# オープニング おはようございます。サッカーコーチのコーチ倉本和義です。 オランダから発信、移動中に学べるサッカー指導マニュアルということで、このVoicyではサッカーコーチの指導力アップのため、 僕自身のスペインでの8年の指導経験、さらに自衛クラブでのコーチ経験から指導力アップのコツをお伝えします。 そして、ビジョンでもある日本世界基準サッカーコーチ大国にするため、日々の活動発信、 加えて現在住んでいる育成大国と呼ばれるオランダからヨーロッパの最新サッカー情報や、 自分の子供から見るオランダの子育て、オランダの教育についても感じることを語ってきます。 このVoicyの放送によって少しでも皆さんの指導力アップにつながればと思います。 本題に入る前に一つお知らせをさせてください。 チームの勝率が上がる試合分析セミナー、試合分析ガトリング構築の基準作りということで、バージョンアップした試合分析セミナーを開催中です。 いよいよ、もう2月、開催日としては2日しか残っておりません。 興味のある方はぜひチェックしていただきたいんですけど、日程が、 2月の9日金曜日20時から23時、2月の26日月曜日20時から23時となっております。 両日相応に同じ内容なので、お都合よろしい日程で参加いただければと思います。 一般の方、5000円で参加できます。 詳細はですね、放送概要というところと、 あとこのチャプターにリンク貼っておきますので、ぜひチェックしてみてください。 # チャプター 2 はい。というわけで、今日のテーマは、思ったことは言わないと伝わりませんを体感中というテーマでお話ししていきたいと思います。 今日は全く参加関係ない話です。何ならですね、親バカな話なので、いや、それは聞きたくないぞという方は、もうここで終了をしていただければと思うんですけど。 何かというとですね、これはね、ちょっとね、記憶、記録だな、記録として残しておきたいなって思う子。 自分の子供の成長のことなんですけど、昨日ですね、長女、長女は7歳ですけど、授業参観があったんです。 オランダのね、現地の、現地校の様子が見れるって、自分の子供が通っているとはいえですよ、直接見れるってなかなか機会としてはないので、嬉しいなと。 日程が複数あって、日本だとね、この日が授業参観日ですって、そこに来れるか来れないかみたいな感じじゃないですか。 オランダだと、それ学校によるんだとは思うんですけど、複数日数があって、多分教室が小さいから、一変に大人が来られたら入れないっていうところも考慮されているんだと思うんですけど、 3組なのかな、3人か4人くらいかな、1日。入れないから、都合のいい日数の行きたい日で予約してくださいみたいな感じになったから、昨日の朝申し込んだんです。 家族みんなでじゃなくて、大人は1人ですと。つまりお母さんが来るかお父さんが来るかっていうのは1人だけだったので、それ俺行きたいと。授業見たいからっていうので僕行ってきたんですけど。 授業が始まって30分ぐらいしか見れなかったですね。丸々1日見れるわけじゃないとか、授業全部見れるわけじゃなかったんですけど、非常に行ってよかったなと。 何より自分の娘の成長をすごく感じられたっていうのが一番です。この日、授業の内容としては算数の授業で、うちの娘、長女は算数がすごく好きで、だからなのか、パパが今日見に来てくれるのを本当に嬉しいって言って、 今日っていうか授業参加の時に来てくれるのをすごい嬉しいって何日も前から言ってたんですよ。算数って、ある意味言葉が拙い、または文章問題ってなったら困りますけど、算数の問題自体って計算さえできれば、そのことが分かってれば解けるじゃないですか。 別にオランダ語分かんなくても解けるじゃないですか。なので娘は、自分がそれがすごい得意だって思っているみたいで、だから算数でこうだったとか、自分だけ早くこの問題解けたんだよみたいなことを、学校であったことをよくよくしゃべってくれてるんですよね。 