#078【ぞうの】AIをどう扱うか【情報活用能力】【夏休みSP第１０回】

#076【ぞうの】委員たちの主張【情報活用能力】【夏休みSP第８回】

#077【ぞうの】メディアリテラシーに関する現状と課題【情報活用能力】【夏休みSP第９回】

#071【ぞうの】情報•技術WGから情報活用能力を読み解く【情報活用能力】【夏休みSP第3回】

#079【ぞうの】プログラミング教育の捉え直し【情報活用能力】【夏休みSP第１１回】

#082【ぞうの】今日9時半、次期学習指導要領の「審議まとめ（素案）」が公開されます

#080【ぞうの】学習の基盤は「二つ」に絞られる【情報活用能力】【夏休みSP第１２回】

#081【ぞうの】時数と担い手【情報活用能力】【夏休みSP第１３回】

#075【ぞうの】情報の教科・領域は「要」となるのか【情報活用能力】【夏休みSP第７回】

#073【ぞうの】総合が2領域制になる【情報活用能力】【夏休みSP第５回】

#074【ぞうの】ミニ探究ユニットと情報ブロック【情報活用能力】【夏休みSP第６回】

#072【ぞうの】情報活用能力三つの構成要素【情報活用能力】【夏休みSP第４回】

#070【ぞうの】なぜ「抜本的」に変えるのか【情報活用能力】【夏休みSP第2回】

#069【ぞうの】情報活用能力はどう変わる？ 【情報活用能力】【夏休みSP第1回】

【コラボ#13】とうや×石井先生(小学校教諭/教育学者)

小澤竹俊先生53,360人が受けた折れない心を育てるいのちの授業、そしてエンドオブライフケア、スピリチュアルケア、あなたも子供もできる苦しみに気づき誰かにとってのわかってくれる人になるということ

折れない心を育てるいのちの授業プロジェクト:スピリチュアルケアのエッセンスを学校に届ける．本日スピリチュアルケア実践者である小澤竹俊先生ご登壇！明日から実践できる苦しい人を支える力をつけてください．

プレミアム、小澤先生と私の事。告解。折れない心を育てるいのちの授業プロジェクト:スピリチュアルケアのエッセンスを学校に届ける。

🎖️5月 Vol.6 これさえ導入すれば日本の小学校がガラっと好転するのではないかと思っている2つのこと