# オープントーク みなさんこんにちは。教育現場から学ぶ7分でわかる特殊教育ラジオの東谷と申します。 このチャンネルは特別支援教育のオープン化を目的として、 日々学んだこととか感じたことをアウトプットしているチャンネルとなっています。 みなさんと高め合っていきたいので、ぜひ最後まで聞いてもらえたら嬉しいなと思っています。 それではスタート! # 前回のおさらい はい前回のおさらいの時間です。前回はね375回目ということで喧嘩が多いね 児童生徒の特徴についてお話しさせていただきました あくまで成長障害があるから喧嘩が多いではなくて 特性の部分がねそれをトリガーになっているところであったりとか全体像が見えない ね見通しの持つスキルの低さからそういったことに繋がっていたりとか まあそういったケースが多いっていうだけでまあイコールではないのでそこを 踏まえてねぜひ最終回最後まで聞いてもらえたらなと思います またねフォローいいねコメントめちゃくちゃ励みになっているので皆さんこれからもねぜひ よろしくお願いしますそれではさと # 教室内でのインクルーシブ 視点とは 今回のテーマは、教室内でできるインクルーシブの指定についてお話ししたいなと思っています。 ぜひ最初から最後まで聞いていただけたらなと思います。 インクルーシブ教育って、股関連の部分なので、抽象的な感じなので、具体的に手段であったりとか考え方についてお話ししたいなと思っています。 また皆さんが普段学校でされているインクルーシブ教育の指定であったり、マインドであったりというところをぜひコメント欄でもいただけたらなと思います。 よろしくお願いします。 # ①合理的配慮(パーテンション、イヤマフ、カメラ、立ち歩きカード) はいまず一つ目合理的配慮これねどの学校でもやってるかなと思うんですけど例えばね パーテーションであったりとかイヤーマフであったりカメラで場所を書いて 場所をとって例えば時間がねあるときに場所を移したりとか なのでこう人によって書くペースもそうですし書いて頭の中に落とし込みをする 時間というのは人によってそれぞれかなと思うのでこれはねパーテーションとかイヤーマフとかも そうかなと思うんですけどあの 目の見え方もちろん視力とかもそうですし乱視とかもそうですし 音の聞き方であったりとか人によって大きな音とか小さな音の聞き取り方とか 不快感っていうのは全然違うのでなので一人一人にね 合わせたニーズに合わせたね ゴーリティック入るっていうのがね 教室の中で行われているのかなと思っています うちのね長女の例で言うと 角度にねイヤーマフが10個ぐらいに置いてあってその聴覚 ねこう仮眠のある方だけがつけるではなくてどの方がつけてもいいんですよ 例えば宿題の時に集中したいから周りがざわざわしてるからっていうのでつける方も いるし 特定のね遊びをしている時に出る音がイヤとかでつける方もいるかなと思うし本当に用途に 合わせて自由に使ったらいいのかなと思っています 全て選択肢があって自己選択をして表現するこれがねすごく大事な流れなのかなと思います # ②アダプテッド視点(人、物、ルールを変える) 2つ目、アダプテッドな視点ということで、これは僕は体育で入れている視点なんですけど、人とか物とかルールを変える。 要はどのポジションにどの人がつくかっていうのを教室だけは考えるんじゃなくて、子供たちと一緒に考えたりとか、あと物ですよね。 例えばバレーボールが硬くて扱いづらいですよね。じゃあ例えば風船バレーにするとか、物を変えてみる。 風船バレーじゃなくても代用のもの。それをいろんな選択肢がある中で子供たちがどれを選択するかとか、教師がどれを受験するかとか、そういうのがすごく大事なことであって。 あとルールを変える。例えばバレーって言ったら3回以内に返すのはあかんっていうルールがあるけど、別に5回までOKとか、1バウンドまでOKとか、サーブは別に投げ込んでもOKとかっていう形で柔軟にルールを変えていくのも大事なのかなと思います。 規制のルールが僕は全てだとは思っていないので、そうやって各々のルールを変えて種目を楽しむっていうのもすごく大事なインクルシブな視点なのかなと思います。 # ③違いを認める視点 3つ目、違いを認める視点ということで、これマインド的なところなんですけど、先ほどお伝えした通り、人によって聞き取り方が違うとか、書く順番とか、書く速さとか、 頭に落とし込んでアウトプットする時間であったりとか、表出方法であったりとか、本当に一人一人違いがあるので、それを認める視点っていうのは大事なのかなと思います。 