# ChaChatタイトルコール NARITA JUNIOR PRESENTS チャチャットアップデート 教育現場で日々奮闘する先生方、そしてこれから教育に関わろうとする方々へ、 外国語教育、AIやICTの活用、働き方改革、中年教師のマインドセットなどなど、 NARITAのごく個人的な興味のあるテーマで、ちょっとした価値観のアップデートを、 真面目に、でもどこか緩く、気ままにチャチャッとお届けします。 # 続・「日本語、マジごめん🙏」って思ったよね😅 前回、352回で日本語の難しさを痛感したエピソードということで、時刻の読み方、7時7分という非常に特殊な読み方をする日本語のエピソードの話をしました。 そうしたら、共感していただくコメントがどんどんついてですね。 u411さんとか、確かに1年生にも教えるの難しいと思ってたとか、ユリカさんから、誰をこんなにややこしくしたの。 もう誰のせいにしたらいいでしょうね。 そして、藤井恵子さんからも、わかりますとかね。 あと、何匹とかって、日付とか、女子、それが難しいという声があったんです。 皆さん、日本語が難しいということを共感していただけたらなと思うんですけど。 昨日の放送した時点で、もう一つこのこともお話ししようと思っていて、 今日は続、日本語の難しさを痛感したエピソードということで、数詞のお話をしようと思うんです。 数詞って聞いてわかりますかね。 日本人が文法事項の名前として数詞って聞いて、あれのことねってピンとくる必要はないんですけど、 いわゆる、何匹とか、何本とか、何冊とかっていう、数を数える後にくっつける単位の名前、言い方ですよね。 これが日本は非常に豊富にあるんですよね。 対して、英語はどうかというと、数種の概念がないんですよね。 例えば、犬が一匹なら、ワン、アドッグとかワンダッグ。 二匹以上であれば、トゥーダッグズ、スリーダッグズ、フォーダッグズって、 Sをくっつけるだけで、複数であるということさえわかれば、あとは数字を足していけばいいだけなんですよ。 日本はこうはいかないんですよね。 りんごが一個、りんごが二個。 数字は変わらないんだけど、そのものに対しての数字が、数える対象によって変わるわけですよね。 りんごなら一個だけど、本だったら一冊って言わなきゃいけない。 ややこしいのが、ちっちゃな犬なら一匹、二匹なんですよね。 なんだけど、大きくなると、一頭、二頭って数えなきゃいけないんですよね。 この境目はどこにあるのかって、みなさん明確に説明できます? ないですよね。明確な境目ないですよ。 犬も多分、ドーベルマンぐらいだったら一頭って数えますよね。 だけど、チワワとかポルメラニアンとかトイプードルは多分一匹って数える。一頭とはあんまり数えない。 一頭って数えるケースはあると思いますよ。 だけど、たぶん我々の日常生活の中で、小型犬を頭とはあんまり数えないですよね。 小型の動物は全部一匹かっていうと、そうじゃなくて、 ウサギは一羽、二羽って数えるんですよね。 鳥も一羽、二羽って数えるんですよ。 カナリアが一羽とか、ニワトリが二羽とかって数えるわけですよね。 かと思えばですよ。かと思えば、大型の鳥、例えばワシとかダチョウとかってなると、 トウって数えるケースもあるんですよね。 もう、クレイジーでしょ。ほんとクレイジーなんですよ。 これをね、日本語を外国語として勉強されている方々に対して、 歴史的な経緯を説明しても、あんまり記憶の助けにならないので、 こういうふうに覚えると覚えやすいですよみたいな、 覚え方のコツを伝授しようと思っても、多分日本人に説明できないと思うんですよ。 多分ないでしょ、明確的な理由が。ないんですよ。 もう代々、脈々とそのように言い習わされているということ以外に説明の仕様がなくて、 究極的にはもう一個ずつ覚えてって話になっちゃうんですよね。 そのものにしか基本使わない単位ってあったりしてですね、 例えば大砲って何て数えるか知ってます? あれ門って数えるんですよ。扉の門ね。正門の門。 1門2門3門って数えるんですよ。 で、タンスって竿って数えるんですよ。 一竿二竿なんですよね。 多分他には使わないんですよね。 