昨日の大阪に続き、出張先の街を散歩しながらの収録第2弾。人も車も少なくて聞きやすいかと思いきや、風がボーボー鳴っている。長時間歩いて息が上がりグダグダに。
AI目次
地方都市の風と収録の難しさ
大阪講演でリスナーとの意外な出会い
成功談より語る教育現場の葛藤
「生成AI授業」最前線の課題とは
旅の疲れと謎のお祭りの真相
デジタル時代の国語教育ラジオ
Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー
  1. 01:11
    1.

    初めのあいさつ

  2. 09:49
    2.

    風の中の収録

  3. 01:24
    3.

    終わりのあいさつ

コメント

avator
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窓際
8月9日
先日の大阪の感想を気軽に何も考えずコメントしてみます。
目標があって初めて手段が生きると思いますので、目標と手段と実際の生徒の反応や成果物等がセットになっていて凄く勉強になりました。ありがとうございました。ハウツーレクチャーみたいな綺麗な成功事例紹介は生徒が違うと難しい面や細かい失敗や調整が見えないことがあってあまり好きではありません。むしろ、失敗談や試行錯誤段階の話の方が、留意点を知る貴重な機会になると感じています。NBで滑らない日がくるよう応援しています。
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応援ありがとうございます。
いただいた支援は全て授業づくりに反映させて、できるだけ放送でも紹介していきたいと思います。

デジタル時代の国語教育ラジオ

Kasahara Satoru@Google for Education認定イノベーター/コーチ/トレーナー

「国語の授業は好きですか?」

自己紹介で「国語の教員です」と伝えると「国語は苦手で……」と言われてしまうことが多いのですが、国語の授業は嫌われがちなのでしょうか?

一人一台端末を持ち、生成 AI が作文を補助し、ポッドキャストで生徒が語る──そんな教室の現在進行形を、現役高校国語教員・Google認定トレーナー&コーチのKasaharaが実況します!

◇平日毎日 午前六時半に配信!!
◇学校の教員、保護者、教育に関わるすべての人へ!

国語の単元学習、ICT教育とデジタル・シティズンシップの挑戦、そして失敗談まで包み隠さずシェアします。

今、子どもたちがどのような授業を受けているか、教室の声を聞いてみませんか?

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