# 記憶が苦手な子どもへの声かけと工夫 どうも、そうくる先生です。 子供だけでなく、大人も楽に笑顔になれる子供への関わり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日のテーマは、忘れっぽい子への関わり方です。 忘れっぽいといってもね、いろいろな忘れっぽいがありますよね。 例えば、物を忘れてしまったとか、段取りを忘れてしまったとかね、言われたことを忘れてしまったとか、いろいろあると思うんですけども、 大人からするとね、いやもうそれ言ったでしょうと、何回忘れるのとか、そんな風にも思ってしまうこともあるかもしれないんですけども、 やっぱりね、子供は別に忘れたくて忘れているわけではないんですよね。 そのあたり、寄り添い方について、この次のチャプターの方でお話をしますので、ぜひね、最後までお聞きいただけると嬉しいです。 では、どうぞ。 # ロッカーや靴箱の場所を忘れてしまいます。来年の入学が不安です。 では今日はですね、すぐ忘れる子、縁や学校の生活が心配ですということでご相談いただいております。よろしくお願いいたします。 まずこういった方に、こういうのようなお悩みの方にね、見ていただけたらと思ってます。 我が子が忘れ物や場所の記憶が苦手で気になっている方。覚えられないことで子どもが縁や学校で怒られることがある。 小学校入学や進級が不安という方ですね。忘れる、例えば段取りをね、次の段取りは覚えられないとか、 実際に物を持っていくのを忘れるとか、自分はどこに置けばいいのか、昨日聞いたことを覚えていないとか、いろいろあると思うんですけども、 そういったお子さんに関わる具体策ですね、お話ししていきたいと思います。 まずご相談いただいてますので読みたいと思います。 5歳年長の男の子です。短期記憶の欠如があるのではないかと最近思うことがあると。 出来事の詳細としては2つありますということで、2つ書いていただいてます。 月曜日になるとリュックを入れる自分のロッカーの場所がわからなくなると。 縁の生活ですね。下に置いてあるお道具箱の名前を見て自分の場所を探している。 火曜日以降はカラー帽子がかかっている。 要は月曜日に持ってきて、次の日から帽子がこのまま縁に置いてあるので、その帽子を手がかりにやっていると迷わずに済むということですね。 もう一つの状況。幼稚園のプール指導の際、靴箱の位置を覚えられず、毎回違う場所に置いてしまい、先生に怒られてしまう。 家庭では靴箱の写真を撮って朝に確認できるようにしているということですね。ありがとうございます。 何か目印があることで迷わないという印象もあるのですが、スイミングスクールでは目印をつけることはできません。 縁のプール指導なんですけども、ある民間のスイミングスクールの場所を借りてやっているということですね。 短期記憶の欠乗が関係しているのであれば、息子自身が他にもし何か困っていることがあるのかなという心配もあり、来年小学校に上がるという意味でも大丈夫かなと不安に感じています。 ありがとうございます。不安に感じられるお気持ち、すごくよくわかります。やっぱり学校に行くと、さらに自分で自分のことをやらないといけないとか、生活の環境によっていろいろと戸惑いがお子さんの中でもあるのではないかという心配がありますよね。 まず記憶の話なんですけども、やっぱり記憶の力には個人差があります。今回は年長3の男の子についてのご相談をいただきました。 この年齢の子って記憶の力って実はかなり個人差があるんですよね。しかもその覚えておく力というのは単純に脳の力というわけじゃなくて、環境のストレスが要因だったり、自分自身の自信の有無だったり、そして今の生活の安心感などいろんな要素で左右されてしまうんですね。 ただ単にその子に力があるないだけではなく、その力が存分に発揮できているかという視点もすごく重要だということです。 今回ですね、忘れてしまうということですけど、決してその子のせいではありません。まずお伝えしたいのは、短期記憶が苦手イコールその子がダメなわけじゃないということですね。 