#072【ぞうの】情報活用能力三つの構成要素【情報活用能力】【夏休みSP第4回】
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情報活用能力の議論を解説するシリーズの第4回です。
このシリーズの中で、いちばん基礎になる回になります。
これまで「3観点8要素」で整理されてきた情報活用能力が、
三つの構成要素にアップデートされました。
①情報技術の活用
②情報技術の適切な取扱い
③情報技術の特性の理解
大事なのは、この三つが並列じゃないということ。
①活用が中核にあって、②と③がそれを支える三層構造になっています。
そして、小学校は体験的に、中学校以降は抽象的に。
小・中・高の到達像が一枚の表になっているので、
そこも紹介しています。
▼今回取り上げた資料(文部科学省)
・情報・技術WG(第12回・2026年7月30日)資料1 取りまとめ(案)
https://www.mext.go.jp/content/20260730-mxt_kyoiku01-000050649-3.pdf
・情報・技術WG(第9回・2026年5月18日)資料3
情報の領域(仮称)、情報・技術科(仮称)、情報科の体系整理
https://www.mext.go.jp/content/20260518-mxt_kyoiku01-000049016---5.pdf
・情報・技術WG(第11回・2026年6月25日)配付資料
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/118/mext_00010.html
▼シリーズの資料まとめ
教育課程部会 情報・技術ワーキンググループ
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/118/index.html
このシリーズの中で、いちばん基礎になる回になります。
これまで「3観点8要素」で整理されてきた情報活用能力が、
三つの構成要素にアップデートされました。
①情報技術の活用
②情報技術の適切な取扱い
③情報技術の特性の理解
大事なのは、この三つが並列じゃないということ。
①活用が中核にあって、②と③がそれを支える三層構造になっています。
そして、小学校は体験的に、中学校以降は抽象的に。
小・中・高の到達像が一枚の表になっているので、
そこも紹介しています。
▼今回取り上げた資料(文部科学省)
・情報・技術WG(第12回・2026年7月30日)資料1 取りまとめ(案)
https://www.mext.go.jp/content/20260730-mxt_kyoiku01-000050649-3.pdf
・情報・技術WG(第9回・2026年5月18日)資料3
情報の領域(仮称)、情報・技術科(仮称)、情報科の体系整理
https://www.mext.go.jp/content/20260518-mxt_kyoiku01-000049016---5.pdf
・情報・技術WG(第11回・2026年6月25日)配付資料
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/118/mext_00010.html
▼シリーズの資料まとめ
教育課程部会 情報・技術ワーキンググループ
https://www.mext.go.jp/b_menu/shingi/chukyo/chukyo3/118/index.html
先生ハウス(教員向けオンラインサロン)Ch
先生ハウスのメンバー
- 03:221.
「3観点8要素」から、三つの構成要素へ
- 01:182.
三つは並列ではなく、活用が中核にある
- 01:363.
小学校は体験的に、中学校以降は抽象的に
- 01:324.
小・中・高の到達像が、一枚の表になっている
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