# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ、立見の繋がり広がるパーソナリティの立見です。 この放送では、教室でのユーモア対応術、心に響く語り、ちょっとした教育技術、 自己選択対応型の校内研修改革、働き方改革、組織マネジメント、 学校におけるAI活用など、聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします。 # チャプター 2 1点告知をさせてください。先週の金曜日1月23日に、研究主任発行内見の改革で職員室の風通しが変わるまで、という書籍が発売されました。私も一部書かせていただきました。 行内見をね、誰もが安心して繋がり合える場にしていきませんか?ということでね、そういうアイデアがたくさん詰まった本になっています。 皆さんの学校でもね、現場でいろんな悩みがね、あると思うんですけども、それに寄り添って何かヒントになるようなことが得られるような本となっておりますので、ぜひ手に取っていただけたら嬉しいです。 SNSとかでね、もう読みましたよーとかね、ぽちりましたよーとか届きましたーとかね、いっぱいね、そういうメッセージを送ってくださった皆さんありがとうございます。皆さんのところに届いているのが本当に嬉しいです。 私も地元の書籍、本屋さんに行ったんですけれども、地元のね、普通の本屋さんですけども並んでいてね、なんか感慨深いなーと思いました。地元の本屋さんに並べていただいて本当にありがたいなと思っています。もっともっとね、皆さんのところへ届いたら嬉しいです。 # 校内研で共通言語をつくる 今日もあの、広内圏の話をしていきたいなと思っているんですけども、最新の話をしようかなと思っています。 先週の金曜日に渡辺道治先生にオンラインで本校でね、研修をしていただきました。内容は、指示の技術と説明の技法ということでやっていただきました。 もうね、1時間半でノンストップでね、ガーッと走り切った感じでしたけれども、どんどんどんどんね、先生方が前の目になっていくのが分かりましたね。 オンラインなんですけれども、先生方も端末でチャットで打ち込みながらね、いろいろやり取りしたんですけれども、本当に前の目に学んでいかれる様子が伝わってきました。 で、広内圏でね、こう学ぶ、同じ研修を受けるということにはね、やっぱりすごく大きな意味が私はあるなと思っています。 それはですね、共通言語ができるということなんです。 先生方も授業をしながらね、一斉授業を行うと、その中でキーワードが出てきたりしますよね。 国語で始め、中、終わりとかね、こういうのを覚えて抑えていったりとか、道徳で人の気持ちを大切にしようねとか、いろいろ確認したりとかすると思うんですけど、それがね、その後、クラスの共通言語になっていきますよね。 それが文化になっていくというわけです。 一人が思っていて、数人のね、学年の島の中で話していることだけでは、学校全体なかなか広がっていかないんですけれども、研修の中でそれをみんなでね、同時に体験して、しかもそこにね、納得感とかが生まれたりすると、一気にそのね、キーワードが広がっていくわけですよね。 全人口でいくと、いろんなね、講師の方が来ていただいたんですけれども、例えば、田中光雄先生に来ていただいたとき、フリーランスティーチャーの田中光雄先生に来ていただいたときに、印象的だった言葉があったんですね。 それは、小さく始めるという言葉だったんですけれども、それをね、とにかく大切にしていきましょう。 まずは小さく始めて、それを続けることで大きくしていくんだということを教えていただきました。 その後ね、先生方が何かチャレンジするときにやっぱり出るわけですね、その言葉が。小さく始めようって。 なんか新しいこと始めるときにも、新しいからできるかなぁじゃなくて、とりあえず小さく始めてみましょうって、そういうキーワードが出てくるというわけです。 今回の渡辺先生の話の中でも、やっぱりね、キーワードが出てくるわけですよね。 研修が終わった後に何かの先生にね、何が印象的だったとか、これからどうしていきたいですかっていうようなことを聞いたんですけど、 隠れ指示を使ってみたいなとかね、それから号令、命令、訓令というのを分けてちゃんと自分で意識して使っていきたいなとかですね。 やっぱり自分は死人テストに出てくるような指示をしてしまっていたので、それを意識してなくしていきたいなとかね。 そんなキーワードが出るわけですよね。これがやっぱり文化になっていくわけです。 これからいろんな先生の授業を見たときに、あれはあの場面は号令ですごく良かったよねとか、あの場面訓令で良かったよねとかね、 それからあそこ隠れ指示使ってましたねとか、きっとね、授業を見るときもそういう視点で見ることができるようになると思うんですよね。 なのでやっぱり校内研修でみんなで一緒に学ぶっていうことね。納得できるような内容がそこにあると共通言語が生まれて、 どんどんどんどんこれから先の学びが加速していくということになります。 ぜひそんなところも意識しながら校内研を組んでいくといいんじゃないかなと思っています。 # 共通言語を広げていくには？ いかがだったでしょうか。今日は、広大圏で共通言語を作るという話をさせていただきました。 こうやってね、生まれた共通言語を確かなものにしていくために、あとはね、やっとくことが、やっとくといいことがあるんですけど、それはね、やっぱり研究通信とかね。 それで、その共通言語を入れて、いろんなことを書いていくということですよね。 そうすると、さらにさらに定着していきますし、皆さんと喋るときにね、あれって 隠れ指示でしたよね、とか、あれって○○でしたよね、みたいな感じでキーワードを使いながら、これから会話を続けていくと、どんどんどんどんね、その共通言語が広がっていくのではないかなと思います。 あとはですね、やっぱりこうやって外部講師の方に来ていただくとね、すごく活性化されるわけですよね。自分たちだけではできないような活性化、爆発力が生まれます。 それを一時の爆発だけで留めるのではなくて、やっぱりね、広げていきたい、続けていきたいので、それを続ける方法を考えていかなきゃいけないなと思っています。 それが、研究通信だったりとかね、日々の会話で使うってことなのかなと思っています。 またね、外部講師を呼ぶっていうことに関しては、いろいろね、私も考えていることがあるので、どこかの会でね、みっちり喋りたいなと思っています。 また、お楽しみにしていてください。 いつも私の放送にいいね、コメント、フォロー、シェアなどしてくださっている皆さん、本当にありがとうございます。 いつも励みになっています。 それからね、SNSとかでこの本のシェアなんかしていただける方も本当に嬉しいです。 ありがたいなと思っています。 ありがとうございます。 では、皆さん行ってらっしゃい。 私も行ってきます。 また次の放送でお会いしましょう。 さよなら。