僕はいつも言ってるんですけど、学校って小さな社会なんで、これからの大きな社会に出ていくまでの過程のところだと思っているので、 だからこそ自分も認める。他社の違いも認める。これを繰り返すことによって社会に出た時に、そこまで大きなショックというか、環境の変化っていうのをあまり受けないんじゃないかなって思ってるんですよね。 なので、小学校とか中学校、保育園ぐらいの段階から、自分と他社が違うんだっていうのをまず認めた上で、 じゃあ自分はどうなのか、長者はどうなのか、短者はどうなのか、他社の長者はどこなのか、短者はどこなのかとか、どういう特性があるのかとか、そういったところを矢印を自分にお向けるし、他社にお向ける。 この視点っていうのが相互理解につながると思うので、結局インクシブ教育の視点につながるのかなと思ってます。 # まとめ はい、まとめの時間です。今回はインクリシブ教育の視点ということで、教室で使えるというところで、 教室だけじゃなくてね、体育の授業もそうですし、習い事の時もそうですし、それこそね、これから社会に出る上でやっぱりね、 自己理解、立ち上げ解っていうのはすごく大事な視点になってくるので、やっぱりこう、右習えしなさいって言われたら右習えしてしまうっていうのが、 日本教育の良さでもあり、僕は悪さでもあるかなと思ってて、なので良い部分は良い部分でキャッチして、 でもね、ちょっとそれだけじゃダメだなっていう視点を持つっていうのがすごく大事だと思うんですよね。 右向け右って言って左向いてる人も、僕はいていいと思うんですよ。 その子が左向くっていう意図であったり理由があるんだったら僕は全然いいと思ってるし、 で、それを〇〇さん左向いてるやん、あかんやん、じゃなくて、〇〇さんなんで左向いてみたんとか、 っていう形でなんでその行動したのかっていうのを問い詰めるんじゃなくて、 その相手の行動とか考え方を知りたいから聞くみたいな、 そういう形でポジティブなコミュニケーションのやり取りをしていっていただくと、 完璧な人を理解することは無理なんですけど、理解しようとしたりとか、理解が広がったりとか、 それが結局自分に返ってくるとか、そういうのは多々あることなので、 だからこそ二重的な一つ一つの授業から大事になっていくのがインクルーシブ教育の視点なのかなと思いました。 # 次回予告 はい次回予告の時間です。次回はね皆さんが好きなキャラクターは何ですかということで、なんかゆる回なんですけど はい私が好きなキャラクターは○○なんですけど、はいぜひね皆さんとの意見交流したいなと思っています。これもね 違いを見てみる。別にその私もそれ好きでも全然いいと思うんですけど、でも例えば私はこのキャラクターのこの部分が好き みたいなのってアイデンティティだと思うので、そういったところからねコミュニケーションの幅も広がっていく 好きとか興味あるっていうところで横の広がりができるっていうのはよくあることなので、そういったところでコミュニケーションのスタートとして使える部分かなと思うので、ぜひ皆さんとコミュニケーションをたくさん図っていきたいなと思っています。よろしくお願いします。 # おまけ(お香) おまけの時間です。テーマはお香ということで、私はお香が好きなんですよ。よくリビングでいただいてるんですけど、皆さんが好きなお香をぜひ教えていただけたら嬉しいなと思っています。 僕は京都の有名な松江堂さんというお香屋さんの金閣っていうお香が好きなので、ぜひ皆さんチェックしてもらえたらなと思います。 甘い香りが京都の、匂いで京都を感じるっていうすごく素敵なお香になっているので、ぜひチェックしてみてください。 皆さんの好きなお香もぜひコメントください。それじゃあまた。 # Voicy限定オプチャ運営してます！ はい、Voicy限定オープンチャット作りました。パスコードは10888 この5桁になっているので、ぜひ入ってもらえたらなと思います。ここではVoicyの裏側であったりとか Voicyのコラボの話とかね、オフ会情報とかね、そういうのを公開しているので、もっともっとね、僕のVoicyのことを知りたいという方は ぜひ入ってもらえたらなと思います。よろしくお願いします。