# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ、立憲の繋がりを広がるパーソナリティの立憲です。 この放送では、教室でのユーモア対応術、心に響く語り、ちょっとした教育技術、 自己選択対話型の校内研修改革、働き方改革、組織マネジメント、学校におけるAI活用など、 聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします。 # 今回の『校内研✖️読書』は？ 皆さんこんにちは。いかがお過ごしでしょうか。 前回の放送では、つんどくにドロップキック、10分で読書、広内県開拓18位ということで、 この前の放送から、しばらく広内県での読書にまつわるお話をさせていただいております。 つんどくにドロップキック、一体何なんだろうと思われる方は、ぜひ前回の放送を聞いていただけたら嬉しいです。 今回の放送では、第3弾ということで、旅する本という広内県の企画を紹介したいなと思います。 本が旅するんですよ。本が旅するといい感じになるんですよ。 では、次のチャプターでやり方を紹介します。 # 旅する本のやり方 旅する本のやり方を説明していきたいと思います。 説明書を作ったんですけど、そこにこんな風に書いてあるんですよ。 あなたも旅する本を運ぶ一人になってみませんか?ということで、 みんなで本を運ぶイメージですね。 本を旅させるイメージです。 3か条件。ワクワクを楽しむ心。 それから、誰かにワクワクを届けたいと思う気持ち。 そんなものを持っていれば参加することができます。 やり方は次の通りです。 1、本を選びます。周りの人に読んでほしい本を選びます。 2番目、それを周りの人、読んでほしい人に渡します。 で、受け取った人は本を1週間以内に読みます。 ここがポイントなんですよ。1週間以内に。 期限があるということがすごく大切になってきます。 これが期限がないとどうなるかわかりますよね。 せっかく勧めてもらった本も読まずにつんどくになっていくということです。 そうならないために期限を1週間と切っています。 ただし、1週間で全部読まなきゃということではなくて、 7名読み、大歓迎です。 一部でも読めればいいですよということです。 3番目、学んだ内容を大きな付箋1枚にまとめて書きます。 大きめの付箋ありますよね。正方形の大きいやつに書いて、それを貼ります。 本の裏拍子とか背拍子とかそういうところに貼ります。 4番目、この本を読んでほしい人にこの本の良さを伝えながら渡します。 付箋に書いたコメントなんか読みながら、 こんなところが良かったんだよ、ぜひあなたに読んでほしいんだと言って、 次の人に渡すということです。 5番目、受け取った人は1週間以内に本を読みます。 自分が受け取った時と同じように1週間以内に本を読みます。 その後、3、4、5と繰り返しになっていきます。 本は旅に出たままどうなっちゃうのって思われる方がいると思うんですけれども、 もう渡す相手がいなくなった時点で最初に本を渡した人、持ち主のところへ返すということです。 こんな風に旅する本という取り組みをしていました。 # 旅する本ってロマンチック どうでしょうか?こんな取り組み、ワクワクしませんか? コミックさんとね、この前話をしていた時に、 なんか昔の図書館の本みたいですね、ということを話をしていたんですけど、 昭和生まれの方とかね、平成初期に図書館にね、小学校とかの、それから市の図書館とかにね、通われていた方は、 きっとね、イメージ湧くんじゃないかなと思うんですけれども、 カード、ありましたよね。貸し出しカード。 貸し出しカードが書いてあって、何月何日に誰々さんが借りましたよって記録が残っていくわけですね。 で、それ見てると、なんかこの本がいろんなところを旅して、今自分のところに来たんだっていうのは、なんかね、ロマンチックな感じするじゃないですか。 そこがね、私はね、好きなんですよね。 自分が手に取った本がね、すっごく何年も何年も読まれてない本だったりすると、 なんかその前書いた、前その本を借りた人となんか対話が始まるような感じがして、 おー久しぶりみたいなね、なんか感じがして、自分としてはすごくね、そんな本に出会った時って嬉しかったんですよね。 で、この旅する本も同じような形で貸し出しカードのようなものが付いていて、裏顔にも書くところがあるんですよね。 どんなふうに書くかというと、まず名前を書いて、2番目に今度借りた日を書いて、 で、次ね、借りた日の1週間後の日付を書いて、それはね、次の人に渡す日になります。 で、これでね、どんどんリレーをしていくというわけです。 