トッププロは知っている「混ぜるな危険」の原則
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10/12熊本チャリティーコンサート&トーク
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⭐️教え方の学校・入学→ https://oshiekata-gakkou-salon.fants.jp/
教え方の学校・構想→ https://youtu.be/Ot1_P8-4W3k
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教え方の学校®︎渡辺道治
プレミアム放送配信中!
- 00:081.
htkさんの提供
- 01:222.
混ぜるな危険
- 01:023.
演習
- 03:004.
一つ目
- 02:395.
二つ目
- 02:476.
三つ目
- 02:297.
四つ目
- 03:378.
五つ目
- 01:069.
足りないのは何?
- 04:0210.
コメント紹介
- 02:0312.
アフタートーク
コメント

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【自閉傾向の子 & ADHDの子】
後者の心ない言動によって、
前者がひどく傷つく😢
今、そこを軽減もしくは改善できる仕組みがないか思案中です💦
血がつながっていると、どこか似ていると思いがちですが、これほどまでに違うのかと思うことばかりです。教えるということについては、ほどよい距離感があるから教えられるということを、すごく実感してます。
混ぜるな危険という視点をもって、ものごとを捉え直すと、改善につながったり、もっとスムーズにいくことが増えそうだなと思いました。さっそくそういう視点で見つめ直します!
①行事などの計画初期段階で、教師の意見と子供達の意見を混ぜること
②子供を叱る時の、今の指導観点と過去の失敗
③子供の評価と担任の好み
憶測と推測
遠慮と謙虚
甘やかすと甘やかさせる
嘘と冗談
など、思いつきました