# 「今日のテーマ」は？/ 放送内で紹介している新コース【人生100年時代の“自律的な学び”をデザインする ～VUCAを軽やかに乗り越える学び方ワークショップ～】↓URL（詳細がわかります） 人材育成応援ラジオ、このチャンネルではキャリアと学び、人と組織の成長に役立つイントロ、毎朝お話しています。 おはようございます。田中ジョンコです。 今日は投資の見直し時でしたっけ、投資に関するものがトークテーマに来ております。 私が話す投資は、いわゆる金融のことではなくて、人材投資の話ですけれども、 数年前、お客様からのニーズで、学び方を学ぶという研修を一社向けに提供していました。 それが、われながらよくできたなと思って、お客様からもこれを一般化したら、要するに販売したらとおっしゃっていただきましたので、 昨年2025年に商品コードを取りまして、ウェブにも今載っているんですね。 それをこの度、初めて別のお客様に一社向けでご提供を差し上げたんですけれども、 その時に私、思いもよらぬ発見をしまして、ちょっと今日はその話をしたいと思います。 どういう研修を昨年リリースして、この度あるお客様に採用していただいたかというと、 タイトルはちょっと長いんですけれども、紹介します。 そしてそのコースのリンクはこちらに貼っておきます。 公開コースではやっていないので、ご興味のある方は、もしよければお問い合わせください。 タイトル、人生100年時代の自律的な学びをデザインする。 文化を軽やかに乗り越える学び方ワークショップです。 社内では通称、学び方ワークショップ、学び方を学ぶワークショップというふうに呼んでいるんですけれども、 この学び方を学ぶということを成人教育の文脈で提供するというのはどうなんだろうと思っていたのですが、 おととし採用してくださった企業の人事担当、人材規制担当の方からの要請でまず作ったんですね。 おととしも去年もそれを提供して、標準化したわけなんですけれども、これ結構いいなと思って、 多くの方がもっと前からこういうのを知りたかったというふうにおっしゃるので、なるほどなと思っています。 まずこの次のチャプターでは、この研修でどんなことをやるのかということをざっくりとお話しした上で、 先日あるお客様向けに提供したときに思わぬ発見をしたので、それについても話します。 次の思わぬ発見というのは結論だけ言いますと、先輩と後輩、あるいは上司と部下がペアで受講するとすごく良いということなんですけれど、では本編をどうぞ。 # 「学び方を学ぶ」ワークショップの話。ペア研修の意義。 この学び方ワークショップ略称ですが、学び方ワークショップというのは1日かけて行うものです。 背景としては、数年前からリスキリングとか学び直しということがとても重要視されるようになって、 厚生労働省も経済産業省もそれぞれの言い方で、学び続けましょう、学び直しましょうということを言っているじゃないですか。 企業側としても、例えばデジタル人材育成をしようとか、全社向けにリスキリングのプログラムを走らせようとか、 例えばITのプログラムというのを、ITの研修を1人最低1個か2個は1年間で取ってくださいねというようなものをやったり、 あるいはDXの推進人材の方ですと、例えばデータサイエンティストに私はなりたいとか言ったら、 データサイエンティストになるのに必要ないくつかの研修を何ヶ月間か取って、最後に会社に向けて提言書を出すとか企画書を出すとか、 いろんなプログラムが各社動くんですね。 そういうITのプログラム、ITだけじゃないですけれども、デザイン志向だとか、もっと手前のロジカルシンキング、シンキング系だとか、 場合によってはプロジェクトマネージメントとか、私が担当しているようなヒューマンスキルなども、 そういう新しい仕事を生み出していくためにはリーダーシップとかも必要なので、 いろんな研修をできるだけ多くの方に受けてもらって、リスキリングアップスキリングしていこうという流れがあるわけですよ。 