# 多様な感想発表が出る手立て 私自身が保育園の年長さんだった頃に、学区外というか、ちょっと家から遠く離れたところに散歩に行って、一人で。 帰り道に凶暴な犬が道のど真ん中にいたせいで、怖くて帰れなくなり、ただただそこで泣いて立ち尽くしていると、近所のおばちゃんがどうしたのと言って、家まで送り届けてもらった経験がある47歳、あたたたたです。 保育園の年長さんが一人で、結構遠くまで歩いて行くという経験自体も昭和だなと思うんですけども、帰り道に凶暴な犬がいて吠えているんですよ。 保育園児からすると、帰り道というか、自分がよく知っている道じゃないと帰れないんですよ。ちょっと別の道に入っちゃったら異次元になっちゃうので、どうしてもその犬がいる道を帰らざるを得ないと。 でーんと泣いていたら、近所のおばちゃんがどうしたのと言って、送り届けてくれたんですよね。でも本当に死ぬかと思いましたよ。犬に噛み殺されるんじゃないかと思ってね。 さて、今日のテーマはですね、多様な感想発表が出る手立てということなんですけども、これ私ですね、私が尊敬する石川県の石坂明先生という素晴らしい方がいらっしゃってですね。 その方の推しとしてですね、帰りの回の時に1日の感想発表って言って、全員に5秒程度の感想を発表させるっていうか、そういうことをやってたんですよ。 要するに、すぐに瞬発的に自分の意見をパッと言えるようにっていう意味合いでやってたんですけども、当時1週間に2回程度ですね、それをやってたんですね。 で、これね、最初のうちって本当につまらない感想しか出ないんですよ。今日は給食が美味しかったですとか、今日は体育で何々をして楽しかったですとかね、今日は算数の授業で疲れましたとか、その程度しか言わないんですよ。 でも最初はそれでいいんですよ。私も石坂先生に教わったんですけど、最初はとにかく何でもいいから、まずは発言さえできればいいっていうレベルがあって、そのうち発表が終わるごとに、今日なんとか君となんとかさんの発表の声がよく通ってたねとかそのレベルがあって、そうするとだんだん声は通るようになっていくんですよね、全体的にね。 で、そのうち内容も工夫させたいということで、これ石坂先生がやっててですね、私もいいなと思ってやったんですけど、次はステップとしてはですね、NGワードを子どもたちに告げるんですよね。 で、黒板に書くんですよ。面白かったですとか、楽しかったですとか、疲れましたとか、子どもたちが語尾につけそうなものを書き出していって、今日からこれはNGワードにしますとか言って、えーってなるんですよ。 でもね、そうするとね、語尾を誰もが言いそうな言葉をNGワードにすることによって、これね、感想が多様になっていくんですよ。で、あの、これね、私のね、2019年10月28日の記録が残ってるんですけど、えっとですね、この日はですね、普段そこまで目立たないタイプの女子がですね、こういう風にまず言ったんです、一言。 今日は、今日も私は輝いておりましたって言ったんですよ。感想発表でそんな発言普通出ないじゃないですか。だから、だんだんみんなね、ちょっと、なんていうか、手柄を立てようって感じになってるんですよ。感想発表の時に、誰もが言いそうなつまんないことを言うんじゃなくって、誰もが言わなそうなことを言うっていう思考回路にだんだん子どもたちになっていくんですよね。 目立たない子が、今日も私は輝いておりましたって言って、どって笑いが起きてですね。で、私もゲラゲラ笑ってたんですけど、別の女子がですね、今日は赤髪ができて良きと思いました。なんで良きって小文章なんだみたいなのがあって、 というか、今日の放課後の学芸会のオーディション、勝ちに行きますとかって言ったりとかですね。あと、今日の集辞で書いたあけびのあが上手く書けましたとかって、結構具体的に感想を述べる子がいたりとか、今日の集辞で書いたあけびのあが上手く書けましたって誰かが言ったらですね、次に発表した子がですね、〇〇さんの真似をするわけではありませんが、あけびのけが上手く書けましたって被せたんですよ、女子がね。 また別の女子がですね、〇〇さんの真似をするわけではありませんが、あけびのびが書けましたとかって。すごいね、女子がボケてるんですよ、ボケを重ねてって、もう終始ね、なんかその感想発表、笑いが絶えない日だったんですよね。で、全体的に声も大きく出てて、だからさっき言ったような、何か面白いこと言ってやろうみたいな、何か手柄を立ててやろうっていう、そういう意識のある子がだんだん増えてったんですよね。 これはね、楽器の中で何を言っても受け入れてもらえるっていう土壌があるからこそだとは思うんですけども。でも、本当に静川先生のその指導の仕方はね、非常に勉強になりましたね。NGワードを指定するっていうのは非常にいいですよ。 で、それでも最初はみんな窮屈に喋るんですけど、何とか何とかで、楽しい、楽しかったって言っちゃうだけで、有意義な時間を過ごしましたとか言ってね、ちょっと語尾変えるんですよ、子供がね、無理やり。でもね、そのような縛りを入れることによって、なんかそのつまんない感想、つまんない意見の言い方をしなくなるんで、これは一つのトレーニングなんですよね。 最初こそ、初期の感想発表なんて子供たちやらされ感満載でやってるんですけども、それはね、こっちは予想した通りっていうか、それは想定内なんですよ。それを乗り越えた先に楽しい時間があって、最終的には子供たちがちゃんと誰かが言ったことに対して被せるとか、そういう技術も覚えていくんですよね。 なので、こういうやり方もありますよということで紹介しました。さよなら。