# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ、立憲のつながり広がるパーソナリティの立憲です。 この放送では、教室でのユーモア対応術、心に響く語り、ちょっとした教育技術、自己選択対応方の校内研修改革、働き方改革、組織マネジメント、学校におけるAI活用など、聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします。 # 応援団の指導技術②振り付けの指導 再放送 皆さんこんにちは。いかがお過ごしでしょうか。 前回の放送では応援団の指導技術1ということで、子どもたちのやる気をいかに保って最後まで走り抜けるかというところを紹介させていただきました。 ポイントとなるのは変化をつけていくということです。 変化をつけると一口に言っても本当にねいろんなパターンがあるわけですね。 数々の変化のつけ方について紹介させていただきました。 これは応援団の練習以外にもダンスでも使える技術となっておりますので、まだ聞かれてない方はぜひ聞いて参考にしてみてください。 今日の放送では応援団の指導技術2ということで、振り付けの指導について話をさせていただきます。 子どもたちがダンスでキレキレの動きをするためにはですね、いくつかポイントがあるんですよね。 こちらがどんなところに着目して声をかけていくのか、そして子どもたちにどこに着目させていくのか、そのポイントとなるものをたくさん紹介させていただいております。 では再放送行ってみましょう。 # 誰に見せたい？どんな姿を見せたい見た？人にどうなって欲しい？じゃあどうしたらいい？ まずはじめに子供たちにこんな問いかけをします この応援誰に見せたい どんな姿を見せたい 見た人にどうなってほしい じゃあどうしたらいい こんな風にね問いかけるんですねそうするとね会話になるんですよね子供たちこんな風に 答えます 今から応援団の練習していくんだけど応援団になったらみんなはこの応援誰に見せたいかな ほんとねまずね赤組のみんなかな 他にはお父さんお母さんとか家族かな じゃあどんな姿を見せたい やっぱり一生懸命にやっているところを見てもらいたいなぁ 見ている人にはどうなってほしい やっぱりやる気になってほしい 負けていても前向きになってもらいたいな 一緒に大きな声で応援してほしいなぁ じゃあどうしたらいい 応援団が大きな声でキレッキレの動きをするあとは動きを揃えるかな じゃあね見ている人が前向きになるような 大きな声でキレッキレの動きで揃えてできるようにしていこうね こんな風にね子供たちとやり取りしながら何のためにを確認しながらね進めていきます では実際にどうやって指導していくのか次のチャプターへどうぞ # 練習のサイクルについて 練習のサイクルとしては、1個目に子供たちの練習する風景の中から良い部分を見つけます。 2つ目、その部分を先生が勝ちづけします。 それで、それを子供たちにもう一回やってもらうということですね。3つ目。 最後で4つ目なんですけど、その姿をね、動画に撮っておいて自分の姿を振り返るって いうことも大切にしていくといいと思います。 1個目、良い部分を見つける。2個目、勝ちづけする。そして3つ目、やってみる。 で、それを動画に撮っておいて振り返るという形になります。 じゃあ実際の練習の方法ですね。やっている姿はこんな感じです。 # ①声の大きさについて 一つ目、声の大きさについてやっていきます。 今ねー 練習見てたんだけど、太郎くんの演技が素晴らしかったんだ。 めちゃくちゃやる気が伝わってきた。どこから伝わってきたかわかる? 声の大きさ? そうそう、声の大きさももちろんそう。声の大きさで言ったら、みんな合格です。 まだ他にもあるんだけどわかるかな? 太郎くん、もう一回やってくれる? このような形で声の大きさを褒めつつ、他にもね、要素はあるんだよっていうふうに子どもたちに問いかけて、太郎くんに実際にやってもらいます。 太郎くんは他はどこがいいんでしょうか? 次のチャプターへどうぞ! # ②腕の伸ばし方について 2つ目です。腕の伸ばし方について見ます。 太郎くんの演技をもう一回みんなで見るわけですね。こんな感じです。 みんな、なんか気づいたことある? 手が伸びてる。そうなんだよ。太郎くんは手がピーンと伸びていてかっこいいね。 みんなどうしたら手がピーンと伸びてかっこよくなるかわかる? 指先を伸ばす? そうそう。