# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ 立憲のつながり広がるパーソナリティの立憲です。 この放送では、教室でのユーモア対応術、心に響く語り、ちょっとした教育技術、自己選択対話型の校内研修改革、 働き方改革、組織マネジメント、学校におけるAI活用など、聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします。 # レビュー紹介　プレゼント🎁企画は本日3/8締め切り 皆さんいかがお過ごしでしょうか。日曜日ですね。明日からまた学校が始まりますが、いかがお過ごしでしょうか。 校内見本のレビュー企画なんですけれども、締め切り本日までとなっておりますので、まだ投稿されていない方はぜひ投稿していただけたらなと思います。 今日もコメント紹介、レビュー書いてくださった方のコメントを紹介していきたいと思います。4人目の方です。 名前を呼びたくてしょうがないんですけど、一応呼ばないということで、これ進めておりますので、匿名でね読んでいきたいと思います。 校内見において何より大切なのは学びを愛する職員室の文化を作ること、研究が変われば職員室も変わりますという言葉に勇気をいただきました。 素晴らしい著書との出会いに感謝ですということでいただきました。いつも私のツイートとかにいいねしてくださる方なんですけれども、 このレビューの言葉とともにリンクを送ってくださったんですよ。キャンバーのリンクを送ってくださって、それを4つも見たんですけどね、すごかったですねこれは。 こんな風にコメント書いていただいたんですけども、自分が勤務校で数々の実践を積まれている方です。 校内見習を大きく変えてみえる方になります。 もしお会いできることがあったらね、語り合いたいなっていうそんな思いでいっぱいです。本当に素敵なコメント、それからキャンバーのリンク、 いろいろ研究のまとめをしたリンクも送ってくださいまして、ありがとうございました。これね、もうみんなで見たらね、これも学びになるなというですね、そういうような内容でした。 ありがとうございました。それから5人目の方ですね。 研究主任になる場合は、読んで損はないです。実践していきたいと思いました。ということでいただきました。それからですね、 フォームの方では素晴らしい本を世に送り出してくださりありがとうございます。ということでいただきました。ありがとうございます。 私だけではなくね、一緒に本を書いた皆さんもレビューをね、読んで嬉しいなって思っているところです。本当にありがとうございます。これからね、少しずつ紹介していきたいと思っています。 前回の放送では職員室の語りにですね、はいの返事やプレゼントということでお送りしました。 声を出してね、バトンをつないでいくんだという語りもさせていただきました。その時にね、指導していく上で何を大切にしていくのかということも細かく話させていただいております。 本日もね、このシリーズでいきたいなと思っていますが、今日はですね、声を自然とね、声が出るようになっちゃう枠を紹介したいなと思います。 これやったらね、みんな声出るようになりますからね。はい、では行ってみましょう。次のチャプターへどうぞ。 # おすすめの声だしワーク！ 今から紹介するワークは、声出しにとても良いワークなんですけれども、歌でも使えますし、それから卒業式の返事でも使えますし、それから演劇ですね、劇の最初のワークとしてもおすすめのものです。 すごく簡単です。体育館にですね、真ん中線あるじゃないですか、そこにね、二人一組で向き合って立ちます。 で、ただ声出しをするだけなんですけれども、相手の、今回の場合はね、「はい」という返事なので、二人一組になっている相手の子の名前をもう一人が呼びます。 で、名前を呼ばれたら、「はい!」と元気に返事をする。それだけですね。返事をしてお互いの声が聞こえたら一歩下がります。 いいですか?名前を呼んで、「はい!」と返事をする。もう一方の子も相手の名前を呼んであげて、「はい!」と返事をする。それがお互いに聞こえたら一歩下がりますよということです。 一歩下がったらまた相手の名前を呼び、「はい!」と返事をする。もう一方の子も相手の名前を呼び返事をするということです。 で、また一歩下がっていくと。とにかくね、相手の声が聞こえたら手を上げる。で、一歩下がる。 そんだけです。