みたいな感じで、どういうルールでそれ作っとんねんっていう複雑な数式の体系があるわけですよ。 これはね、海外の人たちマジごめんって思いますよね。 例えばその引きだけを取り上げますけど、 引きも1の時は1匹って数えるんですよね。 2の時は2匹って数えるんですよね。 3の時は3匹って数えるんですよね。 4の時は4匹に戻るんですよ。 もう何これですよね。 マジ何これなんですよ。 とにかく単純なルールでこの数式のことを説明できないわけですね。 一個ずつ覚えるしかない。 この数式を瞬時に切り分けながら正確に話すことができる我々日本人が やれ、英語の動詞の活用は難しい。 なんで全部不規則動詞とかやめて全部EDKにすればいいじゃないかとか 複数形のSなんかいらないじゃないか。 三単元のSなんかいらないじゃないかとか。 フランス語の活用が初歩によって全部変わっちゃうみたいなの。 この活用が多すぎるだろう。もっと整理すればいいじゃないかとか文句言うわけですよ。 何言っとんねんと。 我々が喋っている日本語の方がよっぽどめんどくさいわけですよ。 それに加えて表音体系としてひらがながありカタカナがありローマ字が存在するわけですよね。 それに加えて小学校段階ですら千文字を超える漢字の音読みと訓読みをマスターするんですよ。 忍者ですよね忍者。 子供たちに外国語を教えるときに難しいって言ったりするわけなんですけど 君らの日本語の方がよっぽど難しくてねって言うときに 前回お話した7時7分の話だとか数詞の話とかをして聞かせると 子供たちが確かにってなるんですよね。 これって言われないと気づかないこと。 そういう気づきを得るためにも外国語の学びってすごく意味があると思っていて 同時に外国籍の子たちが日本に来て日本語のことを学ぶという様子っていうのは 日本人の子供たちにとってもものすごく価値があることなんですよね。 外国語を学ぶっていうことはこれほどに難しいことなんだと。 それに母語の習得っていうのと外国語の習得っていうのはこれだけ違うんだということを 母語の中だけでは絶対気づかない気づきなんですよね。 それを体験させてあげられるという意味で 私はものすごく外国籍の子たちがクラスの中にいるってことは 日本人にとってもプラスになるという風に強く強く思っているところです。 これをやれ日本の税金使って外国籍に教育を施すことなんかない もっと日本人の子供にリソースを割くべきだみたいな感じで クレームを言う人がいるんですよ。 だけどその方々は分かってないですよね。 そういう周りの子たちにとってのプラスっていう側面を全く理解していない あるいは理解しようとしない人たちだという風に考えると そこをどうご説得してもしょうがないので 今の子供たちに対してそれってすごく素敵なことなんだよ 僕たちの学びになっているんだよということとか あと外国人たちが日本で働いているわけですよね 働いている姿のすごさ コンビニで定員やっている外国人の方々はマジ尊敬しません。 マジリスペクトですよね。 皆さん海外行ってただ買い物するだけじゃなくて 税金の支払いだとか郵便の宅配便の受付だとか 何とかペイを瞬時に切り分けて対応する タバコ何番を瞬時に判断する そんなことできますか?できないでしょ。絶対できないですよね。 お金の計算とかお釣りを正確に間違えずに計算するとか 海外行っても私はそれの計算とか自分でできないですからね 定員さんを信じてお願いしますって言ってやってもらったりするね これ本当に合っているのかなと思いながら そんな感じですよね。それをやってのける日本で働く外国の方々 本当にすげえなって思うので そういうことをきちんと公教育の中で勝ちづけをしていって その人たちと一緒に暮らすということの豊かさ素晴らしさ 尊さっていうのを子どもたちが理解していってこれれば その子たちが大人になったときの社会はきっと変わっていると思うんですよね そういう意味で私は教育こそが世界の根幹を変えていくんだ というふうに強く思っているところでございます 結構いい話したでしょ。なんてね ジュニアナリターのハセドです。次回までお楽しみに。 ケイビット、じゃじゃって