TOPトーク専門家けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜2024年5月・バックナンバー岡山に行ってきました24:23 2024年5月30日 問題を報告する バックナンバー聴き放題プランで聴く プレミアムリスナー VIP ¥1,980円で購入する 2024年5月号けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜葛原祥太⚡️ #けテぶれ #QNKS #心マトリクス を作った人00:211.チャプター 101:342.チャプター 206:383.チャプター 308:284.チャプター 406:245.チャプター 501:026.チャプター 6コメントバックナンバーを購入するとコメント欄に参加することができます バックナンバーを購入する
探究には4つのレベルがある 18分・17時間前・ 387再生AI目次探究レベル1:与えられた課題の自ら確認探究レベル2:成果を委ねられた探求活動探求レベル3:自律的なプロセス構築の鍵対話的学び実現への段階的指導の重要性自ら問いを立てる探求レベル4の到達点
授業の"まとめ"ってど何やればいいんですか? 16分・11月2日・ 1,020再生AI目次従来の「まとめ」の課題とは?個別チェックで内容を確実に学び方への評価と言語化の重要性振り返りを深める教師の言葉かけ教師の「先に生きる」姿勢
自己評価と他者評価は両論 12分・10月30日・ 729再生AI目次見取りとフィードバックの限界とは教師の提案と子供の主体性自己・他者評価の曖昧な本質QNKS: 評価基準の言語化と共有両輪で育む学習の自立プロセス
けテぶれをやることが目的ではなく。 16分・10月29日・ 602再生AI目次「けテぶれ」目的化を避ける意義自己学習を促す本質的思考手法の浸透で生じる新たな課題知る・試す・語る・使う学習段階子供の人生を舵取る力とは
正しさと楽しさ 19分・10月28日・ 935再生AI目次「正しさと楽しさ」本質的な問い葛原哲学が示す両極の循環論体育の事例で紐解く両極の連動学びを安定させる循環システムの秘訣螺旋構造の先に見出す自己の核心
学び方の指導 8分・9月25日・ 1,205再生AI目次自己学習で直面する多様なエラーとその要因ケテブレ指導で高まる学習マネジメント効果誤解されがちな学習法「問題の出し合い」の課題エラーに気づき成長を促すメタ認知の重要性ケテブレ・QNX・シマトレックスの真の役割とは
進むか戻るかは同じ価値がある 8分・9月24日・ 965再生AI目次学習は一方通行ではない?進むと戻るの価値複数回のアプローチで得られる本質的な学びスタックせずに「飛ばす」学習の基本戦略「自由進路」が拓く学びの本質的な深まり既習内容を深める「ラッキー」な機会の捉え方
考えるとやってみるを往還する授業デザイン。 16分・9月24日・ 1,425再生AI目次授業デザインを支える一貫した視点学びを最大化するQNKSとケテブレの往還「知る」段階のQNKSと学習4ステップケテブレで深める知識とテスト対策単元総括と学びを広げる最終課題