# タイトルコール 毎日の学校がちょっと楽しみになるラジオ 立憲のつながり広がるパーソナリティの立憲です。 この放送では、教室でのユーモア対応術、心に響く語り、ちょっとした教育技術、 自己選択対応型の校内研修改革、働き方改革、組織マネジメント、学校におけるAR活用など、 聞くと毎日の学校がちょっと楽しみになるような放送をお届けします。 # 5連休中日 皆さんこんにちは。いかがお過ごしでしょうか。 5連休もね、中日になりましたね。でもまだね、まだ半分ありますからね、大丈夫だと思います。 私はというと、のんびりね、料理をしたりとか、散歩をしたりとか、それから好きなラーメンを食べに行ったりとかね、 部屋の片付けをしたり、まあちょっとゆったりね、過ごしたりしています。 まあね、でも図書館に行ってちょっとお仕事をしたりとか、まあね、学校に行かないといけないものもあるので、ちょこっとね、学校に行って仕事をしたり、 そんな風に過ごしています。 昨日は生放送でね、皆さんにちょっとお願いをしたんですけれども、どんな内容だったかというと、 校内研について今ね、まとめてるんですけれども、そのね、困り事についてね、教えてほしいなということで、 各校で悩まれているようなことを教えてくださいということで、そんな呼びかけをしたところです。 なんでね、そんな呼びかけをしたのかというところを次のチャプターでお話ししたいと思います。 # 校内研の困りごとを教えてください📣 私のVoicyの放送で固定になっているのが この意見は好きですか?という呼びかけた放送会で 本当にたくさんの方に聞いていただけたんですけど なんで聞いていただけとるかというと やっぱりそこはこの意見は好きですか?と聞かれたときに はい、好きですって答える方が少ないからなんじゃないかなと思うんですよね この意見もなかなか難しくて時間的に苦しいなとか 研究事業をやるんだけれどもなかなかやり手がいなくて なんでやり手がいないかというと どうしても負担が大きいだとか やった割にいいことがないと やったにもかかわらずみんなからめっためったに言われてしまって 悲しい思いをするとかね いろんな問題があると思うんですよ あとはトップダウンの研究をしなければいけなくて 自分たちの思いとかけ離れたことをやらされているとかね あとはいろんな教科をやりたいのに 自分の興味のない教科で固定されてしまって うーんという思いをするとかね きっといろんなところがうまくいってないところがあると思うんです 大事になってくるのがやっぱりニーズですよね 皆さんの他人の先生方のニーズに合っているのかなとかね それぞれの立場の先生方のニーズに合っているのかなというところですよね 当然いつも思うのは 校内研やってる時に 例えば算数やるってなるじゃないですか でも算数やるって言っても そこに参加している 例えば栄養教諭の先生どうですかねとか それから養護教諭の先生も参加してるけど それに対してずっとどんな気持ちでずっと参加してるんでしょうかって考えたらね なんかちょっといたたまれない気持ちになりますよね 自分の興味関心というか仕事に全く関係ないんだけれども 校内研に参加しなきゃいけない しかもその中心になって研究授業とかやっている先生も前向きでないとなったとしたら それってやっぱり不幸ですよね なのでやっぱりこの皆さんのできる限り ニーズを生かしたような形の校内研に変えていくっていうのが大事だなと思って 私は改革をしてきたんですけれども 今ねその全員校での取り組みなんかをまとめているんですが やっぱりこの自分の思いだけでまとめていくんじゃなくて 今ね奮闘されている現場で奮闘されている皆さんが 各校でどんな困りごとがあるのかなというのもやっぱり自分も知った上で そこにアプローチできるような形で実践をまとめていけたらいいなと思っているので ぜひ皆さんの困りごとを率直にこちらのコメント欄で教えていただけてもいいですし 私Xの方で集めるような皆さんのご意見を集めるようなポストもしてますので そちらに書いていただいてもいいですし何か教えていただけたらなと思います 皆さんのご意見にすぐ解決方法をお知らせするということはできないかもしれないんですけど 皆さんの声を聞きながら自分の学校でしてきた実践とマッチするところをできる限り 皆さんにお知らせできるような形でまとめていきたいなと思っています ぜひご協力くださいよろしくお願いいたします # コメント返し 今回は、高難易圏の困りごとを教えてくださいということで、皆さんへの依頼ということで放送させていただきました。 率直な感想をぜひお聞かせ願いたいなと思います。 今の学校じゃなくてもね、今までの学校で経験したことなんかでも大丈夫です。 ぜひ教えてください。よろしくお願いします。 ではコメント開始させていただきます。 