えーと、今のね、学校でね、やってみたんですよ。2つやってみました。 1個目はね、渡辺道ある先生の、えーと、あれです、あー名前がとっさに出てこない、 あ、困った時のヘッドライトですね。困った時のヘッドライト、あれは大変ね、読みやすい本だったし、 誰が読んでもね、学びがある本だと思ったので、それを選んでね、回しましたね。 それから、あたたたた先生の1冊目のね、ユーモア対応術の本ですね。あれも回しました。 みんなね、喜んで読んでくれましたね。 で、えー、なんかこの、貼られたコメントを読んでいると、そこでまたね、学びが深まるということです。 で、えー、困った時のヘッドライトはですね、まだね、旅に出たまま、今戻ってこないということで、 どこかが、どこかでね、旅まだ続けてるんだろうなと思うんですけど、私のところに戻ってきていません。 まあ、そんなところもね、ご愛嬌かなと思います。 先ほどのチャプターと、それからこちらのチャプターに、旅する本のね、画像を貼っときたいと思います。 カードのね、画像を貼っときたいと思いますので、ぜひね、参考にしてみてください。 マネーできそうだったらね、身近な人とやってみるといいんじゃないかなと思います。 # コメント返し いかがだったでしょうか。今日はね、旅する本という読書企画のお話をさせていただきました。 ぜひね、真似していただけたら嬉しいです。 ではコメントを返していきたいとおもいます。前回、前々回かな? の後にコメントいただいた方紹介させていただきます。 校内見かける読書のテーマで、本日の日中どこかでコミックさんとコラボ生放送の回にコメントいただいた方、 あさひさん、あすかさん、土屋彩乃さん、ありがとうございます。 あさひさんからコラボ楽しみにしています。 シューズでだいぶ変わりますよね。私も最近ランニングシューズを買い替えました。 まだフィットしてない感じがするので履き慣らしたいです。ということでね、いただきました。 あさひさんはね、ずっと走られてるんですよね。先輩ですね、完全に。 私はもう全然走らない生活を今続けているので、今散歩なんですけど、散歩しながら ちょこっとだけね、最後何分か走るみたいなところからね、ランニングを始めていきたいなと思っています。 またもしかしたらランニングについて相談することがあるかもしれません。その時は教えてください。 お願いします。 あすかさんから、今日のどこかで、午後はキャッチできなさそうなので、アーカイブを楽しみにしています。ということでコメントいただきました。 アーカイブもね、コミックさんのチャンネルの方で公開されていますので、ぜひ聞いてみてください。 ありがとうございます。 はい、土屋彩乃さんから、コミックさんとのコラボ楽しかったです。 お乳の靴いいですね。気分もペースも上がりそう。 私はウォーキングの時はオンシューズです。ということで、オンシューズってあのパッと履けるやつでしたかね。 確かそうですよね。 私は履いたことがないので、そんな靴もいいなと思います。 上履きですよね。上履きがもうだいぶ古びてきたので、なんかパッと履けるそういう靴もいいなぁと、今思っているところです。 ありがとうございます。 はい、それから第260回つんどくにドロップキックの回にコメントいただいた方。 土屋彩乃さん、のりこさん、ありがとうございます。 土屋彩乃さんから、10分で読書、絵本いいですね。 うちにある絵本だけでも紹介したいものがたくさんあります。 教科書でやっても面白そうだなぁと思いました。ということでコメントいただきました。 ちょっとバリエーションとして、読書、10分で読書に、それから絵本を組み合わせたら面白いんじゃないかというコメントをね。 紹介を前回したんですけれども、それにねコメントいただきました。 確かにね、皆さんね、きっと、きっとね、絵本読まれている方たくさんいると思うので、なんかこうやって共有するの面白そうですよね。 ありがとうございます。 はい、それからのりこさんから、読書で自主研修面白そうです。絵本もやってみたい。 いつか立憲さんのおすすめ絵本を教えてほしいです。ということでコメントいただきましたので、またね、絵本について話す放送会もあってもいいですよね。 はい、また気が向いた時に放送したいと思います。企画をありがとうございました。 いつも私の放送にいいね、コメント、フォロー、シェアなどしてくださっている皆さん、本当にありがとうございます。 本当に皆さんのコメントがこんな風に力になっています。ありがとうございます。 では皆さんいってらっしゃい。私も行ってきます。また次の放送でお会いしましょう。 さよなら。