第440灯 今のあなたは、あなたがめざしているあなたですか？
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「ボランティアをしなさい」とは言いませんでした。遊ぶ権利も、休む権利も大切だから。でも、自分はどんな6年生になりたいのかを問いかけた翌日、子どもたちの姿が変わりました。6年生の背中は、下級生にも届き、昼休みには笑顔で草むしりをする姿が。子どもの権利と、子どもが動き出す瞬間のお話です。
AI目次
教室で「誰一人取り残さない」実践とは？6年生のボランティアと教師の問いかけ内発的動機が起こす子どもたちの行動変容下級生へ広がるボランティアの輪と喜び県研究大会へ向けたレポート検討会の裏側
しあわせのランプ
つるんど
- 00:291.
タイトルコール
- 01:282.
アイスメルト
- 01:173.
子どもの権利条約｢誰一人取り残さない」
- 03:434.
今のあなたは、あなたがめざしているあなたですか？
- 00:475.
しあわせのランプ
コメント
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レッサー
9月16日
他人の目線や評価は、悩ましいですね。やりたいこと、すべきこと、できること…折り合いをつけながら自分らしくあることを目指してほしいです。
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スローハンド
9月16日
教室で残っている子への促し方って難しいですよね。頭ごなしに言ってしまいそうで。つるんどさんの実践のように、休む権利を認めつつも、自分たちで決めるようにしたことがワンセットとなり、「先生にはこう見えるけどどうかな」と促していく、非常に計画的、複層的に仕掛けられていると感じます。こうやって人権に配慮しつつ、両立を促していくことも大切な教育の営みなんだなぁと感じました。
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