# 【発問研究】〜なぜ、全国統一へ向かったのか？〜 さからじへようこそ。パーソナリティの柳圭一です。 この放送は、社会をつくる子どもを育てるための社会科の面白さや、 教材研究のヒントを配信しております。 今回は、6年生の全国統一への動きの発問研究の放送をしていきたいと思います。 授業の中心となる発問を考えていくんですけれども、 今回一番避けたいのは、野村が何をしたでしょうとか、 秀吉が何をしたでしょうという人物ごとの確認をするような問いです。 それよりも、社会の変化を説明させるような問いにしたいと考えています。 そうすると、探検の中心に、なぜ戦国の世の中は全国統一へ向かっていったのだろう ということを考えさせたいなと思います。 ただ、この問いだけだと、子どもたちは、信長が強かったからとか、 秀吉が天下統一を目指したからという人物中心の答えになりやすいと思っています。 そこで問いを少しずつ動かしていきます。 例えば、資料を見ながら、この頃の社会はそれまでの比べて、 何が変わってきたんだろうというふうに聞いてみたいと思います。 これは鉄砲や城下町の様子、商業、南蛮貿易など、これまでの時代と比べて、 一般の人たち、職人さんとか、商人さんとか、 そういう人たちが動いてきたということが一つ挙げられるかなというふうに思います。 これらがなぜ変わったのかということを問うていくと、 それが資料の読み取りではなくて、原因を考えるような段階へとつながっていくのかなと思います。 最終的には、それが全国統一とどのようにつながるのかなというのを問うていきたいので、 こうした社会の変化が全国統一とどんな関係があるのかということを、 一番考えさせたいなというふうに思っています。 例えば、商業が盛んになるということを取り上げると、 それによって人や物の移動が増えるということになりますので、 より広い範囲の支配する必要性が生まれるのではないかなというふうに思います。 様々な情報とか物が行き交う中で、より広い範囲を支配するというのが、 その当時、上に立ってきた人たちの考えだったのかもしれません。 またあるいは、戦い方が変わるということで、 強い武将が大きな軍事力を持つようになるわけです。 これは鉄砲が主な例なんですけれども、 そのような大きな軍事力を持つことによって、 より広い地域を支配できるようになっていくというのも、 理由の一つとして考えられるかなというふうに思います。 足利将軍の室町幕府が力を失いつつあった時に、 先ほど言ったようなことから力を持とうとする人たちが増えてきたというのが、 この時代の特徴なのかなというふうに思っています。 そのようなことを考えながら、 最後になぜ戦国の世の中は全国統一へ向かっていったのだろうという問いに戻っていきたいと思います。 そうすると、信長が天下統一を目指したからということだけではなくて、 戦国時代というのが、社会そのものが変化していて、 その中で大きな力を持つ武将が現れたからと説明できるようになっていたら、 面白いかなというふうに思います。 それがたまたま信長とか秀吉だったということになりますので、 人物を中心にということではなくて、 それよりさらに少し抽象度が高くなりますけれども、 そういうところに進めていけると面白いかなというふうに思っています。 今回、発問で大事にしたいのは、誰が何をしたという発問ではなくて、 なぜ社会がそうなったという変化を問うような、 そのような問いに変化していくということになります。 人物を覚えるための発問ではなく、 人物を手がかりにして、社会の変化を説明するような、 発問にしていきたいなというふうに思っています。 ここを意識して授業を作っていきたいなというふうに思っています。 というわけで、今回は、なぜ全国統一へ向かったのかということで、 発問を研究をしてみました。 最後までお聞きいただきまして、ありがとうございました。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。さようなら。