# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ 立憲のつながり広がる パーソナリティの立憲です。 この放送では教室でのユーモア対応術 心に響く語り ちょっとした教育技術 自己選択対応型の校内研修改革 働き方改革 組織マネジメント 学校におけるAI活用など 聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような 放送をお届けします。 # 秋が好き 皆さんいかがお過ごしでしょうか。だいぶ涼しくなってきましたね。 私はと言うと昨日は小窓を開けて寝たんですけれども、かなり涼しいというか寒くてですね。 今朝は寒くて目が覚めました。 季節的にはですね、私この季節が一番好きなんですよ。 秋がねやっぱりいいなぁと思うんです。 夏はね暑くてね汗がだらだら出るじゃないですか。どんだけもうあの服を脱いだって暑いじゃないですか。 夏は。だけどこのね、秋っていうのはやっぱ涼しくて、脱げばちょうどいい感じになるので、いいなぁと思っています。このね暑い時から涼しくなるこの季節がとっても大好きです。 あとはですね、私は食べるの大好きなんですけど、秋というとなんかやっぱり栗とかね、 あとはさつまいもとか、いろんな野菜がねとにかく美味しいんですよね。 美味しい季節になりますので、それもいいなぁと思っています。これからいろいろ料理して食べるのが楽しみです。 前回の放送では身裏純思考ということで、いろんな困ったことに出会った時にどんな風に言葉を出すと心が軽くなるのかというのを紹介させていただきました。 まだね聞いてない方は是非ね聞いてみてください。 今日は子どもたちが不適切な行動をした時にどんな風に声をかけていけばいいのかというお話をさせていただきます。 例としましては子どもたちがかかとを踏んでいる時、どんな風に声をかければいいのかということをテーマにして話していきたいと思います。 では次のチャプターへどうぞ。 # 子どもたちが靴の踵を踏んでいたら 靴のかかとを踏んでいる子を見かけたら、皆さんはまず何と声をかけられますでしょうか? まあね、大抵ストレートに言いますよね。 靴踏んでるよ。踏むのやめてね。ちゃんと履こうね。 靴ちゃんと履こうね。大事にしてね。みたいな感じで声をかけると思います。 皆さんはどうですかね。そんな感じですかね。 私はね、ちょっと違うんですよね。ここでちょっとユーモアをかませて声をかけます。 さあ、一体どんな風にユーモアをかませるんでしょうか。 皆さんちょっと想像してから次のチャプターへ行ってみてください。 # ユーモアで返そう 靴のかかとを踏んでいる子を見かけたら、私はこんな風に声をかけます。 もう、おもむろに声をかけます。 アイタタタタタタタタタ! まず、こうやって言うわけですね。 そうするとね、子供はびっくりしてこっちを見るんですよ。 びっくりしてこっちを見るんで、 んーって、上靴が言ってるよ、っていう感じで言います。 アイタタタタタタ!って言って、こっちを見たところで、 んーって、上靴が言ってるよ、っていう感じで。 ちゃんと箱をねって、そこで声をかけるというわけです。 要は、上靴になりきってね、上靴の心の声をしゃべってみるということです。 これね、いろんな場面で使えると思います。 例えばですね、手持ちブサタでね、 消しゴムにブスブス、鉛筆で穴を開けている子がいますよね。 その時も使えますよね。 細かく切り刻んでいる子もいると思います。 そんな時もね、使えるかなと思います。 あとはですね、上靴がね、脱いであっち行ったりこっち行ったりしちゃってる子とかね、 靴が揃ってなくてっていう子がいると思うんですけど、 そんなとこもね、そんな時もですね、 おー靴の相方がどっか行ったーって言って、 どこ行ったーって言って泣いてるよーとか言ってね、 声かけると面白いんじゃないかなと思います。 ぜひね、なりきって試してみてください。 # 終わりに いかがだったでしょうか。今日は子供たちが不適切な行動をした時にどんな風に声をかけるのかということでした。 ストレートに言うのも悪くはないんですけれども、そのものになりきってそのものの心の声を喋ってみるという方法です。 こんな風にユーモアを使って声かけするのも響くと思います。ぜひ試してみてください。 今日の放送なんですけれども前半イヤホンした状態で収録したのでちょっと音が変かもしれません。ごめんなさい。 次は気をつけたいと思います。ではみなさん行ってらっしゃい。私も行ってきます。また次の放送でお会いしましょう。さようなら。