# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ、立見の繋がる広がるパソナリティの立見です。 この放送では、教室でのユーモア対応術、心に響く語り、ちょっとした教育技術、 自己選択対応型の校内研修改革、働き方改革、組織マネジメント、学校におけるAI活用など、 聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします。 # 値段設定がバグってる 皆さんいかがお過ごしでしょうか。 昨日ですね 帰りにとあるねドラッグストアに行ってお菓子を買ったわけですね ちょっとポテチが食べたいなと思ったわけですね そこで売り場に行ったところねプリングルスがあったんですけど プリングルスのねこの重さを見たわけですよ もうねちょっと貧乏症なもんですからちゃんとね重さを見たわけですね で大きい方がね298円で105gでした 105gで小さい方がね128円で53gだったんですよ これおかしくないですか ちっちゃいやつ買った方が安いんですよ ちっちゃいやつね2個で106gになりますからね 128円かけるには256円じゃないですか値段設定がバグってるって思いました こういうね重さのことってね調べてみるとね あれ大袋なのに高いとかねそんなことね結構ありますので皆さん注意してみて くださいね はいでは前回の放送では初めての校内研修改革のについて話しさせていただきました 皆さん校内研修は好きですかということで質問させていただいたんですけど きっとね好きじゃないよって方が多いんじゃないかなと思っています で校内研修のね トップダウンの校内研修のメリットとデメリットについてねお話しさせていただきました いろいろ皆さん気づいていると思うんですけどなかなかねこのね ボトムアップになっていかないというところでどうやっていったらいいんだろうというのを 今回はお話しさせていただきます みんなのねお悩みにきっと答えられると思いますよ では次のチャプターへどうぞ # 問題山積の教育界 校内研修のことを考えるときに、まず大事なのは児童の実態ですよね。 子どもたちがいったい今どんな姿なのかというところを見て、ちゃんとそれにアプローチできるものではないといけないということです。 これはトップダウンだろうが、ボトムアップだろうが一緒だと思うんですね。 皆さんの学校、それぞれ特徴があると思うんですけど、 日本を全体を見てみると、結構同じような悩みを抱えているんじゃないかなと思うわけですね。 今の問題ってどんな問題?いくつか挙げていくと、こんなのがあると思います。 不登校ですね。不登校。 それから教員の長時間労働とかね。 それからカリキュラムオーバーロードとか。 働き方改革のこともありますし、学級崩壊とかね。 あとウェルビングを目指してとか。義が使っていこうねとか。 主体的対話的で深い学びを目指していこうとか。 とはいえ、教員の魅力が低下して先生たちの数が少なくなっている講師の方がやってこないということが問題かなと思うわけですね。 本当に多種多様な問題に学校は晒されているわけですね。 これ一個一個対応していったら無理じゃないですか。 じゃあ今年の問題、不登校が多いので不登校について校内研修やりますって言ってね。 不登校についてやって、じゃあ他の問題どうですかっていう話ですよね。 不登校に対処したはいいけれども、長時間労働がとかね。 それから働き方改革が進まないとかね。 かなり力を入れて改善したんだけれども、なかなかウェルビングではなかったなとかね。 あるわけですよね。 これ一個だけにピンポイント合わせて校内研を組んでいくっていうのは、いい手ではないんじゃないかなと私は思っています。 これらを全部一気に解決できるようなものってないかなっていうことですね。 ここで考えたいのは、皆さんボーリングしたことありますかね。 ボーリング。 ボーリングのピン一個一個が、例えば不登校だったり長時間労働だったり、それからウェルビングだったりギガだったり。 そんな問題だと思ってください。 さて、ボールを、あなたはボールを転がします。 一体どのピンに当てたらたくさんのピンが倒れるでしょうか。 もうこれ分かりますよね。 ヘッドピンってやつですね。 一番前にあるヘッドピンに当てるとたくさんの問題が解決する。 たくさんのピンが倒れるというわけです。 じゃあね、この教育におけるヘッドピンって一体何なんだろうなってことですよね。 ここを考えることがすごく重要だなと思うわけです。 では、皆さんにとってそのヘッドピンは一体何でしょうか。 皆さんの職場の改善をするためのヘッドピンは一体何でしょうか。 それを考えてみてください。 ぜひコメント欄に書いてから次のチャプターへ進んでいただけると嬉しいです。 では考えてみてください。 # 問題解決のヘッドピンは？ はい皆さん考えられたでしょうか私はのコメント欄読むの楽しみにしてますからねぜひ コメント欄に書いてから進めていただけると嬉しいです では私なりの答えを伝えたいと思います私の答えは 子どもたちも先生たちもね生き生きとすることだと思うわけです きっとね生き生きし始めたら 不登校なくなりますよね生き生きなってるってことはきっとねもうねその時点で長時間労働も 解決していると思いますよ 長時間労働にならないためにこのカリキュラムオーバーロードの問題も何かしらの アイデア生んでると思います もう生き生きしてたらウェルビーングですよね 生き生きするためにきっとねギガもね活用してきっと働き方改革も進んでるんじゃ ないかなーって思うわけですよね で私が考えるヘッドピンは子どもたちも先生たちも生き生きとするということでした さてここで次の問題が現れるわけです よ これねそう思ったとしてこれ実際に研究を進めていくってなったら誰に伝えないといけ ないですかね 来年度の研究子どもたちも先生たちも生き生きとするようにしたい はいこれを校長先生に伝えないといけません さてそれぞれの学校の校長先生の顔を思い浮かべてください 来年度子どもたちも先生方も生き生きとする 研究がしたいですって言ってはい2つ返事ではいと言ってくれる 校長先生見えますでしょうか これね きっとねそれでは難しいと思うんですよね じゃあどうやったら管理職の先生にそれなら任せようと思ってもらえるでしょうか はいこの答えは次回に持ち越したいと思いますぜひ次回また聞いていただけたら嬉しいです 今日はここまでです # 終わりに いかがだったでしょうか。今日は学校における今多種多様な問題についてお話しさせていただきました。 それを解決していくためのものが校内研修だろうと思っています。そこを見ずして、子どもたちの姿を見ずして勝手に進めていくのは良くないんじゃないかなと思っています。 でもですよ、こんだけたくさんの問題、一気に解決することはなかなか難しい。 そのヘッドピンを考えることが解決するための大きなポイントだということを今日はお話しさせていただきました。 次回はそれをどうやって推し進めていくのか。管理職の先生方にも納得していただけるような進め方はどうしていったらいいのかということについてお話ししたいと思います。 いつも私の放送にいいね、コメント、それからシェア、フォローなどしてくださっている皆さん本当にありがとうございます。 私の放送を続ける力になっています。いつもコメントを読みながらニヤニヤしています。ありがとうございます。またよろしくお願いします。 では皆さん行ってらっしゃい。私も行ってきます。また次の放送でお会いしましょう。さよなら。