# タイトルコール 皆さんこんにちは。パーソナリティーのゴッディです。 このチャンネルでは、高齢者学校の教師から日々のちょっとした気づきや、 まず笑ってしまうような出来事、そして教師としての迷いや決意を、 等身大の声で届けていきます。 # コメント紹介「こんなコメントも大歓迎です」 皆さん、コメント本当にありがとうございます。 めちゃくちゃ嬉しいコメントばかりでした。 もう全部紹介したい。 多分ね、もう本当それだけで1時間以上しゃべっちゃうなっていうぐらい、 あとね、全員のコメントが本当に嬉しかったです。 ものすごく励みになりました。 なんかね、いろいろ考えながら、こう、 放送開始しようかどうかもまずの間にやったし、 それを押した後も、やっぱりちょっと一回消そうかなとかいう風に いろいろ迷ったりしたんですよね。 今でも皆さんが聞いてくださって、まずいいねが付くんですよね。 本当にまずいいねが嬉しいんですよ。 皆さんの、やあ、聞いてくださったんだとかね、 そしてそれにポチッと押してくださったんだとか、 なんかそこになんか、本当に温かさを感じるんですよね。 さらにコメントまでくださる方はたくさんいらっしゃるじゃないですか。 で、一つ一つがめちゃくちゃ温かいんですよね。 もう本当にありがとうございます。 全部、読ませてもらいました。 で、全部心に染みました。 本当にありがたいです。 まあ、その中でですね、一つもこれ笑っちゃったし、 なんかこれがね、なんか逆に嬉しかったりもしたんですけれど、 ゆりかよりさんの方からですね、 写真が若いと。 大学生の頃の写真をこう出したわけですけれども、 その写真は若いと。 ありがとうございます。 それは大学生やから若いやろ。 それは若いよ、若い。 でもね、心はね、今も同じよ。 今も若いって言うの。 身体はやっぱり年を取ったし、 シワも増えたし、 年取ったことっていっぱい感じるんですけれども、 あの頃も思い出して嬉しくなったのと、 あの頃と変わらないものもあるなと。 今も若いっす、心の中は。 そんなことも感じました。 こういう短いコメントもめちゃくちゃ嬉しいし、 聞いてくださったんだなと思うと本当に嬉しいです。 ゆりかよりさんもありがとうございます。 皆さんもこんな風にポチっていうよりも、 一言ポンって本当に嬉しいので、 またこういうコメントもいただけると嬉しいです。 本当にね、お忙しい中聞いてくださったりだとか、 コメントしてしまって基本的にはないじゃないですか。 ながら仕事なので。 ながらで聞いてくださっている方いらっしゃると思うので、 運転中もコメントを打てないし、 そんな中でも聞き終わった後に、 時間かけてコメント打ってくださっているんだなと思うと、 そこも本当に嬉しいです。 いつもいつも皆さんありがとうございます。 # 全部差し替えです それでは本編です。 今日は全部差し替えになったとしてもっていう話なんですよね。 簡単に言うと指導案を今日までに作って、それを先ほど出して、 そして競技をさっきしてたんですよね。 その中で全部差し替えをするということになりましたという話です。 でもそれでもとても意味があったんだということなんですね。 今日は夏休みなんですけれども、研修会でですね、 11月5日に研究授業をするんですけれど、 その指導案審議とかをちょっとしたんですよ。 本来は指導案を持ってこなくてもよかった回なんですけれども、 ちょっとそんな話もあったでしょうかな。 なんだけど、そもそもどんな研究授業なのかというと、 小教研というのがあってですね、小学校教育研究部会みたいな感じがあって、 私は今まで理科を中心にずっと部会に入っていたんですけれど、 昨年度、その前か、3年前くらいから違う部会に行くようにしたんですよ。 去年は道徳部会に入って、道徳で11月に授業をさせてもらって、 そしてみんなに見てもらってフィードバックをもらうみたいな。 今年度は外国語部会に入ったんですね。 道徳部会でもう1回授業をしたかったんですけれど、 そこはちょっと人が行くので、別のところに行ってくれということだったので、 分かりましたということで外国語部会に行ったんですよ。 