そうなの。特に中指を意識するとピーンと指が伸びます。 もう一つあるんだけどな。わかるかな? もう一つは肘を伸ばすです。肘を伸ばすと腕がしっかり伸びて見えます。 それからもう一つは正面に腕を伸ばすとき、胸よりも高くすること。 そうするとかっこいいし、やる気が伝わってくるよ。 でも太郎くんはさらに上を行っています。 気合が入っているので手首のところ、見てごらん。手首のところに筋が出るの。 やっぱりここまで来るとかっこいいなぁって思うんだよね。 みんな神は細部に宿るって言葉知ってますか? 細かいところにこだわることが全体の完成度を高めていく。そんな意味です。 みんなもね太郎くんの細部までこだわってやっているところを真似てみようね。 今は肘を伸ばす、それから腕を胸より高く、それから手首の筋なんていう話をしたんだけれども、 この後にみんなに実際にやってもらうんですね。 この姿を動画で撮っておきます。では次に行ってみましょう。3つ目です。 # ③目線について 目線についてです。 さて、動画撮ったのでそれを見ますね。みんなで見ます。 はい、では動画を見て確かめてみよう。 みんな良くなってる!子供たちはそんな風に答えてくれると思います。 そうだね、みんな素晴らしい。みんな肘が伸びてたし腕が上がってかっこよくなったね。 筋が見えてる子もね、手首の筋が見えてる子も何人かはいました。 でもね、実は他にも太郎くんにはまだ良いところがあるんです。 どこか分かるかな? ヒントはね、首から上だよ。 もう一回動画を見てみようか。 と言って動画を見ます。 さあ、みんな気づいたことある? 顔が斜め上を向いてる。 そうそう、やる気ってね、目線に現れるんだよ。 下を向いてたら自信や元気がなさそうに、上を向いてたら自信や元気があるように見えます。 みんなに前向きになってもらいたかったら、まず応援団が目線を上げてやっていきたいよね。 それからもう一つ、太郎くんはさらに上にいってます。 目力です。太郎くんの目を見てみると、やる気がみなぎっています。 この目力は、そう簡単には出せませんね。 練習から本気で取り組んでいるから、この目力が出るんだと思います。 ここまで、どんどん演技が良くなってきたみんなならできるはず。 よし、やってみよう。 そんな風に問いかけをして、もう一度みんなで演技をします。 これね、めちゃくちゃ良くなるはずですよ。 その姿も動画で撮っておきます。 では、四つ目、いってみましょう。 # ④動きのキレについて 4つ目は、動きのキレについてです。 みんながやってくれた動画を見てみます。 すごく良くなったね。これはやる気が伝わってくるなぁ。 ここまでできたら、あとは全校のみんなの前で披露できそうだね。 普通は、これ以上はアドバイスしないんだけど、 こんな風に成長したみんななら、さらに上を目指せそうだな。 さらに上を目指すための方法があるんだけど、聞きたい? 聞きたい聞きたい! じゃあね、 特別に言うね。これから伝えるのは、動きを揃えたり、動きのキレを出すための方法です。 みんな仮面ライダーとか、映画のアクションシーンって見たことある? あるよ。 アクションシーンってさ、 パンチやキックをした時、バシッとかブンとか音が出るじゃない? あれね、本当はね、なかなかそんな音が出ないんだけど、 自分が演技でする時にね、 手や足の振りを出した時、ブンとかバシッと音を出すつもりで演技をしてみるとね、 すごく良くなるんだよ。 そうするとね、全員の動きが揃うし、キレッキレの動きになるの。 じゃあ今から、 先生ね、目をつぶってみんなのね、演技を聞くよ。 音を揃えてやってみよう。 こんな風にね、問いかけると子供たち本気になるんですね。 ブンって音を出すの本当難しいんですけど、出すつもりでやるとね、キレッキレになるんですよ。 先生が目をつぶって聞くよって言うとね、 本当に音を出そうとするんですよ。めちゃくちゃ良い動きになっていきます。 まあ先生はね、目をつぶっているからわかんないんですけどね。 私ね、若い頃はですね、子供たちとね、ブルースリーの映画をね、 ビデオ屋で借りてきて一緒に見てました。 ブルースリーの動きめちゃくちゃ良いんだよって言って、ぜひ見てねって言って、そうするとね、子供たちね、 ノリノリでアーチャーっていう感じでね、やってくれます。男子の中でもめちゃくちゃやる気になります。 1日で一気にやる必要はないんですけど、こんな感じで練習を進めていくと、どんどん演技が上手くなっていきます。 # 終わりに いかがだったでしょうか。今日は応援団の指導技術2ということで、実際にどうやって演技の指導を 進めていくかというお話をさせていただきました。 指導のポイントは1、声の大きさについて。2、腕の伸ばし方について。 腕の伸ばし方は指先を伸ばす。中指を意識する。腕を伸ばすは肘を伸ばすことを意識する。 それから手首に筋が出るぐらい気合を入れて、それから伸ばした腕は胸より高くしましょう。 3つ目、目線について目線は高く、それから目力を込めて。 4つ目は動きのキレについて。 ブンという音を出すイメージで動くといいよという話をさせていただきました。 これらの指導については応援団だけじゃなくて、ダンスの指導にも活用できますので、 使えるところがあれば活用してみてください。 ここまで指導が済むと、次は全体練習に入っていくと思うんです。 全校の前で応援団が練習する。みんなを引っ張っていくという場面になります。 そちらについてはまた次回の放送。 応援団の指導技術3ということで続いて放送したいと思います。ぜひ楽しみにしてみてください。 前回の放送にコメントくださった皆さん、それからいいねぽちぽちしてくださった皆さん、ありがとうございます。 また次回も楽しみにしていただけたら嬉しいです。では皆さん行ってらっしゃい。私も行ってきます。 また次の放送でお会いしましょう。 さよなら # note記事のリンクについて 今回の放送の元になったノート記事のリンクをこちらに貼っておきます。 私のノート記事の中には、ユーモア対応だったりとか、指導技術のことだったりとか、心に響く語りなんてものも載っています。 ぜひ見ていただけたら嬉しいです。 # コメント返し コメント返しのコーナーです。前回の放送の後にね、コメント頂けた方紹介させて頂きます。 ゆりかおりさん、それから土屋彩乃さん、ありがとうございます。 ゆりかさんからは 無事にご帰宅できて良かったですということで頂きましたけれども、本当にね大変だったですね。 9月8日の夜かなり遅くに帰ってきましたね。10時半過ぎに家に着いたというところで本当にね 雨がたくさん、名古屋でたくさん雨が降って帰れなくて、電車がね止まっちゃって帰れなくて大変でした。 いやーこんなことがね本当に日常的にいろんなところで起こるなんてちょっと信じられないなと思っていますけど自分がねまさかそんなのに 巻き込まれるなんてと思いました。 本当に皆さんもね安全第一で動いていただきたいと思います。もう帰れなくて、その日帰れなくても 安全がやっぱり一番大事ですのでね無理せずに皆さんも過ごしていただけたらと思います。 土屋彩乃さんから改めて聞いても納得しきりです。こんなに変化したらドーパミン出続けますねということで頂きました。 本当にね前回のことでたくさんの変化のつけ方についてお話ししたんですけれどもこれね自分は結構そのちょっとした変化をつけていくっていうのは自分の得意分野でもあってなんでそんな風に発想がなっていたかというと遊びが好きなんですよね自分はいろんなレクレーションとかそれからまあエンカウンターだとかそれから えーと最近で言ったらプロジェクトアドベンチャーとかね本当にいろんな遊び、電車遊びもそうですね本当にいろんな数々のね遊びを今まで教室でやってきたんですけれどもその中でねやっぱり子供たちが前の目になる時ってちょっとした変化がある時なんですよね自分としてはこの遊び なんとかねこの遊びの面白さを知ってほしいんだって思っていても単調になってしまうとやっぱり子供たちはとっつきにくいとねなかなか面白いっていくところまでのところでへこたれてしまうのでちょっとしたねこの変化をつけるっていうのを常にね昔から気をつけてやってきました なのでその遊びでこの学んだことをいろんな授業の中でとかね 指導の中で生かしているということです皆さんもねどうですかね なんか自分の得意分野のものっていうのはどっかでね転用可能だと思うのでそういうところを見てみるといいかもしれないですね 8部活が得意な人はそれがもしかしたら授業の中で生きるかもしれないし 食べるのが好きな人はそれがもしかしたらどこかの会話で生きるかもしれないし みんなね自分の得意分野ねもう一度ね見てみるともしかしたら行かせる場所があるかもしれません それから昨日は出張お疲れ様でしたまさかあんな事態に巻き込まれるとは ご分子で何よりですということで温かいメッセージいただきましたありがとうございます ではまたお会いしましょうさよなら