当日一緒に教室に入って、授業をスタートするまで15分ぐらい時間がある感じでした。ちなみに、学校にもこれは本当に寄るんで分かんないですけど、そのうちの娘の教室に関しては別に転校とかもなくて、その代わり先生って教室に入ってくる生徒一人一人とちゃんと握手しながら挨拶をしてるんですよね。 おそらくそのときに子供の様子を観察してるんでしょうね。普段と違うかどうかとかね。今日のボイシーで一番伝えたいことは、僕の親バカ具合っていうところなんですけど、娘が自分が思ったこととか言いたいことが言えるようになったっていう成長があったぞっていうのが、一番今日このボイシーで伝えたいことなんです。 これ、過去ボイシーを聞いてくださっている方、なんとなく知っているとか分かっている方もいらっしゃるかもしれないんですけど、長女ですね。今7歳ですけど、勉強も問題ないし、オランダ語も分かるんですけど、 ただ友達を作るとか、あとは自分の思ったことを表現するみたいなソーシャルスキルの方に問題がある、難があるよって学校からずっと指摘されてたんですよ。 それで僕は何回も先生と面談をしたりとか、学校としても非常に心配であるって言われてたんですね。勉強ができることよりも、そっちの方が心配だみたいなね。 結局、実はやってないんですけど、前に面談があったときには、別授業でソーシャルスキルの向上に関して、授業中ピックアップ、彼女一人をピックアップしてやってもいいかっていうふうに、 許可をくれますか、親としてって言われたぐらい、非常に心配されてたんですよ。結局、その後どうなったかっていうと、あれどうなったのって言ったら、 いや、おそらくちょっと様子見てたら、そんなに問題なさそうだから、今のとこはやりませんっていう感じになって、何だったんだ、あれはって感じですけど、まあまあ。 特に娘はですね、これオランダに来てからではなくて、日本にいるときからもちょっとその傾向があったんですけど、 やっぱり初めての人とか初めての場所だったりすると、フリーズして動かなくなっちゃったりするってことが多々あったんですよ、あるんですよ。 先生からすると、そのときにどうしたらいいのと、あなたはどうしたいの、または何が嫌なのって言わないと誰もわからないわけです。 先生も周りの子もね、空気読んではくれないんですよ。 だから自分の思ったことを、例えば嫌だとか、そういうことってちゃんと周りに伝えないと誰も汲み取ってくれないんだよってことは、よく話をしてるんですよね、家で。 それも無理やりっていうか、それ絶対言わないとダメなんだ、だからお前がダメなんだって責めるよりは、少しずつ慣れてくれたらいいなって親ながらに思ってたんです。 この日何があったかというと、授業がちゃんと正式な授業が始まる前に、授業が算数の授業から入るっていうところもあって、 算数に関わるボードゲームとかカードゲームを自由に自分たちで選んで、仲間と一緒に友達と一緒にやってねっていうふうになってたんです。 最初ちょっとポツンと一人でいたんですよね、娘を。だけどリーダー機質の子に、マユ一緒にやろうって言われて、勝ったらやろうって一緒に言ってたから、ひとまず友達がいないとかじゃないから、ひと安心だなって思ってて。 その後に娘がやってたのが、簡単に言うと司会役が、例えば5足す8話とか、7足す7話って問題を読んで、それを誰が早く計算できるか、その答えのカードが14とか17とか18とか11、12とかって札が置いてあるんですよ。 それをカルタみたいに一番最初に正しい答えを触れた人が1ポイントみたいなルールでやってたんですね。それは10のくらいの計算カードをやってたんですよ、10のくらいしか出てこないやつ。だから2足す3とか出てこなくて、5足す7とか6足す6話とかそういうのばっかり出てくると。 最初、うちの娘が問題を読む役、つまり司会役をやってたんです。見てると、さっきの娘をそもそもそのゲームやろうよって言ってくれた子がリーダー格の子だとすると、すっごい早く答えてるんです、その子が他の子よりも。 