その学びのいろんな知識とかスキルを学ぶための研修の初っ端で、 とはいえ、いくら人事が学びのプラットフォームを用意したり、 学びの研修をたくさんイントラネットに載せて、自分でチョイスして受けてねと言っても、 学ぶ人は学ぶし、学ばない人は学ばない。 学ばなくてもいいのにと思う人はたくさん自分から積極的にプログラムを取るけれど、 学んでほしいな、リスキリングしてほしいなという人は、なかなかそういうところにはリーチしてこないと。 少なくとも、必須研修といえば参加するけれども、自分からの手上げにしている限り、なかなかやらない。 必須にして、例えばジョブグレードの職級の人たちはこれ全部受けてくださいねとやると、 もちろん受けるんだけれど、そこは組織の決まりごとにとても真面目に取り組む日本人の特性も活かして受けるんだけれど、 でもやっぱりそれが持続しない。 なので入り口のところで、そういう長期に渡るような育成プログラムとか、リスキリング、アップスキリング、 さまざまな学び直しのプログラムとかを走らせる、本当の入り口のところで、 そもそも自分の学びを自分で計画立てましょうみたいなワークショップを置いたらどうかということで始まった話です。 ざっくりと内容をお話ししますと、これはかねてから私は思っているんですけれども、 いきなりリスキリングって難しいと思っているんですね。 学びの習慣がついている人は別に会社から言われなくたって、上司から勧められなくたって、 自分で課題意識を持って自分の成長意欲のもとに研修だとか、あるいは自己啓発だとかいろんなことをするんですけれども、 大半の方はそうではないんですよ。 なので最初にそこの勢いをつけていかないといけなくて、 その学び直すということに対していきなりエンジンガーッとはならないので、 自分のキャリアをやっぱりちょっと考えた方がいいですよね。 今どういうことが私できて、この後社会とか会社の仕事ってきっと変化するよね。 もうゼロ変化なんていう会社の仕事もないはずですから、こんな風に変化するかな、あんな風に変化するかな。 もっと面白くなればこういう方向にも変化するかもしれない。 その時に自分はこんな風な自分でいたいし、こんな働き方ができたらいいなというのはある程度イメージがつくと思うんですよ。 だって言われたことだけやってれば大丈夫ですよってきっといかないからなんですね。 言われたことを粛々とやるのも大事なんだけれど、もちろんですよ組織なので。 なんだけれどもっと先読みをしていって、きっと今もAIがこうなってるからこういうことってきっとなるよね。 そうすると自分の今やってる業務ってどうなるんだろうって想像して、それは必ずしもネガティブな危機感があるようなシナリオじゃなくて、 ワクワクするような未来も思い描き、そういう時に自分はこう活躍してるんだったら、 今持っている自分のビルキャンマストで言うとキャンの部分はこれとかこれとかこれはもっと補完した方がいいよねとか、 これはやってないから新しく学んだ方がいいよねっていうのは何とか見えてくるはずなんですよ。 例えば数年後にはプロジェクトマネージャーやってたいなと思ったけれど、 でもプロジェクトについて学んだことがあまりないんだったらプロジェクトマネージメントの勉強する方がいいじゃないですか。 そのプロジェクトも例えば結構グローバルな規模でいろんな異文化の人が混ざってチームワークでやらないといけないってなったら、 異文化コミュニケーションとかも学んだ方がいいかもしれませんよね。 あるいはリーダーシップも学んだ方がいいかもしれませんよね。 必ずしもITそのものじゃなくてはいろんなことを学んでいかないといけないし、 学んだら自分のキャリアの選択肢が増えるなっていう、ここまではなんとなくイメージが湧くと思うんですね。 そしたら、例えばプロジェクトマネージメントを勉強するってなったときに、 例えば世の中にどんな研修があるんだろうとか、会社が用意してくれているさまざまなプログラムの中に、 プロジェクトマネージメントで勉強できるプログラムってeラーニングにはこういうのがあるんだとか、 会社の図書館にはこんなものが置いてあるんだとか、外部の研修を受けに行くとしたら、 どことかどことか、例えばうちのトレーナー系統の研修だとこんなのがあるなって調べていったとき、 これがいいかな、あれがいいかなって、やっぱり自分で見つけたほうがいいと思うんですよ。 