覚えられないのはまだ覚え方を知らないのかもしれない。忘れてしまうのはストレスがかかっていたり自信を失っているかもしれません。 特に今回ご相談内容で気になったのが、間違った場所に靴を入れて先生に怒られてしまうという部分なんです。 私ここちょっと気になりました。ちょっとその状況を見ていないのでなんとも言えないんですけど、ここの文章だけを読んで私の思いを語らせていただきますが、 お子さんはちゃんと決まった場所があるというルールが理解されていると、でも毎回そこに置けないんですよね。 だったらその子に必要なのは怒られることではなく、一緒に置ける方法を考えてくれる人、そういった存在なんではないでしょうか。 ここからは忘れにくくする工夫というものも話していきたいと思います。 まず今、カラー防止で目印にしておけるということですけども、自分自身がどこに置くかというのを目印をつけてあげるのはすごくいいですよね。 カラー、形、素材の違いとかいろいろ工夫ができると思います。 〇〇くんの横だよって人を基準に押して覚えるのもいいですね。 特に仲のいい友達だったらその横とか、その子にちょっと声かけてもらうというのも一つの方法ではあります。 あと親子でクイズ形式で確認するというのも一つありです。 例えばね、縁でのことだとしても、家でね、さてリュックはどこに置くんだっけとかね、そんな感じの遊び感覚で聞いてみるのもいいです。 間違ってもいいという前提で楽しく思い出す練習をするんです。 やっぱり何回も反復してイメージするということが脳に定着しやすいので、そういうのを嫌々じゃなく楽しく遊び感覚でやるというのがポイントです。 この思い出すという行動を繰り返すことで記憶に定着しやすくなります。 これは反復記憶といって学習にもつながる大事な過程ですよね。 あとは逆さま言葉クイズ。 例えば、何がある、時計いいだったらいい系統、これは何の言葉を逆さまにしたいでしょうとか、そんな感じですね。 あと後出しじゃんけんとかも結構ね、遊びながら記憶力を鍛えるには効果的だったりします。 あと生活面からアプローチする方法もお伝えしておきます。 やっぱり大事なんですけども、睡眠や食事の見直しですね。 食によって結構その記憶と関係するというふうにも言われてますので、この辺はやっぱり専門家のお話でも聞いてみてもいいと思います。 あと体をたっぷり動かす時間を取るということなんですけど、 これこの自然の中で体を使って存分に、例えば自然を見るだけじゃなくて、例えば素材なジャングルジムで遊ぶとかね、 いろんな刺激を得て、あといろんな知らない人と遊ぶとかね、やり取りをする中で、こうやってね、体を動かすとやっぱりそれって記憶にも関係してくるんですよね。 だから日々運動するってことも良かったりします。 ここに書いてある人とのやり取りを通じて刺激を受ける。 これらは脳の働きを整える土台になるんですよね。 特に安心感のある関係性の中で過ごすことは認知機能にも良い影響を与えるというふうにも言われているので、そういうとこも意識してみてください。 では今回ね、小学校の入学前ということで、そこら辺もね、ちょっとお話ししたいと思います。 大切なこと、今回のお子さんのように決まった場所を覚えるのが苦手とか、毎回違う行動をしてしまうとか、 そういった困りごとっていうのは小学校に入ってからも似た場面で出てくる可能性はありますよね。 だからこそ、そういう子なんだとちゃんと理解してくれる環境や人に出会えることが大切です。 そのためには、就学前の情報共有というのはとても大事になります。 縁の先生や小学校の先生に今困っていることとか、今までうまくいった工夫ですね。 例えば写真で確認するとか帽子に印をつけるとか、そういったこともぜひ伝えてみてください。 そして学校側にも、どうしたらこの子が困らずに生活を過ごせるか、 それを一緒に考えてもらえるような関係性を少しずつ築いていっていただけたらと思います。 とにかく忘れてしまうことを責めないということが重要です。 別に誰も忘れたくて忘れてるわけじゃないんですからね。 私たち大人だって、あれ、何取りに来たんだっけって忘れることありますよね。 