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「2枚のピザ理論」と教室の相互見取り

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AI目次
経営学から紐解く学級経営の秘訣
「2枚のピザ理論」が示す限界
班活動で育む子どもの相互支援
教師の「見取る力」とピント合わせ
コントロールの委譲が生む教室の自治
#子育て #小学校 #教師 #学級経営 #勉強しろと言うか見守るか
子どもと育ち合う学級づくり
瀧口直樹　公立小学校
  1. 00:19
    1.

    オープニング / チャンネルのご案内

  2. 01:25
    2.

    尊い姿が見られました

  3. 00:45
    3.

    経営学と組織論

  4. 01:53
    4.

    「スパン・オブ・コントロール」

  5. 02:22
    5.

    班活動は最高に理にかなっている

  6. 03:22
    6.

    「見合う力」を耕し、1日かけてピントを合わせる

  7. 01:58
    7.

    コントロールを手放した先に、豊かな自治が生まれる

  8. 03:38
    8.

    コメントご紹介 / 今回のお題と締めの挨拶

コメント

avator
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河野安毅(あんちゃん先生)
9月17日
当たり前のことも価値づけていきたいなぁと思いました！
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瀧口直樹　公立小学校公式アカウント
9月20日
あんちゃんさん！本当にそうですよねーー✨自分も頑張ります✨
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レッサー
9月15日
お互いに助け合い、認め合いたいものですね。
監視になってしまうとしんどいので、教師がいいところを見つけ伝える姿がモデルとなり学級の風土になるのだと思いました。

男子の多くは「オレってスゲー」と認められたいと思うので、彼らから「アイツ、頑張ってるからスゲー」を引き出したいところです笑
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瀧口直樹　公立小学校公式アカウント
9月15日
レッサーさん！おはようございます✨なるほど！子どもたちのすげー！を引き出せるようにしょうじんします✨
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まりりん
9月14日
子供たちがお互いを尊敬して助け合うってとても大切な事だと思います。
相互扶助ですね!
先生がよはくを持って見ていける事は様々な視点を見つけられると思います。
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瀧口直樹　公立小学校公式アカウント
9月14日
まりりんさん！ありがとうございます✨余白大事ですね～！✨
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松尾侑
9月14日
ピザ理論や組織論など、
学ばせていただきました(^^)
ありがとうございます！
大人側がどれだけ準備をしていくか？によっても、見とりの幅が決まると思ったし、余白も必要だなと改めて感じました(^^)
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瀧口直樹　公立小学校公式アカウント
9月14日
松尾さん！こちらこそいつもありがとうございます✨なんかこうやって繋がれているのが嬉しいです！またお会いしたいですねーー😁
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土屋綾乃
9月14日
ズーム＆ワイド📷
納得です‼︎
班活動など自走させているときにこそ、教師のこの目がとても重要ですね👀
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瀧口直樹　公立小学校公式アカウント
9月14日
あやのさん！あやのさんから納得もらえたらめちゃくちゃ自信になります！✨いつも本当にありがとうございます✨

子どもと育ち合う学級づくり

瀧口直樹　公立小学校

このチャンネルでは、子どもの主体性を引き出し、個性を尊重しながら、共に成長できる学級づくりのヒントや実践例を、ざっくばらんにお話ししていきます。
「学級の方向性を確認したい」
「こんな学級にしたい」
そんな疑問や不安・願いをもっている方々に、少しでもお役に立てるような情報をお届けしたいと思っています。
Voicyでしか聞けない、日々のエピソードや本音、そして子どもたちの驚くような成長の物語を通して、一緒に「育ち合う」学級づくりの面白さや奥深さを感じてみませんか？
通勤中や家事の合間に、ぜひお耳を傾けてみてください。

・主体性を育む学級づくりに興味がある先生
・教育現場のリアルな声に触れたい方
・教育について語り合いたい方

一緒に子どもたちの未来を、そして私たち自身の学びを豊かにしていきましょう！
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