よくよく見てたら、そもそも計算時代が怪しいぞっていう子もいたんです。要するにゆっくり計算したら合ってるとかじゃなくて、いや計算合ってないよっていう子もいました。 さっきも言ってないか。ちなみにうちの娘は日本で言うと小学校2年生、オランダで言うと2年生になっちゃう。日本で言うと小学校1年生で、オランダの計算で言うと一応2年生っていう感じなんです。 今度、別の子が司会で娘もゲームに参加することになったんですね。さっきも言いましたけど、仲良くしてくれているリーダー格の子って非常に勉強ができるタイプで、どんどん答えてたわけです。 娘の性格上、意外と負けず嫌いなんですよ。だから、負けず嫌いすぎて自分が負ける勝負はやらないとかっていうことが多々あったりするんですけど、多分この子に負けたくない。 私は算数が得意なんだっていうところを僕に見せたいみたいに思ったんでしょうね、おそらく。2問3問って出たときに、全部そのリーダー的な子が先に答えて負けたんですよ、うちの娘。 それで、バーって娘がしゃべりだしたんですよね。なんて言ったのかなって思ったら、どうやらですよ、司会のこの声が小さいから聞こえないと。 さらに周りもガヤガヤガヤガヤ、他のゲームをしてるから、うるさいから、余計に聞こえないから、もっと大きな声で言ってっていうことを結構強い感じで言ったんですよ、多分。 なんで多分って言ったかっていうと、彼女はそれを全部オランダ語で言ってたんですよ。おそらくそういう意味だったんだろうなって、身振り手振りから推測できたのと、 一応ね、家帰ってきてから娘に聞いたんですよ。あれ、なんて言ってたのって確認してたら、そんな感じって言ってたんで、おそらく合ってたと。 そこでびっくりしたのは、やっぱり自己主張したって思ったんですよ。こういうふうにしてほしいってね。 うちの家では、彼女は自己主張しまくりなんですよ。だけど学校に行ったりとか外に出ると、全然自分が出せない感じだったんですね。 だから僕は思って、あ、出したって思ったんですよ。よかったって。 それから面白かったのが、言われた子をもっと大きい声で言うのが恥ずかしかったのか嫌だったのが、だったら計算式のカードをめくって、みんなに見せるからそれ解いてっていうふうに次の案を出したんですよ。 カードには足し算が書いてあるから、確かにそれは見ればわかると。見てとくんだったら、別に声が聞こえないとかそういう問題ないじゃないですか。 そうやってその子たち解決策を出したっていうのと、娘よく頑張ったなっていう親ばかな話でした。 # チャプター 3 今日は全くサッカー関係なかったですが、オランダで現地の学校に行っているうちの娘の奮闘の様子が少しでも伝わったらなと思っております。 というわけで今日のテーマは、思ったことは言わないと伝わりませんを体感中というテーマでした。 このVoicyを聞いた感想、サッカーコーチのコーチクラブ等に聞きたいことをコメント欄で募集しております。 また改めて最後に告知をさせてください。 チームの勝率が上がる試合分析セミナー、試合分析やトレーニング構築の基準作りということで、 バージョンアップした試合分析セミナーを開催中です。 特にサッカーコーチとして大きな悩みに、試合分析とあとは、分析した内容からトレーニング構築ってあると思うんですけど、 その辺のところですね、プレーの基準というところでお伝えするセミナーとなっております。 日程がいよいよあと2日間の開催です。 2月の9日金曜日20時から23時、2月の26日月曜日20時から23時となっております。 同じ内容なので、ご都合よろしい日程で参加いただければと思います。 一般の方はご支援で参加できるのと、 詳細はですね、放送概要というところとあとチャプターにリンクを貼っておきますので、ぜひチェックしてみてください。 それでは、素敵なフットボールライフをお過ごしください。サッカーコーチのコーチ倉本和義でした。 アスターブエゴー。