人にお式制で受けていらっしゃいって言われると、なんかやらされ感漂っちゃうので、 自分でこういうのとかこういうの受けてみようかなと一旦仮置きしてみて、 そしたらそういうeラーニングでもなんでもいいんですけども、 こういうさまざまな研修プログラム、いわゆるOFJTの中身を自分なりに読み解いていく必要があるんですよね。 この研修に参加すると、このeラーニングを取ると、何と何と何ができるようになるんだろうということ、 何と何と何はスコープ外なんだろうということを、ちゃんと資料を読み解いていくと、 じゃあやっぱりこのプログラムを取ることが正解のようだとか、 このプログラムの前提知識としてこれが必要だって書いてあるから、 その手前でこのなんとか入門というのを受けなきゃいけないなとかというふうに、 自分の学びのフローというのも考えやすくなります。 仮にそれを上司などに申請して受けることになったとしても、 やっぱり元々の学びが持続しないという学習モチベーションの維持とか向上というのは、 これはやる気ままの人だって、やっぱりどっちかというとゲームの方が楽しいしとかなりやすいので、 誰にとっても課題なんですね。 そこで学習者の内発的同期付けモデルであるARCSモデルというフレームワークを使って、 自分の学びのスイッチはどう入れるかとか、どうやって自信を持つかとか、 そんなことを自分内に考えてみて、 最終的に自分が学びが継続するためには誰と一緒に学んでいくかという学び仲間というのも見つけていくんです。 学び仲間を見つけて、その人たちに対して自分が貢献できることとか、 他の人から助けてほしいことは何だろうということも考えたり、 そしてOJT、いわゆる実務の中でのオフJTで学んだことの連動のさせ方とか、 OJTでもオフJTでも学び尽くせないようなことは、 自己啓発、自己検査の時間にどんなことをやっていいかとか、 そんなことを一日で考えていくものなんですね。 こういう内容自体が2年前からやっているわけなんですけれども、 先日提供した企業では、お客様先では、それをOJTトレーナーとトレーニーの方とセットで、 ペアで参加していただいたんです。 ワークも全部、OJTトレーナーとトレーニーの間でほぼ全てのワークをやっていただきました。 そうしたら最後に感想を伺ったときに、先輩と受けたのが本当に良かったというふうにおっしゃったんです。 特に若い層の方が。 自分は将来こんなふうな世の中になって、こんな会社でこんな仕事をしているといいなと思ったけど、 やっぱり経験が浅いので、先輩の視座とか視点というのを聞いてすごく刺激を受けたし、 先輩がどういうことをしたいと思っていらっしゃるのかということを聞いて、 ああ、そういう可能性もあるんだとか、そんな働き方もあるんだと思ったとか、 それから自分が学習計画を立てたときに、 いや、せっかくだったらこういうのとかこういうのもあるよ、こういうのを勉強してみたらといったような アドバイスも先輩の視点からもらえたので、もちろん先輩も一緒になって自分の学習計画を立てているんですけど、 後輩側としては、先輩からのさまざまな情報提供とか、 先輩の視点とか視座とか視野とか、そういうものが非常に良かったので、 ぜひこういうふうに先輩と一緒に学んでいくというのを定番化するといいと思うというようなご意見もいただいたんです。 私はそこは想定外で、OJTの中での指定関係みたいなペアで参加していただくとどうなんだろうと思っていたんですけど、 想像以上に有効だったんですね。 この話は続きがあるので、次のチャプターまでお付き合いください。 # コメントのご紹介です。 とにかく私は想定外だったんですけれども、先輩と一緒に受けて先輩側よりも後輩の方が非常に良かったというふうにおっしゃっていたのがとても印象的なんですが、 たまたまそちらのお客様の担当営業が弊社の24組のこのラジオにも登場したことのある営業だったんですね。 