外国語部会の5月かな、6月くらいに研修会があって、 そこで誰か授業をしませんかということで決まっていくんですけれど、 外国語部会は人が少ないというのもあって、1箇所だけでやろうということになったんですね。 だから別の先生が手を挙げていたので、その先生に任せていたんですが、 8月2日、7月30日か、この前の木曜日に連絡があって、 あと1箇所で分かれて、2箇所で授業研究会をやろうと思うんだけれど、 先生、授業できますかというお知らせがあったんですね。 だから分かりましたということで返事して、急遽決まったわけですよ、この前の木曜日にね。 それで指導案とかは確実にできないだろうから、 今度月曜日に研修会があるけれど、その時にどんな指導案を作ってという話をするからと言われて、 分かりましたということで1回電話が来ていたんですね。 でも木金と時間があったので、これ作れるし、この時に作っておかないとダメだなと思ったので、 1回自分で作ったんですね。 指導官から、探院計画から、本陣のところまで全部1回作って、今日持っていったわけですよ。 そしたら、その担当の先生から、もう指導案作ったんですか?みたいな感じで。 それで驚かれてですね、1回作ってみましたというふうに話しました。 ただこれですね、以前から分かっていたことではあるんですけれども、 商教研の部会というのは、部会の研究構想に応じた授業をしていくようなものなんですね。 その研究部会の構想を再現していく、具体例がこれです、みたいな感じで授業研究家をしていくわけなので、 指導案はそれに沿った形でないといけないんですよ。 私はその研究構想を持っていなかったので、とりあえず自分だったらこうします、みたいな感じで出したんですね。 ただやっぱり全然、構想と自分の授業が合ってなくて、結局思いっきり全部差し替えだし、 本陣の部分も探院計画のここじゃなくて、こっちの方がこの研究構想としては分かりやすいというか、 ここの際だったところが示しやすい、みたいな感じでなったので、これ全部書き直しだなというふうになりました。 # 考えていたから前のめりになる みなさんは、全部指導案が差し替えとなった時に、どんな感じになりますか? 私はですね、過去の自分だったら、ああ嫌だ、だったりだとか、 その自分の授業に合わせて、そっちの構想を変えてくれませんか、みたいなね。 そんな風にな発言をしてたんじゃないかなって思うんですよ。 だって都合悪いじゃないですか。一回自分で作ったのに。 でもまあ、そもそも作ってって言われてないんですよ。 だから商協研の先生としては、一回これ説明するから、説明聞いてからちょっと作ってみて、みたいな感じなんですよね。 だから、書いていくことがそもそも間違いなんですよ。 書いていくことが間違いで、そもそも僕が腹立てることでも全然ないので、 まあ、差し替えやなっていう風に自分でも分かってたんですよね。 しかもその研究協議会は、指導案の話とかは、 会が終わった後に事業者と推進委員でするようになってたんですが、 研究構想とかを話をするのが先だったんですよ。 だからそのお話を聞きながら、僕はその時点で、 あ、これはまずいと。全然違うわって。そもそも全然違うわっていう風になって話を聞いてたんですよね。 だからもう諦めはついてました。 でも以前だったら、こんなに真剣にその研究構想の説明聞いたかなって思ったんですよ。 分かります? もし自分が指導案作らずに言ってたら、こんなところに自分が引っかかるかなとか、 こんなところの説明をアンダーライン引いて、これはてなって、 これどういうことかなっていう風にちゃんとメモをしてたかなっていう風に想像するんですよね。 結局、自分が1回作ったもんだから、 自分の指導案との違いを比較しながらお話を聞くわけですよね。 だからものすごく前のめりになるんですよ。 だからそういう意味では私は指導案を書いて、大正解だったなという風に思うんですね。 もちろん書いた時間だったりだとか、ほとんどは無駄になったと思いますよ。 でも無駄になったという風に思うんだけれども、 でもタイムパフォーマンスは悪いですよね。