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長山晴美が語るAI最新動向進化するAIモデルとエージェント物理領域へ拡大するAIエージェント日本企業のDXとAI人材の課題2026新卒意識調査セミナーの全貌AI目次学びに「遊び心」は甘いのか明確なゴールを積むガチ研修内省を促すワークショップの力人事が抱く「学び」への固定観念楽しむ学びがもたらす深い気づきAI目次視力回復で気づいた真実当たり前を失うからこそ意識しない体の健康状態組織の不調が示す危険信号若手育成とフィードバックの壁AI目次「シェアードリーダーシップ」の正体コロナ禍で生まれた体験型研修「苦手なことは頼っていい」という気づき個々の得意を活かす組織の可能性研修から現場へ繋ぐ実践のヒントAI目次「学べ」と言われても学べない理由内発的動機づけが学びを促す多忙な日常と短期視点が招く課題キャリア視点で学びをデザイン経験学習サイクルと共創の学びAI目次昭和上司に悩む管理職の葛藤上司の「成功体験」の裏に潜むもの内閣府が示す「OBN」の危険性消耗しないための上司との距離感変化に対応する「アンラーニング」AI目次部下や後輩の「良い面」を語る意義OJT研修で実践！部下「自慢」の極意ネガティブを越えポジティブに目を向ける組織の良い点を再発見！自慢が変える視点「生存と実存」：ドラマで読み解く人生AI目次学びを公開し共有する楽しさとは講師仲間と交わす本の情報交換術子が親にもたらす学びのきっかけ持続可能な働き方と学びの重要性過去の無理が招いた身体への代償AI目次新書大賞『カウンセリングとは何か』の衝撃「生存」と「実存」二つの悩みの本質転職動機に潜む生存と実存の課題心身の不調と見過ごされがちな生存自分を理解し成長を促す学びの道AI目次OJTの主役はトレーニー側へ若手社員に必要な「仕事ください」精神「フィードバックが欲しい」と伝える術トレーニーが成長を掴むOJT活用術激変する時代、若手育成の最前線
私は「インタビューの授業」と読んでいますが、その様に教科書で書かれている訳ではありません。ただ、国語の「話し方」「聞き方」分野の一環で、相手に質問を繰り返して深めていく内容の学習が、各学年にあります。昨年度に私が担任した１年生ですと、使っている光村図書の教科書に「ともだちのこと、しらせよう」と言う内容がありました。学級の友達に一番楽しい事を質問し、何回か質問を繰り返して深め、それを作文にまとめて、学級の他の子に紹介する…と言う内容です。
田中さんの質問への答えは、こんな感じで宜しいですか。まだ疑問がありましたら、どんどん突っ込んで質問してください。笑
参加している会議は、関係のない話では決してなく、わからないものはわかる努力（本人）が必要ですが、先輩・上司としても、わかっているかの確認、フォローは必要ですね。
現場配属前、研修中の社内講話中に眠たそうな新入社員もチラホラおりますが、事務局が会議室を回って寝かせないようにしています。
学生中は・・・講義や授業中に寝ますよね、私も記憶にあります(笑)