# 「今日のテーマ」は？（「デザイン思考」放送をお聴きになった貴方への特別プレゼントは、2024/10/23まで！）リンク↓ 放送内にプレゼントのお知らせ、あります。 おはようございます。田中純子です。 人材育成応援ラジオでは、大人の学び、キャリア、人材育成や、 すし開発に役立つに等、毎朝、お話ししています。 このチャンネルは、ビジネスとITの人材育成で、 世界を変える、人を育てる、取り付けとか、お送りします。 三連休、皆さん、のんびりできましたでしょうか。 窓を開けながら収録をしておりますので、 鳥のおさえずりとか、カラスの鳴き声とか、入っているかもしれませんけども、 いい季節にやっとなりましたね。 この間、ある病院に行って、今、理学療法士さんに、 50方見てもらっているんですけど、 そしたら、日本の四季って、 夏、真夏、冬、真冬しかないと思いませんか? って言われて、大笑いしちゃったんですけど、 秋は短いながらも、ちょっとはあるということが、 こういういいお天気ですと感じられます。 本題に入る前に、 お知らせというか、ご案内ですが、 デザイン志向の放送582回、583回を聞いてくださった方、 限定の特別プレゼント企画、 締め切りは10月23日なんですけども、 20人の枠を広げまして、まだまだ受け付けられますので、 まだ聞いてないよとか、もう申し込んでも遅いかなと思っている方、 諦めずに、アクセスをしてみてください。 放送を聞いていただくと、どういうプレゼントなのかという解説がありますので、 582回、583回を聞いていただければと思います。 ふるってご応募お待ちしております。 抽選ではありません。先着順です。 そして今日の本題ですけども、 いろいろ最近、家の中を片付けていまして、 紙の書類がいっぱいあるんです。 研修をやっている時とか、自分が受講した時に、 手書きでメモをバーッと取っていたものが次々出てきまして、 これはもうボイシーで話したから、 あと自分の本にも書いたので処分しようとか、 アウトプットしたものはどんどん処分していったんですけども、 まだこの話してないなとか、 これをブログだとか何かに書いてないなというようなものは、 ちょっと一旦捨てずに取っておいたんですよ。 その中の一つで、これは私は何の時のメモなのかよく分からないんですけども、 おそらく10年ぐらい前に取ったメモじゃないかなというふうに思います。 北海道大学の松尾誠先生、経験学習に関するご研究で有名な先生ですけども、 松尾先生の何かを私が受講したのかして、 その時のメモがピラーッと出てきたんです、1枚だけ。 その1枚に結構大事なことが書いてあったので、 少しボイシーようにアレンジをして話をしておこうと思います。 学ぶ力があると人は成長するんだけど、 学ぶ力、そしてそれが成長につながるというのは、 どういう要素があればいいのかなということがメモしてあったんですよね。 詳しくは次のチャプターでどうぞ。 # 学ぶ力の要素を解説。松尾睦先生の『「経験学習」入門』は、ぜひ読んでください！↓本のリンクです。 松尾誠先生というとダイヤモンド社から出た 経験学習入門という本が2011年か12年ぐらいのHRアワードの最優秀作品になった記憶があるんですね。 少なくとも優秀作品にはなってたと思います。 私もすぐに出た時に買って感動して、 経験学習って私がずっと追求しているOJTととっても親和性があるな、 OJTの中で経験学習をちゃんと活かしていくことが人が成長するとても大事なポイントになるなと思って。 松尾先生ともその後コラボのセミナーをトレノケートとしてさせていただいて、 ちょっと交流があるんですけれども、 そういうこともあって多分松尾先生のセミナーに参加したんじゃないかと思うんですよ、このメモの感じからして。 何が書いてあるかというと、先生の言葉を多分私は書き留めているんですけども、 学びあるいは成長を支える要素というのは3つあるって書いてあるんですよ。 その3つというのは、成長を支える要素というのは、 良い経験をすること、学ぶ力があること、そして成長を支える組織があることというふうに書いてあるんですね。 良い経験というのは、松尾先生の経験から学ぶ力モデルにもあるストレッチというふうにさらにメモが続きまして、 ストレッチ経験、やったことないこと、自分にとって難しいことをやってみるということは、 結果的に自分の能力が上がっていくので、このストレッチ経験なんかは良い経験ですね。 あともう一つは失敗経験というのも、失敗したということで非常に振り返りが深く、濃くなるので、 それもストレッチ経験として良い経験につながりますねということが、 もっとこんな文章じゃなくて単語で書いてあるんですね。 やったことない仕事というのは、与えられる仕事もあるけれども、自分から取りにいくということも大事だよねっていう。 