川島悠太先生に聴く！【2026年9月9日】
AI目次
担任と教務主任を両立する秘訣子どもの自走を促す「ゆる学級経営」の極意授業を回す！子どもが主体となる仕組み新卒教師を支える学年主任の心遣い定時退勤を可能にする驚異のタイムマネジメント術2026年9月
- AI目次担任と教務主任を両立する秘訣子どもの自走を促す「ゆる学級経営」の極意授業を回す！子どもが主体となる仕組み新卒教師を支える学年主任の心遣い定時退勤を可能にする驚異のタイムマネジメント術
2026年8月
飯田光政先生に聴く！【2026年8月27日】
AI目次飯田光政先生、転身の背景進学校と多様性、その教育観学校を変革する文化と風土生徒主体の校則改革の舞台裏教員の主体性を育むリーダーシップ岩月駿人先生に聴く！【2026年8月18日】
AI目次教員から民間へ挑戦のきっかけ教員経験が活きる3つのスキルAI活用による授業分析と学級経営ICT普及の秘訣とアナログの価値学級経営の本質とAIの最適な関係性恩地麻里先生に聴く！【2026年8月13日】
AI目次恩地麻里先生が語る外国語専科の道変化する小学校外国語授業の未来楽しさは教えない！恩地麻里流指導哲学「英語は道具」合意形成に必要な力とはAI時代における英語学習の真の価値ドクターりんさんに聴く！【2026年8月5日】
AI目次幸福動機比率テストが示す「幸せの源泉」とは？ダークトライアドの正体：身近に潜む危険な特性持続する幸福への道：日常に感謝するスキル自分実験「N of 1」で解き明かす幸福のメカニズム習慣化がもたらす力：小さな達成感の積み重ねのざたん（野崎浩平先生）に聴く！【2026年8月3日】
AI目次中高教員が語る学びと活動の原点手触りのある学びがもたらす変化とはレゴで引き出す内なる思考と言語化子供の「ごめんなさい」に隠れた本音先生が持つ「心の余白」が生む教育森岡健太先生に聴く！【2026年8月1日】
AI目次指導書通りの授業で停滞する理由子供の心を動かす「中心発問」の作り方自作教材が教師の授業力を高めるワケクイズで育む聞く力、問い返しの極意日常生活と結ぶ道徳、その発展形とは？
2026年7月
柳圭一先生に聴く！【2026年7月31日】
AI目次柳圭一先生の社会科教育観とは？当事者意識を育む授業デザイン社会参画へ導く出口設計の秘訣多様な意見を束ねる合意形成の妙主体性を高める自己決定の重要性成田潤也先生に聴く！【2026年7月30日】
AI目次AI翻訳が拓く日本語と外国語の学びAI活用で子どもの言語認識はどう変わる？AI時代に外国語を学ぶ真の意義とは7000言語から見る世界の切り取り方多教科連携「ミキシャチャット英語」の可能性神馬充先生に聴く！【2026年7月28日】
AI目次4年間持ち上がり担任の挑戦子ども理解深める観察と記録術見えづらい子を輝かせるアプローチ葛藤を乗り越え心の余白を生む工夫卒業生に託す「愛される人」への願い岡田太郎先生に聴く！【2026年7月23日】
AI目次「旅する先生」キャンピングカーの魅力と教育観岡田太郎流！子どもと対等な「つながる教室」体育会系教師を変えた恩師との出会いとは現場教員が探究する学級経営とアンケート「6年生だから」は禁句！子どもの成長を促す指導五十嵐太一先生に聴く！【2026年7月19日】
AI目次人を惹きつける活動のモチベーションペップトークで変わる言葉選びの力「一筆箋」が育むクラスの安心感Canvaで広がる学びの体験とは活動の原点と感謝が繋ぐ未来宮川勇作先生に聴く！【2026年7月17日】
AI目次ドコモ副店長から教師へ 転身の道民間経験者が語る学校現場の真実若手教師を導く主任のコミュニケーション術子供から学ぶ宮川流 学級経営の哲学私立女子小学校での刺激と新たな挑戦大野翔先生に聴く！【2026年7月10日】
AI目次子どもの自律を促す教師の足場掛け学級課題を自分ごと化する仕組みルール作りに見る教師の葛藤とは教員組織を動かす「余白」の重要性主体的な学びを促す研究テーマ設定らいざ先生に聴く！【2026年7月5日】
AI目次ファンキャン体育が目指す「楽しさ」子どもの挑戦を促すスモールステップ全員が活躍するゲームルールの工夫成長を引き出す教師のフィードバック体育から広がる未来の教育像とは
2026年6月
蓑手章吾先生に聴く！【2026年6月30日】
AI目次特別支援から生まれた学習革命学びの最適解 ゴルディロックスの原理ICT活用で見えた学習の落とし穴「学びの遅れ」は存在しないのか教師に問う『追いつく』の真意とは藤井海先生に聴く！【2026年6月27日】
AI目次高校国語教師 藤井先生の新たな挑戦AIを生徒の「思考整理」に活かす授業生成AI時代に問われる「自分の言葉」AI授業の鍵を握る「プロンプトの勘」AI活用を推進する現場の課題と未来田鍋敏寿先生に聴く！【2026年6月12日】
AI目次生徒指導の核心: 人間臭さと自己開示子どもが心を開く教師の条件とは？一人ひとりの居場所を作る教師の役割授業で繋がる！学び合いを深める実践『分からない』を言える教室の重要性