# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ 立憲のつながり広がるパーソナリティの立憲です この放送では教室でのユーモア対応術 心に響く語りちょっとした教育技術 自己選択対策の校内研修改革 働き方改革 組織マネジメント学校におけるAI活用など 聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします # 生放送にハマっています みなさんこんにちは。いかがお過ごしでしょうか。 一週間ぶりの放送になったかなと思うんですけれども、 いや、一週間ぶりじゃないんですよね、実は。 ここのところ、ちょっと生放送にはまっていまして、 つらつらとね、その日あったこととか、最近考えていることを 生放送でお話しさせていただいています。 生放送ということでね、 ちょっとアーカイブなしということでお送りしていますので、 たまたまキャッチできた方は参加していただいているという形です。 聞いてくださった皆さん、本当にありがとうございます。 またね、生放送していきたいと思っています。 今日はですね、居住指名シリーズということで、 また新しいのを紹介したいなと思っています。 では、次のチャプターへどうぞ。 # 口パク確認で発表のハードルをさげる 子どもたちが拒止をしないというのは、自信のなさというのがあると思うんですけど、そこを補うちょっと変わった方法をお伝えしたいなと思います。 どうするかというと、まず問題が解けたら手を挙げるんですね。手を挙げたら、こちらは口のところで手をパッパッパッってやってね、 喋ってみてってね、口パクで喋ってみて、みたいな形でやるわけですね。そうすると子どもたちはね、 お、なんだ、先生はなんか今日珍しいこと言うなという感じで、口パクでね、答えをね、例えば算数だったら24とかね、やってくれるわけですよね。 それで、こっちはその口パクを見て、OKだったらOKってOKマークを手でね、ジェスチャーでOKマークしたら大きな丸を押してあげたりとかしてね、 その一人一人の子どもたちに目線を合わせながら、OKって出してあげるということですよね。そうするとね、子どもたちね、嬉しそうな顔しますよ。 はい、そうなんです。これでね、安心して手が挙げれますよね。で、時間が来たときに、はい、じゃあ今の問題ね、答えられる人みたいな形で声かけるとね、みんな手挙げますよ。 だって答えもね、わかってますから。先生がね、口パクでOKってやってくれているので、安心して手を挙げることができます。 で、正解ってなったときに、うわ、すごい、○○君も正解だった、はい、○だった人って、 あっ、こんなに今回手挙げてくれたのに、手を挙げてくれた人いっぱいいたけどみんな当てたんだね、すごいね、どうしてだろう、みたいな感じでとぼけてね、言うと嬉しがりますよね。 先生がこの口パクで確かめたからじゃないかって子どもたちは思いながら、先生何言ってんの?ってとぼけちゃって、という形でいい雰囲気になるんじゃないかなと思います。 それからね、あともう一個の使い方としては、OKってなったときにですね、黒板に算数なんかだとね、問題をザーッと書いたりすることがあると思うんですけれども、そこにね、あってた子にね、口パクで答えてくれてあってた子に、安心して黒板で書いてもらうと。 こんな形で使うのもいいんじゃないかなと思っています。 # まとめ いかがだったでしょうか。今日は、教師ができない子どもたち、それは自信のなさから来るものだよ、という話をしたんですけど、それを補うために口パクで答えを事前に確認しておくという、ちょっと変わった方法をお伝えさせていただきました。 こんな方法を取ったことありますかね、皆さん。 私、これどこで知ったかというと、市内の教研というのがあるんですけど、教研の授業をされていた先生が、この口パクで教えてってやってたんですね。 それが面白いなと思って、自分のクラスでも取り入れてみたら、子どもたちの反応がとっても良くなって良かったなと思っているところです。 今日は皆さんにお伝えできて良かったです。 いつも私の放送に、いいね、コメント、フォロー、シェアなどしてくださっている皆さん、それから生放送にご参加いただき、しかもコメントを打ってくださった方、本当にありがとうございます。 皆さんの応援によって放送を続けることができています。ありがとうございます。 では、皆さん行ってらっしゃい。私も行ってきます。また次の放送でお会いしましょう。さよなら。