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AI目次
川崎の戦後農業、その変遷とは?
多摩川桃と梨、消滅と観光化の運命
都市と農地、3つの関係性の行方
高度成長期の産業構造、農業の衰退
岡上営農団地、未来への希望の光
教育モノ・学び直しラボ(実験中)
春木 良且(元フェリス女学院大学教授)
  1. 09:49
    1.

    本編:都市部と農地の関係性から、遠郊農業、近郊農業、都市農業が区分されて行く。

  2. 00:35
    2.

    昭和28年07月16日 多摩川桃

  3. 00:43
    3.

    昭和32年09月18日 多摩川梨

  4. 08:57
    4.

    本編② 多摩川梨は小田急電鉄が観光化したらしい。多摩川桃はほぼ消滅しています。

  5. 01:37
    5.

    昭和49年09月24日 造成すすむ岡上営農団地

  6. 02:19
    6.

    まとめ

コメント

avator
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アッサム
2024年5月6日
多摩区の学校に電車通学してました。学校の周辺は基本的には住宅地だったと思いますが、梨園もかなりの面積広がっていて、子供ながらにそのコントラストを不思議に感じてたことを思い出しました。
返信
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)公式アカウント
2024年5月6日
へー、そうなんですね。梨はまだあるんでしょうか。川崎北部はなかなかに興味深い地域ですね。また機会があれば取り上げてみます。
コメントありがとうございます。
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アッサム
2024年5月6日
卒業してからは縁遠くなってしまったのでわからないですが、機会あれば行ってみたいです。
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市場性と逆算思考
2024年5月6日
農村の撤退戦略について興味がありました。
今回は、それに関連する知識、情報だったので興味深く拝聴しました。
農業に関して、通いなのか住み込みなのか等、今後避けては通れない方向性付けの問題があるかと思います。
まず遠郊、近郊、都市の概念を認識することが第一歩だと思いました。
返信
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春木 良且(元フェリス女学院大学教授・先端社会科学技術研究所)公式アカウント
2024年5月6日
村仕舞いですか?
都市農業なんて日本ならではですよね。
この放送に「差し入れ」しませんか?
「差し入れ」することでパーソナリティに
感謝や応援の気持ちを伝えることができます

教育モノ・学び直しラボ(実験中)

春木 良且(元フェリス女学院大学教授)

「教育モノ・学び直しラボ(実験中)」(サブチャンネル・知的好奇心チャンネル)
このチャンネルは、「教える」ためのものではなく、 教育を立ち止まって考えるための実験場です。
リカレント教育、アクティブラーニング、正規教育、学校、学び直し、教育改革—— それらを良し悪しではなく、 「なぜそうなっているのか」「なぜ違和感が生まれるのか」を観測し、言葉にしていきます。
完成した答えはありません。 考えが途中で変わることも、言い直すこともあります。 この番組自体が、まだ実験中です。
①教育ニュース
教育をめぐる出来事や報道を、そのまま受け取らず、少し距離を取って眺めます。
②教育現場
学校や教育の現場で起きていること、感じられていることに耳を傾けます。
③教育批評
教育を否定するためではなく、前提を問い直すための批評です。
④学びの思い
学ぶ側が抱える不安、焦り、戸惑い、期待について考えます。
⑤教育と社会
教育と、仕事・技術・制度・時代背景とのつながりを見ていきます。
⑥学びの失敗
うまくいかなかった学び、報われなかった努力に光を当てます。
⑦知的好奇心補講
メインチャンネルでは扱いきれなかった話題や、少し横道にそれた思考を共有します。
⑧学びの実験
「そもそも学ぶとは何か」を、仮説的に考えてみる実験枠です。
⑨教育雑談(トライローグ-1)
大人の教育雑談です。某番組へのオマージュというか何というか…

※各回のタイトル冒頭には、内容に対応する項目名を付けています。
※分類はあくまで目安であり、境界は意図的に固定していません。
熱血教師は嫌いです。

本チャンネル・知的好奇心チャンネル(情報化社会の歩き方)
https://voicy.jp/channel/2953
※「リカレント教育チャンネル(reスタディ@Voicy)」は廃止しました。過去のコンテンツはいくつかを除き、放送停止します。

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