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AI目次
「固まって動けない」児童生徒の心理
活動が楽しすぎた故の行動停止
「次の活動」に向かいたくない本音
予測不能な状況への不安と固まる理由
行動の裏にある「なぜ?」の探求
AI文字起こし(β版)
『7分でわかる』特支教育ラジオ
🐣とうや先生/特支をオープン化する人
  1. 00:17
    1.

    オープントーク

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    2.

    前回のおさらい

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  3. 00:27
    3.

    固まって動けなくなる

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  4. 00:43
    4.

    理由①それまでの活動が楽しかったから

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  5. 00:35
    5.

    理由②次の活動に向かいたくないから

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  6. 00:43
    6.

    理由③なにが起きるかわからない

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  7. 00:37
    7.

    まとめ

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  8. 00:26
    8.

    次回予告

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  9. 00:57
    9.

    おまけ(人生初インフル)

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コメント

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感想・質問・応援メッセージを書こう
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たかひろ
2025年11月14日
相手のマインドになさ立つこと。
子どもの行動の背景に思いを馳せることがすごく大切ですね。
体調良くなってよかったです^ ^
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とうや先生/レイクル代表/特支オプチャ代表公式アカウント
2025年11月14日
たかひろさんありがとうございます!
子どもの行動背景には、思いがのってますからね。それを込みで、一緒に考えていきたいです。
体調はもう元気100倍です 笑
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しん
2025年11月14日
「固まる」生徒に必死に説得している若い先生、無理くり引きずっていく先生、さまざまな対応を見ますが、それを見て「一緒に固まりながら、何でかなあと考えれば良いのに」と思いながら私は見ていました。あと、ありがちなのは固まっている子どもの対応に苦慮している先生って、その場面を他の先生に見られたくない、自分の力量がないと思われていないかと余計に焦って冷静になれず、「とにかく次の活動に連れて行こう」という心理が働きがちですよね。子どももさらに頑なになる。そんな場面を目にしたら皆さんならどうしますか?
返信
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とうや先生/レイクル代表/特支オプチャ代表公式アカウント
2025年11月14日
しんさんコメントありがとうございます。
様々な対応拝見します。
迅速な対応を求められがちなので、そういった現象は起きるのかと思います。
皆さん真面目ですからね☺️良い意味で。

最後の質問もよくわかります。
でも指導者が成長する過程で大事なフェーズなのかも知れません
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まりりん
2025年11月14日
うちの子に見通しが大切でそれがないと固まってしまいます。
見通しを持ちつつモチベーションを上げていくよう心がけています。
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とうや先生/レイクル代表/特支オプチャ代表公式アカウント
2025年11月14日
まりりんさんコメントありがとうございます。
見通しの中にモチベーションが上がる"何か"を入れたいですよね☺️
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とっしんた
2025年11月14日
 固まる背景にある自律神経の働きを知ってから、固まるのを減らしたり、復活させたりコントロールが少しできるようになりました。私自身のトレーニングで活用しているポリヴェーガル理論には、フリーズ=背側迷走神経という考え方がありす。それを活用してからパフォーマンスは向上してます。
おまけ:38年前、初任の病弱学校でインフルエンザ予防接種を初体験し、感染同様の症状で撃沈!ソレが3年連続したらドクターから「君はワクチンは打たない方がイイ」という診断。
返信
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とうや先生/レイクル代表/特支オプチャ代表公式アカウント
2025年11月14日
とっしんたさんコメントありがとうございます。
固まる背景にある自律神経の働き…面白いですね。
フリーズ=悪いものではないという認識からスタートするのも面白いですね😉
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レッサー
2025年11月14日
その場でジッとすることで、何を成し遂げようとしているか…その視点で分析するのは大切ですね!

そしてそれが、新たな支援や自立活動へと繋がる…まさに、ピンチはチャンス!
返信
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とうや先生/レイクル代表/特支オプチャ代表公式アカウント
2025年11月14日
レッサーさんコメントありがとうございます。
多様な視点をもって、分析することは本当に大切ですね…

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