この辺は確かにそうですよね。 実際経験学習のストレッチ経験なんかどのくらいしてますかみたいなことをワークショップとかで皆さんにお尋ねすると、 多くの場合がストレッチ経験は皆さんしてるんですけども、 例えば上司からアサインされたとか、移動したからそうなっちゃったとかって、 結構他社からもたらされているストレッチ経験というのが多いんですね。 なんですけども、やっぱりすごく成長していくタイプの方、変化が著しい方っていうのは、 自分からもやっぱりカチューの栗を拾いに行くっていうか、 自分から手を伸ばしてこれやらせてくださいとか、自分からこれやっときますっていう風になっていくこともあります。 なので良い経験、学ぶ力を支える組織の中の良い経験は、 ストレッチ経験、特にやったことないことを人から与えられるだけじゃなくて自分から取りに行きましょうというのが、 この先生の講座を聞いたときのメモから読み取れます。 3つ目の支える組織というのは、やっぱりそういう経験させてくれるような組織とか、 フィードバックしてくれるような組織じゃないと空回りしちゃうからということなんじゃないかなと思うんですけど、 真ん中の2つ目、学ぶ力というのがさらにグインと線を引いてて、 自分で学ぶ力はあるかないかっていう風に書いてあるんですよ。 学ぶ力がある人は成長する。 じゃあその学ぶ力がある人は成長すると言うけれども、どういうことが学ぶ力なのかっていうのが今日の本題なんです。 そこに私は過剰かけで4つ書いてまして、①好奇心、②リスクに挑戦する、③乗り越える力、④他者のフィードバックに耳を傾けるって書いてるんですね。 ①好奇心、好奇心があればやったことないこととか面白そうなことを自分から手掛けていくでしょうし、 ②リスクに挑戦というのはやったことないことって不安だけれども、失敗するかもしれないなと思いながら取り組んでみるということが 結果的にストレッチ経験になるんだろうなというふうに私も理解しました。 いろんなこと、困難を乗り越えるというのは意味じゃないかと思うんですけど、③乗り越える力は困難を乗り越えるとか、 それはもしかするとリジリエンス的なちょっと折れかかったとしてもしなやかに戻っていくという自分をリカバーしていくみたいな気持ちとか 心のありようなんかも入っているんじゃないかなと思います。 ④他者のフィードバックに耳を傾けるというのは、先輩とか上司とか同僚とかお客様が何かフィードバックをしてくれるときに それをちゃんと取りに行くとか、人がしてくれたフィードバックを活かしていくということも大切だということで、 その成長する人というのは学ぶ力があるんだけど、もう一度言いますと好奇心があってリスクに挑戦して乗り越える力があって 他者のフィードバックに耳を傾けることができる人というようなことがメモしてあるんです。 ここからさらに私は線をビュンと矢印を引いてて、そういうことをやったときに振り返りをして振り返れば教訓が自分なりに見つけ出せるので その教訓をまた別の機会に活かしていくということで、これが経験学習サイクルになっていくんじゃないかなというふうに思います。 さらに振り返りのときにこうもメモしてまして、結果だけではなくてプロセスをちゃんと振り返っておこうと。 これは間違った成功体験とかをしちゃうからですよね。やり方間違えてるんだけど結果がたまたまいい具合に出てしまったことで これでいいんだって思ってしまうことがあるので、プロセス自体も振り返っておきましょうということがメモしてあり さらにそこから先に指導者は、指導する側も、例えば上司とかOJTトレーナーとかもプロセスを振り返らせているかどうかすごく大事ですよと。 結果がうまくいっていかないんじゃなくて、それはもちろん結果がうまくいったかいかないかというのは一つの指標としてはあるんだけれど 過程をちゃんと振り返らせてますかっていうようなこともメモしているんですね。 他にも面白いことが書いてあって、同僚たちとは前向きな競争をする方がいいというようなことがメモしてあります。 だから相手を同期とか同僚を蹴落とすとか意地悪をして自分が一人だけ抜きんでるとかっていうことじゃなくて 前向きな競争した方がいい。その意味というのは他者、同僚というのはライバルでもあるけれども 師匠でもあるからなんだっていうふうに書いてあって、いい言葉だなというふうに思いました。 新入社員なんかを見てますと、やっぱり同期と負けたくないなみたいな気持ちがきっとあるんだなっていうのは言葉の橋橋で感じるんですけど だからって仲悪いわけじゃないんですよね。みんなすごい仲良くて助け合ってるんですけど 何々さんがやってる方法を自分もちょっと真似してみたとか、何とかさんに話を聞いたことを自分も活かしてますっていう話をよくしてて その同期同僚というのはライバルでもあるけれども師匠でもあるということで 鳥の毛頭の新入社員たちも前向きな競争してるんだなって松尾先生のメモを見ながら改めて自分でも言語化できました。 