自己評価と他者評価は両論
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見取りとフィードバックの限界とは教師の提案と子供の主体性自己・他者評価の曖昧な本質QNKS: 評価基準の言語化と共有両輪で育む学習の自立プロセス
けテぶれ@ちゃんねる〜自ら学び考え、生きるための教育論〜
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葛原祥太⚡️ ＃けテぶれ #QNKS ＃心マトリクス を作った人
公式サイトはコチラ→ https://ketebure.com/
毎日毎日"やらされるだけの宿題"から卒業しよう！という発想から始まった「けテぶれ学習法」を日本ではじめて提唱した葛原祥太が、日々教育について考えていることを話します。
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めっちゃ楽しかったです！！
ありがとうございます！！
私自身は特別支援学校勤務なので、渡し方や渡すスピードなど、必要な足場かけを日々考えていきたいです。