# オープニング シャカラジバーヤナケチへようこそ。パーソナリティの柳圭一です。 この放送では社会をつくる子供を育てるための社会科の面白さや教材研究のヒントを緩くお話をしていきます。 それではまず前回の放送のコメント開始からいきたいとおもいます。 前回は武士の世の中の1回目、武士の登場という放送をしました。 綾子さん、初コメントありがとうございます。いつも聞かせていただいています。めちゃくちゃ勉強になります。 6年の教材に入ったときはガッツポーズをしてしまいました。 9月どんな導入にしようかワクワクしています。 綾子さん6年生のご指導を担任されているんですかね。 ガッツポーズありがとうございます。6年生の先生方のお役に立てるような放送をできるようにぜひ頑張っていきたいなというふうに思います。 そして、綾子さん9月から導入されるということだそうですので、ぜひどんな導入されたのか教えていただけたら嬉しいです。よろしくお願いします。 コメントありがとうございました。 春香さん、コメントありがとうございます。ありがとうございます。鎌倉時代からスタートですということで、春香さんも鎌倉時代からということですよね。 どんな導入されていたのか、皆さんの実践もぜひコメント等で教えていただければ嬉しいです。よろしくお願いします。 それでは本編スタートです。 # 頼朝の逆転劇 それでは今回の放送は、よりともの逆転劇というテーマでお話をしていきたいと思います。 本編に入る前にお知らせをさせてください。 9月14日、15日の2日間、東京の大比林大学で行われる 未来の前世フォーラムというイベントに登壇させていただくことになりました。 2日間にわたって行われるイベントですが、2日目の一番最初の時間に登壇をいたします。 プロジェクト型社会科ということで、社会科の授業づくりについてお話をしていきたいなと思います。 概要欄の方にリンクを貼ってありますので、ぜひそちらからお申し込みしていただけると嬉しいです。 参加は無料になっております。皆さんと直接お話をできるのを楽しみにしています。 それでは本編をスタートしていきます。 今回はよりともの逆転劇ということですので、 前回平野競森という人物が力を握ったということがあったんですけれども、 よりともというのは一回清盛に負けているんですね。平地の乱という戦いで、 お父さんの吉友と一緒に戦って清盛たちに負けてしまいました。 そこからどうやって平氏を倒すという逆転劇に至ったのかというところが今回の超大研究の話になっていきます。 よりともが生まれたのが1147年で、平野清盛に平地の乱で負けたのが1159年なので、 11歳ぐらいの時ですね。その時に負けて、それから伊豆に流されてしばらくの間そこで生活をするということになります。 実際に平野清盛を倒すための兵を挙げたのが34歳の時、1180年ですので、 およそ20年の間は伊豆で流されたままの状態で何もできずにいたということになりますね。 ですのでその間、平氏が力を握っていて、とても世の中もその平氏の流れに乗っていたというところだと思うんですけれども、 その間に不満を持っていた人たちも当然いたわけで、そういう人たちをうまくまとめ上げて平氏を倒すための兵を挙げたのがよりともの役割ということになります。 平氏と源氏の戦いは源平の戦いということで、何回か有名な戦いが歴史上でもあるというふうに思うんですけれども、 その戦いが実際に頼朝が戦ったわけではなくて、頼朝の弟の義経がいろんな方法を使って倒していったというところが、 世の中の歴史の中でも有名になっていますよね。 そんなところを子どもたちと一緒に掴みながらやっていけるといいのかなというふうに思います。 そして頼朝の最初の戦いが石橋山の戦いという戦いなんですけど、なんとこの初戦で頼朝は負けてしまうんですね。 なので、それで負けて鎌倉に逃げていくというようなことがありました。 これから逆転役をしようというふうになっているのに初戦に負けるというところも子どもたちも意外に思うのかもしれないんですけれども、 その後、藤川の戦いという戦いで川を挟んで戦うんですけれども、鳥が飛び立つ音に源氏の軍勢が来たと勘違いして兵士が逃げてしまうという戦いのエピソードもあったりしますよね。 その次に戦いが栗殻峠の戦いということで、ここでは頼朝のいとこにあたる源義仲、木曽義仲という名前で有名ですけれども、 この人が戦って勝ったという戦いも有名です。この戦いの後、兵士は天皇を連れて逃げていくことになります。 そこから先はですね、だんだんと源氏の方の勢力が強くなっていくのかなというふうに思うんですけれども、 次の市野谷の戦いという戦いで頼朝の弟である吉常が活躍をして倒した。 その後、八島の戦い、断納庵の戦いと2回の戦いを経て、最終的には兵士は滅亡するということになっています。 戦いの名前を全部覚えるというところは大変だと思うので、そこに注目するというよりかは、 なんで源氏が勝って兵士が負けたのかというところ、そこの理由ですかね、そういうところに注目をしてやっていけるといいと思います。 子どもたちに予想させると、例えば吉常という周りに戦いが得意な人がいたからとか、 あとは頼朝の作戦が良かったからというようなことがあると思いますけれども、 源氏側の理由というのもありますし、相手の兵士側の理由、金大森という絶対的なリーダーが、 最初はいたんですけれども途中で亡くなってしまって、団結が崩れたんじゃないか、 そういう両面から見ていくと面白いのかなというふうに思います。 これらの戦いのエピソードというのは調べればたくさん出てくるものだというふうに思いますが、 全部を取り上げるということではなく、この戦いを印象づけるようなエピソードをいくつか取り上げていけるのがいいのかなというふうに思います。 戦い自体を肯定するということにはなってはいけないというふうに思うんですけれども、 頭を使って相手を倒すためのことを考えていったというところについては、 その頭を使ったという部分については現在につながる部分もあるのかなというふうに思いますので、 そういうところの価値付けというか意味を持たせるということはやってもいいのかなというふうに思っています。 # クロージング はい、いかがでしたでしょうか。 この戦いのエピソードって、本当のこと、事実なのか、それとも脚色されたものなのかというところが難しかったりしますし、 授業で扱うのに、もちろん正しいことを扱うべきだというふうには思うんですけれども、 こういう話はあるよというところで、子どもたちがよく思っているのであれば、 伝えていくのも面白いかなというふうに思います。 ので、教師の方で取捨選択しながら取り上げていけるといいと思います。 それでは今回も最後までお聞きいただきまして、どうもありがとうございました。 よろしければチャンネルのフォロー、そして放送に対するコメントやご意見もいただけたら大変ありがたいです。 また、こういうふうに授業を自分でやったよということもコメントしていただけたら嬉しいです。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。