# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ 立憲のつながり広がるパーソナリティの立憲です。 この放送では、教室でのユーマー対応術、 心に響く語り、ちょっとした教育技術、 自己選択対話型の校内研修改革、 働き方改革、組織マネジメント、 学校におけるAI活用など、 聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします。 # 雑談 今、日曜日なんですけれども、今日はこの後、深見大地先生のクラス会議の会議に行っていきたいと思います。とっても楽しみにしています。 職場の同僚、それから元同僚の方々も参加されるということで、久しぶりにお会いできる方もたくさんいます。とっても楽しみにしています。 前回の放送では、私がとっても大切にしている、キンフルエンサーという考え方についてお話ししました。 とっても大切な放送になりますので、後程のところにピン止めしてあります。 ぜひ、まだお聞きでない方は聞いていただけたらなと思います。 放送にいいねを押してくださったり、コメントをくださった皆さんありがとうございます。読み上げさせていただきます。 コメントありがとうございます。コメント2つ紹介させていただきます。 まずは水木さんです。 人と人とのつながり、言葉の贈り物、どれも素敵だなと感じました。 自分自身も誰かを笑顔にすることができるキンフルエンサーになれるように心がけていきたいと思いました。 一見さんの素敵なエピソードありがとうございます。 こちらこそありがとうございます。 こんな風にお仲間になれてとっても嬉しいです。 それから、丸子さん。 キンフルエンサー、とっても素敵な言葉です。 柳橋さんのその言葉が大好きなのでとっても胸に響きました。 立憲さんのように職場の皆さんや家族と喜びを共有して、喜びの輪を広げられるように自分もキンフルエンサーになりたいと思います。 これからもボイシーで等で学ばせてください。応援しています。 ありがとうございます。 こんな風に仲間が増えることが本当に嬉しいです。 私のひそかな野望なんですけれども、一億総キンフルエンサー計画というか、自分は勝手にそう思っているんですけど、 日本のみんなが、世界も含めてですけど、どんどんこういう人が増えたら、みんな住みやすい場所、暖かい場所になるなと思っています。 ぜひ仲間になっていただけたらなと思います。 # ①ハミング 今回は、「ちょっとした教育技術① ヒントの出し方10選」ということで、 教室で発問をした時やクイズを出した時の ヒントの出し方についてお伝えします。 子どもたち、パッと答えがわかる場合もあるんですけど、 なかなか答えにたどり着かない時があります。 そんな時のヒントの出し方について、今日はお伝えします。 私がよく使うもの、10選です。 では、1個目いってみましょう。 お話の大切なところだけを短くすること。 この意味の言葉って何ですか? そんな風に発問をします。 さあ、みなさん答えわかったでしょうか。 1個目のヒントの出し方はこれです。 こんな風にハミングで伝えるというのが1個目の方法になります。 では、次いってみましょう。 # ②カズー 次はカズーという楽器を使います。 これはビートルズのイエローサブマリンという曲でも使われている楽器になります。 口に加えて喋ると音が震えるんです。やってみますね。 こんな感じです。吹くのではなくて口に加えて喋ります。 こんな感じです。 楽器屋さんに行くと500円ぐらいで買えるんですけれども、 牛乳パックとそれからビニール袋とセロハンテープがあれば作ることもできるので ぜひ作ってみてください。こちらにリンクを貼っておきます。 # ③カタカナ・ひらがな この答えはですね、カタカナです。とか、ひらがなです。というふうに、カタカナかひらがなかを伝えるというのも一個のヒントになりますね。 カタカナだと外国語ということが頭の中で想像できると思います。今回の場合はひらがなです。もしくは漢字です。 # ④何文字〇〇 4つ目は、黒板に〇〇〇と、その言葉の文字数がわかるように〇で表示するという方法です。 次は、それのバリエーションになります。次行ってみましょう。 # ⑤漢字で何文字・平仮名で何文字 漢字で何文字、ひらがな何文字と伝えます。 この場合、大きな丸のところは漢字の丸の数。 そして右側に、ふりがなのところに小さな丸を書きます。 こちらがひらがなが入る部分になります。 こんな風にヒントを出していくといいと思います。 # ⑥真ん中は、最後の文字は、最初の文字は ここまでで結構答えがわかる場合が多いんですけど、それでもわからないことがあります。 そんな時はこの丸を活かしてヒントを出していきます。 これでよくあるのが最初の一文字から言ってしまうというパターンです。 最初の一文字が入れちゃうと結構答えわかりやすいんですよね。 なので私はおすすめなのは真ん中の文字から入れるのがいいんじゃないかなと思います。 4文字だったら2文字目か3文字目。 それでもわからなければどちらかまた足す。 最後を足す。 一番最後に頭の頭文字のところを足すというパターンがいいんじゃないかなと思います。 今回の場合だと4文字ですよね。 4文字で2文字目がウです。 どうですか皆さん。自分の思い浮かべたの答えあってましたかね。 それでもわからなかったら3文字目行ってみます。 ヤですね。真ん中にウとヤが入ります。 答えわかりましたかね。では次行ってみましょう。 # ⑦一画ずつ書いていく 先ほどのチャプターでは文字を音声で伝えるというのをやったんですけど、そうではなくて丸の中に文字を書いていくというのもあります。 文字を書いていく良さとしては、一画ずつ書くので、 文字が一画ずつ増えていくのでヒントが緩やかに出すことができるんですね。 なので文字でヒントを出す、一画ずつ足しながら出すというのもお勧めかなと思います。 はいでは次行ってみましょう。 # ⑧特徴を伝える 8個目ですが8個目は文字でのヒントではなくてそのもの自体の特徴でヒントを出す場合です。 これはあの言葉だとちょっと難しいんですけど、ものですね。ものなんかのヒントにはとってもいいかなと思います。 例えばですね、ヨーロッパにありピザやパスタでも有名なブーツの形をした国はなんて聞かれたら皆さんもあの国思い浮かんでますよね。 でその特徴は例えば色で行くと国旗は緑と白と赤でとか大きさはこれぐらいで それからそこの場所はどこにあるかというとヨーロッパにあってみたいな感じで特徴について話していく。それも大きなヒントになるんじゃないかなと思います。 # ⑨ジェスチャー 9つ目はジェスチャーです。 体の動きで伝えるというのもいいかなと思います。 例えば、先生の好きなスポーツは何ですか?と聞かれたときに、 さあ、なんて答えようかなと。 先ほどのように特徴を伝えていくのもいいヒントになると思いますが、 ジェスチャーでね、サッカーだったら蹴る様子とか、バレーボールだったらボールを打つ様子とか、 そんな風にジェスチャーで表現するというのもいいヒントかなと思います。 では最後、10個目です。 # ⑩わかった子にヒントを出してもらう これは本当におすすめなので、ぜひやっていただきたいなと思います。 それは、答えが分かった子を使うということですね。 答えが分かったという顔の子がきっと出てくると思うので、 答えを耳打ちで確認した上で、その子からヒントを出してもらうというのもとっても喜ばれます。 その子も嬉しいですし、クラスが何か一体化するような感じがして、とってもいい雰囲気になります。 ぜひやってみてください。 # 終わりに いかがだったでしょうか。使えそうなヒントの出し方ありましたかね。 多分ですね、こんだけじゃなくてもっともっとヒントの出し方のバリエーションってあると思うんですよ。 皆さんが行っているヒントの出し方、ぜひコメント欄で教えてくれたら嬉しいなと思います。ぜひコメント欄でお待ちしております。 それから先ほどの答え、伝え忘れていましたね。 確認したいと思います。1個目の答えはようやくでした。 当てましたでしょうか。2つ目はイタリアになります。 次回の放送では答えをどうやって子どもたちに言ってもらうのか。 問題出した時にどうやって答えを言ってもらうのかってですね、このバリエーションについても紹介したいなと思います。 ぜひ楽しみにしていてください。 では 次回の放送でまたお会いしましょう。皆さん行ってらっしゃい。私も行ってきます。 さよなら