まあ、そんだけのことなんですけどね。これ大事なところはスモールステップだということですよね。 お互い最初はもう向き合って20センチ30センチしか離れてませんから絶対聞こえますよ。どんなに小さい声でも聞こえます。 で、一歩下がって。だんだん距離が遠くなっていくもんですからね。出ますよでも。一歩ですから。 2回目はね1メートルぐらいしか離れてませんよ。で、それが少しずつ距離が伸びていくということです。少しずつなのでね、だんだんね、声出るようになってきます。 それから周りもね、ワーワーワーワーね、名前を呼んで返事をしているわけです。周りもザワザワした雰囲気の中なので、自分だけの声に注目されることはないんですよね。 なのでね、自然と声出てきます。で、ポイントはですね、短時間で止めるということですね。 1分ぐらいでいいと思います。1分も経てば、早いグループなんかね、壁についちゃってますよ。お互い背中がもうついちゃって、先生も壁につきましたってなります。 なのでこの短時間でやることがおすすめです。中には場面冠目の子もいるかもしれませんし、あんまり大きな声が出ないよっていう子もいるかもしれません。 なので短時間で進めていくことが大事です。で、他人と比べてどうかっていうことは勝ちづけしません。 自分の中でということです。最初の自分よりも、昨日の自分よりも遠くまで行けたかなってことですよね。 で、1回目の時は最初向き合ったところから行くので、一歩でも下がれた人でいいじゃないですか。 一歩でも下がれたんだったら最初よりいいじゃないですか。で、2歩下がれた、3歩下がれたとかね。個人内評価でできたかどうかっていうのを確認していくのがとっても大事じゃないかなと思います。 で、ワークが終わりましたらね、またね戻ってくるわけですね。みんな自分の席に戻りましょうということで戻ってきます。 その後ですね、みんなでね声出しするわけですね。6年生の皆さん、はい!っていう具合にね、やっていくわけですよ。そうするとね、めちゃんこいい声出ますから。 そして、どうしてこんな風にいい声が出るようになったの?っていうことを問いかけるわけですね。そうすると、みんなで練習したからっていうのが出ます。 2人一組になって、こうやって離れながら練習することによっていい声が出るようになった。これはね、一人じゃね、ここまでのところには来れなかったと思うよって。 やっぱり仲間がいるって素敵だよねって。そんなね、高め合える仲間と出会えて本当に良かったねっていうことを勝ちづけして、実際の練習に入っていきます。 # 参観授業セレクション いかがだったでしょうか。今日は声出しのオアークについて紹介させていただきました。私が今まで取り組んできた鉄板のオアークになります。 配慮する点としては、先ほどもちょっと話したんですけど、場面冠目の子とか、なかなか声出ない子もいますから、そういう子には配慮していただきたいなと思います。 場合によっては先生と組み合わせるとか、仲のいい子で安心できる子と組み合わせるとか、そのふうに工夫していただけるといいかなと思います。 参加する参加しないも、チャレンジバイチョイスで本人に選んでもらうのもいいんじゃないかなと思います。見て学ぶということも大切じゃないかなと思っています。 最後に新刊の紹介させていただきます。教え方の学校の皆さんと作った本になります。 三館授業セレクションということで、低学年、中学年、高学年の三館授業におすすめのヌタがたくさん載った本になります。 告知文読ませていただきます。授業のスペシャリストたちにより安心の定番授業と盛り上がる授業が満載ということで、 教科書を使ったものとそうでないものを網羅されています。特定の教科ではなく、国語、算数、理科、社会などいろんな教科が網羅されているものになります。 それから保護者の方に参加していただくと効果的になるものとか、いろんなものが網羅されていますので、ぜひ読んでいただけたら嬉しいです。 発売は3月21日なんですけれども、もう予約開始してますので、ぜひ予約していただけたら嬉しいなと思います。こちらにリンク貼っておきます。よろしくお願いします。 いつも私の放送にいいね、コメント、フォロー、シェアなどしてくださっている皆さん、本当にありがとうございます。やる気が出ます。本当に元気になります。ありがとうございます。 では皆さん、いってらっしゃい。私も行ってきます。また次の放送でお会いしましょう。さようなら。