タイパーは悪いですけれども、 自分の中では前のめりになれたとかそういうことも嬉しかったし、 そうやって1回自分のを作って、 外国語って指導案僕書いたことなかったからですね。 外国語の指導案ってこうやって作るんだっていうのがあらかじめ分かってたから、 勉強しながら、研究構想と自分のを比較しながら、 ちゃんとこうしようっていう風なのが自分の中で現れてきたので、内なる部分が。 それは本当に収穫だったなという風に思いました。 # 「磨こうとするから」 本日の放送はここまでです。 皆さんも何か無駄になったみたいなことって経験ありませんか? 今回私は指導案を結構1日以上ちょっとかけて作ったんですね。 自分なりにはよし!できた!みたいな風になったんだけれど、 これ全部ひっくり返るな、みたいなことがあったわけですよ。 だから少なからずそれはショックはありますよ。 無駄になったなっていうネガティブな感情もやっぱりあるんだけれど、 それ以上に一回自分で書いたから今日の研修はものすごく充実したんだな という風に思ったんですね。 なのでそれはそれで良かったなと思いました。 リフレーミングなのかもしれないですけどね。 でもそう思えた自分にナイスって思いました。 そんなことを考えながら、 最近ですね、教え方の学校の投稿を見てたわけですけれども、 その中にエミさんの投稿があってですね、 佐賀のエミさんの。 そこにですね、 磨こうとするからそういう言葉が出るんだ、みたいな言葉があったんですよ。 それにすごくああと思って、いいなと思ったんですよ。 磨かれてなかったとしても、 例えば技とかね、授業とかね、いろんなものが。 磨かれてなかったとしても、 磨こうとする人とそうじゃない人ってやっぱりあると思うんですよ。 過去の自分が磨こうとしてなかった、 でも今の自分は磨こうとしてるっていう風に比べた時に、 今の自分ナイスやなって思うことって結構増えたなって思うんですよ。 今回の今日のね、自分もリフレーミングできて、 そしてナイスって思えたように、 そうやって磨こうとするっていうのはものすごく大事なことなんだなって思いました。 また今日ですね、研究構想を発表してくださった先生だとか、 講話をしてくださった先生とかですね、 ものすごく磨かれてるんですよね。 外国語なのでコミュニケーションじゃないですか。 このお二方ですね、コミュニケーションめちゃくちゃ大事にしてるなと思ったんですよ。 プレゼン一つ一つがですね、やっぱり目を合わせ、 そして笑顔で、そしてクリアボイスですごく良かったんですよね。 だから、磨こうとされてるなみたいな風に、 自分がその言葉が引っかかってたので、 このお二方ものすごい磨かれてきたんだろうなって、 だからこの方々の話もっと聞きたいなっていう風に思ったんですよね。 だからその先生方の構想とかを元に、 もう一回授業作りし直したいなっていう風に、 今日も改めて思ったところでした。 こういう研修会っていうか、こういう研究部会ですね、 誰かが代表で授業するってなった時に、 私毎回手を挙げてるわけですよ。 結構毎回手を挙げてるんですよね。 やっぱりそれはですね、自分が授業者になった方が学びが多いんですよ。 もちろん誰かが手を挙げてたらそこを譲るんですけれども、 自分が自分がってやっぱりなっちゃいけないので。 でもやっぱり一番学べるのは授業者自身だなっていう風に思いました。 そうやって自分から前向きに頑張りたいなっていう風に思うし、 そこで手を挙げてる先生がいたらそこを全力で支えたいなっていう風に思いました。 これからもまたちょっとずつ自分のできることを増やしていって、 磨けていけたらなと思った夏休みでした。 今日は福岡40度です。 最高気温の予想40度でございます。 もうすぐそこに達するかもしれませんね。 本当に暑いです。 今車の中で収録してるんですけれども、車の中が45度と出てます。 どこに気温計があるのかちょっと分からないんですけれども、45度ですよ。 信じられないぐらい暑いです。 これから磨きたいなという風に思います。 いつまでも心は若くありたいなと思ったところです。 それでは皆さん、良い一日をお過ごしください。さよなら。