それで帰ってからペア研修というやり方が非常に良かったというふうに好評だったので、私にとってもちょっと想定外だったんだと。 先輩と一緒に学び計画を立てるってなんか遠慮とかがお互い生まれるかなと思っていたんですけど、実は良かったんだという話を早速共有したら、 その24組、今まもなく3年目になる若手営業が、ペア研修羨ましいです。また機会があったら受けたいですというふうに言ったんですよ。 彼らに私は2年前にペア研修を提供しているんですね。 OJTトレーナーとOJTトレーニー、その新入社員がこれからペアになって数ヶ月間、半年ちょっとOJT伴奏してもらいながら成長するよっていう、 その入り口のところでトレーナー、トレーニー、ペアで全員参加してもらって、お互いの人となりを知るだとか、それから価値観というのを共有するとか、 どこが合っててどこが違うんだろうということを共有するとかということを、ほんの2時間か3時間ぐらいの小さなワークショップみたいなものをやったんですけども、 なんかそれが忘れられないっていうんですよ。 後にも先にも先輩と一緒に同じ研修を同じ空間で受けて、そしてそのあるテーマについてトークをしたっていう経験がなくて、 もちろんプライベートというか実務の中で先輩と会話することはいっぱいあるんだけれど、でも研修というある程度限られた場所というか、 こういうことを今やる時間だっていうふうに日常から切り離されたところで先輩と同じテーマについて語るっていうのはすごく自分にとって刺激だった。 自分の知らないこととか考えたことないような視点で話してくれるし、 あと先輩のことを自分が理解する機会でもあったので、あれは本当に思い出深くて、また機会があったら先輩とか上司と同じ研修を同じ時間に同じタイミングで受けてみたいっていうようなことを言ってたんですね。 そういうものなんだと思って、彼は今25歳ちょっと過ぎたぐらいじゃないかと思うんです。25歳とか前後ぐらいだと思うんですけども、 今回受講されていた方も25歳とか6歳とかそのぐらいの年齢の方で、今の20代の方というのはもしかするとコロナの影響もかなり若手社員の段階から受けてしまい、 テレワークなので先輩と密にずっと四六時中一緒に指導を仰ぐっていう機会も私たちの頃と違ってないわけですよね。 そして、いろんなハラスメントだとか働き方改革だとかそういったような懸念もお互いにあるので、 なんとなく距離感がそこまで近くないっていうんですかね。いいとか悪いとかの話をしてるわけじゃなくて、 昔の昭和とか平成の前半ぐらいにあったような色濃い関係で下げ切れされるとか、それからもご指導ご弁達みたいな世界観で成長してないんですよね。 でも一方で多分これでいいんだろうかとか、自分の考えと先輩の考えというのはどのぐらい合ってるんだろうかということを、 山嵐のジレンマのように近づきたいけどそれ以上踏み込めないみたいなことってきっとあるのかなと、そんな気づきがあったんですね。 で、学び方を学ぶというテーマのワークショップですと、別にコミュニケーションスキルとかリーダーシップとか自分のスキルそのものを問われるようなものでもないので、 先輩の方が上手で自分はあまり上手じゃなかったみたいなことがあからさまになるものではなくて、 自分の学習感だとかモチベーションの厳正はどこにあるかとか、結構年齢とか役割とかを超えて話し合えるテーマでもあったので、 ペアで参加するということに対して非常に私が思ってた以上に意義を感じられたのかなというふうに思ったんですね。 これどこまで応用が効くかというのはまた私も探求してみたいんですけれども、 もしかすると若い方にとって先輩と一緒の研修を受ける上司と同じ研修を同じときにペアで受けるというのは有益なのかもしれないという仮説を今持っておりまして、 一旦ホットなうちに皆さんにシェアしようと思ってお話をしてみた次第です。 何かそういうご経験、終わりでしたらコメントで教えていただければと思います。 それでは今日も学びと成長の種を探しに行きましょう。 ビジネスとITの人材育成で世界を変える人を育てるトレーヌケットの田中潔子でした。