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子どもたちの権利意識と表現の自由阪神・淡路大震災と「ボランティア元年」若者中心の震災ボランティアの実態時間の経過で変化したボランティア支援震災ボランティアが残した共助の精神
AI目次子どものSOS、どう受け止めるべきか「助けて」と言える社会の実現に向け国際民主主義デー、その真の姿教室に息づく小さな民主主義の力子どもの声が拓く、未来の民主主義AI目次家庭の事情を抱える子どもの心の声見えないサインに気づく大人の関わり全米オープンに見る敗北時の感情の渦子どもに感情の扱い方を教えるには完璧ではない大人の姿から学ぶことAI目次子どもが「自分ごと」にする教育のヒント貧困下の学びを支える学校の役割どんな環境でも尊重される子どもの尊厳納得できない時、子どもが動く瞬間子どもの声を「聞く」大人の関わり方AI目次自己責任論が問う社会のあり方子どもを責める声と目指す社会像子どもの行動の裏に隠された「困り」運動会組分け、子どもに委ねた結果は子どもを信じ任せる、成長への一歩AI目次子どもの権利、大人の役割と学ぶ意義合理的配慮、個別対応の真の目的教師の朝食提供、その取り組みの波紋目の前の子ども、権利から考える支援実践で育む、子どもの権利意識と未来AI目次子どもの権利条約、認知度低い実態不登校の子どもが持つ学ぶ権利子どもの権利は甘やかしなのか？権利を知り、大人の見る目を変える日常に潜む子どもの声、その意味AI目次Will.Can.Mustで考えるキャリアの軸子どもが「ここにいていい」と感じる学校子どもの声を社会の真ん中に迎える意味子どもの声が大人にもたらす優しい社会地域で子どもを見守る大人の温かい眼差しAI目次子どもが「ここにいていい」学校とは24年越しに叶えた水戸学先生の夢「ありのままの自分でいい」教師の言葉子どもの可能性を閉ざす大人の問い夢を諦めない大人の背中が示すものAI目次「行けなくても参加できる」その意味を考察子どものプライバシー：守るべき権利と大人の配慮ジージー佐藤さんとの温かいキャッチボール優しさのボールを次へ繋ぐ「温もりの輪」教え子との再会、心に灯る「しあわせのランプ」AI目次公平性とは何か？個々のニーズ尊重秋田竿燈祭り、オンラインで繋がる熱気「参加」の真の意味、多様な繋がり方テクノロジーが変える社会参加の未来全ての子どもの「参加したい」を叶えるには
当時、中学3年生だった自分は受験でとても苦しい日々でしたが、この震災で、同い年で亡くなってしまった方のことや、ご両親を亡くしてしまった方の様子を見て、自分の苦しみは全然大したことではないことにも気付かされました。
改めて、震災で亡くなられた方のご冥福をお祈りします。
そして自分も改めて、生きていることの素晴らしさを実感し、この先来るであろう地震にしっかり備えたいと思います。
避難所・仮設住宅などで、男性による性犯罪が複数報告（例: 夜間に毛布に入ってくる、着替えのぞき、支援物資の見返りに性行為要求）などがありました。また、加害者は近隣住民・ボランティアの男性が多く、「親切」を装ったものが多かったそうです。男児への被害（下着を脱がされる、触られる）も一部で確認されてます。成人男性の被害も少なからずあり、タブー視されやすく、報告しにくかった可能性が高いと見られてます。
綺麗事だけじゃないのが事実ですよね。