でも子どもたちにはそれが日常的に起こることっていうのがあるんですよ。 それは決して努力が足りないとかふざけてるわけじゃなくて、脳の特性だったり発達の途中だったりしますね。 大事なのは忘れても思い出せる方法があるよとか、困ったら頼ってもいいよってことを日々の生活で伝えてあげることですね。 そういう声かけや工夫の積み重ねができたっていう経験につながってやがて自信になっていきます。 自分は自分なりに忘れっぽいかもしれないけども、こういう方法なら忘れにくいんだってことを覚えていってほしいんですよね。 それをただ忘れることに対して否定的にずっと言われ続けたら、 あ、そっか、私は忘れてしまう人間なんだ、ダメな人間だな、で終わってしまうんです。 全然感覚というか受け止め方が違ってきますよね。 子供が困っているときにそれをできるようにさせるのではなくて、一緒に困りごと向き合ってくれる存在がいられるかどうか、そういったことがすごく大事ですね。 それが最も大切な関わりなのかもしれないです。 最後に、実は私自身はとても忘れっぽい人間なんですよ。別にわざとじゃないんですけども、 割と自分が何かやろうとしたことも忘れたりとか、人に対してこういうふうにやりますって言ったことを忘れてしまうんですね。 もちろんそれを別にそれでいいかと思ってないんですけども、ただ自分なりにやっぱりいろいろと忘れないように工夫はしてるんですよ。 例えば、これ絶対明日持っていかないといけないものは玄関の靴の上に置いたりとかね、絶対思い出せるような方法にするとか、 アラームとかももちろん使いますし、今だったらLINEでリマインドで教えてくれる方法とかもありますし、いろんな人に頼るとかってもあると思うんですけど、 まず自分自身が忘れっぽい人間だから、どういうふうに過ごしていこうかなっていうふうに思うってことがすごく重要だと思います。 時には忘れてしまったことを素直にちゃんと謝るっていうことも、このお子さんもそういった関わりっていうのも身につけていただけたらと思います。 相談者さんとしてはとても心配なことかと今回の話を思います。その子が決められた場所にいられるように一緒になって考えてもらう存在っていうのが大切です。 小学校入学にあたり、まずはお子さんのことを全員が学校で理解してもらうことが重要。周りの理解とともに社会に出るまでに、自分なりに困りにくい生活を送れるようになっていただけたらというふうに思っています。 今回もマップの方を用意してますので、もし必要であれば公式LINEの方から受け取ってください。 今回のマップは公式LINEで忘れるの4文字のみを送信していただいたら、自動で送られますので、3文字のみを送ってください。 これ以外の文字を入れると送られないので、それだけを送ってください。 以上、すぐ忘れる子、学校や縁の生活が心配のお話でした。 # Q : 下半期、やってみたいこと それではソークルクエスチョーのコーナーに行きたいと思います。 今週のトークテーマは、「下半期やってみたいこと」です。 ビロンさん、コメントありがとうございます。 下半期やってみたいこと。映画館に行ったり美術館に行ったりすることです。 上半期は入学した次男のため、学校のペースに合わせるのがやっとでしたが、 だんだんと慣れてきて、見たいものがたくさんやってくるので、取りこぼしのないように足を運んでいきたいです。 映画も私も行きたいなと思って一回行けたんですけども、 まだまだ皆さんのフォロワーさんのコメントを見ていると、いろんな映画が見たくなっちゃって、 今、3本、4本も見たいのがあります。 1個ぐらい見たいですね。 1つは国放、やっぱりすごい人気ですよね、今。 F1、あとフロントラインでしたっけ、コロナが当時流行りだした時のドキュメンタリーですよね。 最後がファンタスティック4、これはもうただただ何も考えずに見れるアクション系の映画ですけども、見たいですね。 1個、2個、いやー、夏休み入ったら見れないから、やっぱり1個かな。 7月中にどこかで見れたらなって思いながら、そういう日を楽しみに、これからも日々頑張りたいと思っています。 