# オープントーク みなさんこんにちは。教育現場から学ぶ7分でわかる特殊教育ラジオの東谷と申します。 このチャンネルは特別支援教育のオープン化を目的として、 日々学んだこととか感じたことをアウトプットしているチャンネルとなっています。 みなさんと高め合っていきたいので、ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思っています。 それではスタート! # 前回のおさらい はい前回のおさらいの時間です。前回はね、教員は教員しかできない、それほんま?っていうことについてお話しさせていただいています。 いやーこれね、よく聞くんですけど、ぶっちゃけどうなんていうところをね、話しているので、ぜひね私から最後まで聞いてもらえたらなと思います。 それじゃあスタート! # 姿勢が保てない子どもの背景とは 今回のテーマは姿勢が保てない子供の背景についてお話したいなと思っています。 私ごとになるんですけど、私自身も小学校中学生の頃って姿勢がなかなか保てへんくて なんかずっと座ってると鎖に縛られている感覚なんですよ。これ今もなんですけど、今はちょっとマシになってきたんですけど なので当時ね小学校中学校の時って何も手を挙げられてるのにちょっと離席しちゃったりとか 別に何か目的あって離席してるというよりかは、ちょっとこう2,3歩歩いてまた戻ってくるみたいな なので全然授業壊そうとかそんな意図とかもなくて、ただ単にしんどくて で、先生によくあのすいませんちょっと立ちますとか言って立って、でまた座るみたいな すごく寛容な先生だったんで、あーわかったわかったみたいな感じだったんですけど 今思うと僕もね、毎日Dの特性の傾向があったりとかするので、よくわかるなーって感じなんですよね はいということで今回は姿勢が保てない子供背景についてたくさん事例を挙げながらお話していきたいなと思っています ぜひ最初から最後まで聞いてください # ①姿勢保持が難しい 1つ目姿勢保持が難しいということで、椅子に座ってても足組んじゃったりとか、右肩に崩れていったりとか ツッとしたりとか、後ろに体がのけぞったりとか、そういった形で座ってても姿勢が崩れやすかったり 立っててもまっすぐ立てへんくて、どっちか側に体の重心が持ってかれたりとか めっちゃ僕やなと思いながら喋ってるんですけど なので集会の時とかに、まっすぐ立ちなさいって言われても立てへんんですよね 僕もよく注意されたんですよ。とりあえずちゃんとまっすぐ立ちなさいみたいな 僕からしたらまっすぐ立ってるつもりなのに、気づいたら右斜めに体が崩れていくんですよね なので僕もめっちゃわかるんですけど っていう形で姿勢保持が難しかったりするんですよね これ何でかって言うんですけど、一つはADHDの注意を保つことが難しくて姿勢が崩れやすいとか 例えば廊下がうるさくて、その廊下の方に注意を持ってかれて自然と体が崩れてるパターンとかもあるし あとはDCDとかですね、体を強調させた運動が難しくて姿勢崩しやすいとか また感覚の偏りとかで、感覚刺激を求めて姿勢が崩れたりとか 自閉スペクトラム症の特性で言うと場の雰囲気を読み取れへんくて 姿勢を保つことができたとしても保とうとしないとかっていう形でいろんな原因があるんですよね # ②DCD はい2つ目DCDということで、さっきねあの1番でも挙げたんですけど、DCDの20歳以外の一つでね、体の前身の強調とかね、手先の不器用さっていうのがね 特性としてあるんですけど、なので、本間はだらけてへんねんけど、姿勢が崩れることによって、なんかだらけてんなとか怠けてんなとか やる気ないなとかって、間違って理解のされ方をするみたいな、で結局こう叱責されて、なんで僕はそんななんて言うのな 体を崩したくて崩してないのに怒られなあかんのかなっていう、ここの理解が追いつかへんくて、教室にいるのが難しくなったりとか もう学校行くんやな、嫌やなってなったりとか、そういったところにつながっていくのかなと思います # ③感覚の偏り 3つ目感覚の偏りということで、これねあまり知られてないんですけど、 発達障害のある方の中で平行感覚に鈍感差があると 逆にこう刺激を求めて頭をガーッて揺らしちゃったりとか 姿勢が崩れちゃったりとか、また聴覚花瓶とかでね座っている椅子の素材っていうのが不快に 感じたりで姿勢が崩れたりとか でも椅子にテニスボールをつけると感覚が整って揺れるのがなくなったりとか なのでこの鈍感差とか敏感さっていうのが偏りすぎるともうこうやって姿勢を崩したりとか しているっていうことなんですよ なので先もお伝えしたんですけど、姿勢を崩したくて崩しているわけじゃないので きちんとした原因があるので、ただ本人はその原因を分かっていないケースがよくあるので 肌から見た情報を伝えて一緒に考えてあげるというのが大事かなと思います # まとめ はいまとめの時間です。今回は姿勢が保てへん子供の背景についてお話しさせていただきました。 何度も言いますが、子供は姿勢を崩したくて崩しているわけではないですし、 それで怒られても、なんで怒られるの?なんで怒られてるのかな?とか、 なんでそんな言われなあかんのかな?ってなる気持ちは僕もめっちゃわかるんです。言われてた立場。 僕はその叱責とかを受けたことはあんまなかったですけど、 ただまあ、それでもし叱責されたりすると納得いかへんなっていうのは正直あるんですよね。 だからこの感覚の偏りであったりとか、DCDの側面であったりとか、DHDの特性のことであったりとか、 なぜそういう、例えば体なんでゆすってんのかな?とか、 なんでどっちかに体が持ってかれるのかな?とか、 なんで椅子ばったんばったんしてるのかな?とか、 なんでそうなってるのかっていうのを一緒に考えるっていうのはすごく大事だと思うんですよね。 なんで決めつけ?なんかお前だらけてるからやろ?とか、 そういう決めつけが僕は可能性を狭めると思っているので、 なのでなんでかなっていうのを高圧的な感じではなくて、一緒に考えてあげる。 引き出してあげる。それが教師の役目だと思うので、 ぜひそこを一緒に寄り添ってもらえたらなと思っています。 # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回はね、喧嘩が多い子供いませんか?っていうことで、喧嘩が多い子供の特徴であったりとか、 じゃあなぜ喧嘩が多くなるのか、そういった点をね、特別支援教育の視点で考えていきたいなと思っています。 ぜひね、最初から最後まで聞いてください。またね、フォロー、いいね、コメントめちゃくちゃ励みになりますし、これからもね、ぜひよろしくお願いします。 # おまけ(上手くいかないからおもろい) はいおまけの時間です。テーマはねうまくいかへんからおもろいということで、サッカーの時もそうでしたし教員の時もそうなんですけど うまくいかへん時の方が多くて、そういった時の面白いですね。どうしたらそれを突破できるかなとか 誰と繋がったらうまくいかなとかそれをカスタマイズするのがすごく好きで なので状況的には悪い仕掛けプチなんかもしれへんけどそこでスキルを発揮するみたいな なので追い込まれへんかったら力発揮できひんみたいなところも私結構あって 締め切りギリギリにみたいな。ほんま良くないんですけど力的には。ただそういった特徴もあるなーって自分で改めて思いました。 同じマインドの方はぜひコメントください。それじゃあまた # Voicy限定オプチャ運営してます！ はい、Voicy限定オープンチャット作りました。パスコードは10888 この5桁になっているので、ぜひ入ってもらえたらなと思います。ここではVoicyの裏側であったりとか Voicyのコラボの話とかね、オフ会情報とかね、そういうのを公開しているので、もっともっとね、僕のVoicyのことを知りたいという方は ぜひ入ってもらえたらなと思います。よろしくお願いします。