今日は私がおそらくセミナーに参加したときのメモじゃないかなと思う 箇条書きというよりもほとんど単語で書いているようなものを自分の言葉で紡いでみました。 こんな風にでも自分の学びを何年か経ってメモを引っ張り出してきてもう一度語ってみるというのも自分にとってもいい学びになりますね。 # コメントの紹介。#私のフィットネスグッズ　3kgのダンベル！ 約30年前の話ですけれども、前職のコンピューターメーカー、これがDECという会社だったんですが、 DECの教育部門が独立してトレヌケイトの前の社名のグローバルナレッジネットワークという会社ができたんですね。 ややこしいんですけど、そのDECで私10年勤めたところですごく好きな会社だったんですけれども、 教育部門が独立するから新しい会社に行ってくださいという状態になったんです。 DECは当時紙の社内報というのを確か月に1回出していて、それに会社を辞める前に一度でもいいから乗りたいと思いまして、 社内というか教育部門のメンバーに声をかけたんですよ、講師陣に。ほぼ全員講師でしたからね。 ダンベルで運動をしようと言って、ダンベルクラブというのを作って、 5、6人の当時20代後半から30代前半ぐらいの同僚が、今思えばわかるんですよね。 しょっちゅう自分で自己申告で、昨日はダンベル体操を何回やったとか、何分間やったとかという記録を残していくという、それだけなんですけど、 別に会社で全員でダンベルをやるわけじゃないんですけども、一人一人が自分で1キロとか1.5キロとかのダンベルを用意して、 いろんな10種類ぐらいの運動をするという、多分当時ダンベル体操で痩せるみたいなのが流行ってたんだと思うんですよね。 それでその活動をすごく面白おかしくレポートに書いて、それでそのDECを辞める直前ぐらいに編集部が人事部にあったので、 社内法に乗りたいと訴えたら、その訴えた時に私たちはもう間もなく辞めるんですみたいなことを言ったら、 そしたら御所でよしじゃあ取材してあげましょうとか言ってて、もう取材してもらわなくていいです、文章も全部私書きますからということで、 そのDEC時代の社内法の、本当に私たちが退職する1ヶ月前とかだったと思うんですけども、 教育部門にあるダンベルクラブを紹介しますとか言って、ほとんどやらせなんですね。 自分たちで写真撮ってるし、自分たちで文章書いてるので、なんですけども載せてくれたんですよ。 その後は未だに私は手元に持っていて、どっかにしまい込んでるんですけど、若々しい。 今でも何人か同僚で残ってますけれども、若々しい感じでみんなでダンベルを持ってポーズ撮ってるというような写真が残ってるんですよね。 その時のダンベルの写真を今日改めて撮影をしたので、チャプターに貼っておきます。 今でも私片方3キロで時々運動してるんですけども、2つ合わせて6キロは流石に片手で持てないですけど、 3キロ3キロでダンベル持って筋トレやってますということもちょっとお話をいたしまして、 今日のトークテーマである私のフィットネスグッズについては触れました。 コメントを紹介します。 253回ずいぶん前の過去放送を遡って聞いてくださっているんですけど、 物事そのものではなく捉え方によって苦しんでるんだっていうABC理論についてお話をした回、 富士春子さんです。田中さんの過去放送から聞いています。 いつも楽しく前向きになります。ありがとうございます。こちらこそありがとうございます。 ABC理論。あ、エリスだ。表題を見てキャリコン最近勉強中で気づけた自分が少し嬉しかったです。 いや素敵。いいですね。理論は日常の業務にたくさんあるんだなと改めて認識しました。 田中さんがすでに20代の頃に切り抜きをペンケースに入れていたのはさすがだなとこれからも楽しみに聞かせてもらいますということで、 ちょっとこれ振り返りたいんですけど、213回というともう2年目に入ったぐらいの時ですかね。 あの放送会としては。私はこの物事そのものじゃなくて物事の捉え方で苦しんでるんだっていうような 一節が雑誌に載っていて、そこの部分だけを小さく切り取ってずっとペンケースにボロボロになるまで持ってたっていうような話をしたんだと思うんですよ。 それこそデックの時代にそれを多分見つけて、トレノケートに石器を移した後も本当にボロボロに粉々になるまで持ってたんですけども、 それが後にABC理論というものだったっていうことなんですよね。 253回、また改めてもし興味があれば聞いていただければと思います。 それでは今日も楽しく人材規制を進めてまいりましょう。 人材規制応援ラジオトレノケートの田中純子でした。