ピニョンさんありがとうございます。また映画見れたり、美術館に行かれたら教えてください。 続いてサーミさん。 カミハン記終わりましたね。 年始に作ったやりたいこと、リストを見返しましたが、まだまだたくさん。 絶対やりたいのは、1、金沢に旅行すること。 以前行った時に21世紀美術館は定休日で行けなかったので、リベンジしたいです。 あ、じゃあ次はね、もう、休みの日をちゃんと見て、やってる日に行けるといいですよね。 2、語学の試験を受ける。 語学ね。 毎年恒例トイックに加えて、最近スペイン語も始めた。 え、そうなんですか。 すごいなサーミさん。 何かアウトプットの場で挑戦したいなと思っています。 すごーい。 3、後々ソークル先生の講演会に行くことです。 いや、嬉しい。 ソークル先生皆さんと直接お会いして、交流できることを楽しみにしています。 嬉しい。 いやー、ぜひお会いしたいですね。 8月2日ね、最近告示させていただいてますけど、鳥取夜名護。 そして、次が名古屋ですね。 これは9月28日です。 そして東京、これが11月の土曜日。 3連休じゃない土曜日。 まあ2カ所しかないんですけども。 その辺りで考えてますので、ぜひ行けるところ全部来ていただけると私は嬉しい。 本当にリアルでオンラインにつながっている方とお会いしたいと思ってますし、 実際にもいろいろ話したいですよね。 顔を合わせてお話したいです。 特に私、顔出ししてないのにね。 こういう時に顔を合わせられるといいなと思ってますので、 ぜひ皆さんもご参加いただけるとうれしいです。 以上、諮問半期やりたいことのお話でした。 # コメント返し では続きまして、昨日の伊達住職さんとのコラボライブの放送に対してのコメントをいただいていますので、読ませていただきます。 昨日のコラボライブのテーマは、親のメンタルの保ち方でしたね。 いちさん、コメントありがとうございます。 そうくる先生、伊達住職、笑いやり気づきやりの充実した対談をありがとうございました。 質問を取り上げていただきありがとうございました。 こちらこそご質問いただきありがとうございます。 子ども中心の生活の中、自分を大切にするということをしているようでしていなかったなと思え、まずはできることからやってみようと。 今、カップ&ソーさんに入れたお茶を飲みながらコメントを書いています。 それこそ伊達住職さんがおっしゃっておられますね。 この食の時間をしっかりと互換で楽しむと、そのためにはちょっとした器から変えていくのもいいんじゃないかとおっしゃっていましたね。 子どもの心の充電が必要なように、大人も充電することで自分の耳を傾け、ご機嫌時間を増やし、その背中を我が子にも見せていけたらいいな、そんなふうに思えています。 よかった、そういうふうに思わせていただけたなら、またお二人の対談をお聞きしたいです。 ありがとうございます。また伊達さんにもお伝えしておきます。 続いてみくさん、食べたもので体が作られ、聞いたことで心が作られ、話したことで未来が作られる。 素敵な言葉に心を打たれました。 まずはインスタントラーメンを鍋から直接食べるのをやめて、 学生みたいなこと言った。失礼ですよね。そういう方も大人になってもいらっしゃると思いますけども。 やめて、お惣菜やパックからおサイン足して食べることにします。 素敵なコラボライブありがとうございました。 面白い。そうなんですよね。母親忙しいですからね。 鍋から出すような余裕もないと、そういう気持ちもよくわかります。 ただ昨日のお話だと、そういった時間を楽しもうと、 お母さんも楽しんでいいんだよ、じっくり味わっていこうねという話をされていましたので、 毎日じゃなくてもたまにはそういう器を変えてみるというのも素敵だなと思いましたし、 じっくり味わっていただけたらというふうに思います。 みくさんありがとうございます。 ということで、今日の放送は以上となります。 また明日も朝6時半から配信しますので、ぜひお聞きください。 今日も最後までお聞きいただきありがとうございました。 いい一日をお過ごしください。さよなら。