前回の放送、前々回かな? まるで生麺、パスタは圧力鍋で茹でての回ですね。 立憲月キッチン号の回にコメントいただいた方、朝日さん、土屋彩乃さんありがとうございます。 この朝日さんから、この前コミックさんとのコラボで話されていた圧力鍋、麺がくっつかないようにするのがコツですね。 お料理好きな人が語るとまた一段と惹かれます。 早速圧力鍋でやってみますねということで取り組んでいただけるみたいですね。嬉しいです。 そうなんですね。これ麺がくっついちゃったことがあるってことで、こういうふうに注意点を話すってことは私がそんだけ失敗したってことです。 何回も失敗を繰り返しながら今のレシピにね、たどり着いたということです。ぜひ試してみてください。 土屋彩乃さんから、圧力鍋って引っ越しで手放しちゃったんですよね。 パスタ大好きなのでまた買おうかな。料理かける教育セミナーぜひやりましょう。 調理室のある施設探しましょうということでいただきました。 このコラボはきっと面白いことになると思うので、本当にいつか料理と教育を掛け合わせたようなセミナーを作りたいなと思っています。 その時はぜひお越しください。 続きまして、もう一方、見えますね。まゆみさんですね。 立憲図キッチン。圧力鍋でまるで生パスタ。料理かける教育セミナー。美味しそうな学びということでいただきました。 まゆみさんありがとうございます。 ぜひ試してみてくださいね。 本当に市販のパスタのソースが別物になりますからね。 今まで食べていたのは何だったんだってぐらい美味しくなりますので、ぜひ試してみてください。 はい続きまして、教務通信で書籍紹介。校内研かける読書。校内研改革22の回にコメントいただいた方紹介していきます。 松田さん、松尾裕さん、そして朝日さん、土屋彩乃さんありがとうございます。 まずは松田さんから、書籍紹介具体、勉強になりました。リストの紹介もありがとうございます。 今の自分ができる形で早速活用させていただきたいと思います。 ということで活用していただけるんですね。嬉しいです。 これね、すごくたくさん頑張ろうと思うと難しいので、まずはね、こういうふうにできる形でっていうところがとってもいいなと思いました。 小さく始めるっていうことが大事だと思います。 松田さんの今できる形でということを応援しています。ありがとうございます。 はい松尾裕さんからですね、通信を活用して伝える。なるほどと思いました。 しかも年間十数冊紹介しているなんてすごいです。ということでいただきました。ありがとうございます。 紹介したい本はね、まだまだね山ほどあって、紹介しきれないなという形なんですけどもね、結構紹介したなぁと思っています。 きっとね、松尾さんもね、たくさん本読んでみえると思うので、この場面でこれ紹介したいなとかね、あると思うんですよね。 ぜひそんな時に自分なりの方法でね、紹介していかれるといいかなと思います。 松尾さん、いい本あったら教えてください。よろしくお願いします。 続いて朝日さんから通信を使う。なるほどです。 今年は校内研通信を書いているので、次の号は書籍を紹介しようと考えていたところでした。 今年は研究の係で書籍担当の先生を決めたんです。 だからその先生にもアイデアをもらい、記事の一部を書いてもらおうかなと思っています。ということでいただきました。 いいですね。自分一人で書面作っていくんじゃなくて、こうやってね、係で分担しながらやるといいですよね。 そうすると、なんかいろんな視点から文章が書けるし、いろんなアイデアが生まれるんじゃないかなと思います。 自分が読まない本とかも紹介されると思うのでいいですよね。 いやー、やってみたかったなぁ。僕もね、自分一人で書いてたので、こうやってみんなで一緒に書くっていいですよね。 ぜひね、これからそういうのもやってみたいなって思いました。 あさひさん、ありがとうございます。 土屋彩乃さんから、教務通信は全部保存してありますが、こうやっておすすめ本だけ取り出してリストアップしてくださるのめちゃくちゃ嬉しいですということでいただきました。 全部取ってくれるって本当に嬉しいですね。ありがとうございます。 なんかやっぱりね、大切にしてもらえるってありがたいなと思うんですよね。 こうやって書いて、読んでいただけたらいいんですけど、その直後に資源回収のところに入ってたりするとやっぱりね、ちょっと悲しいじゃないですか。 だからこうやって取っておいてくれるっていうのはありがたいことだなと思います。ありがとうございます。 はい、いつも私の放送にいいね、コメント、フォロー、シェアなどしてくださっている皆さん、ありがとうございます。 こうやってね、コメントいただけるの本当に嬉しいです。 やる気が出てきます。ありがとうございます。 これからもよろしくお願いします。 はい、では皆さんいってらっしゃい。私も行ってきます。また次の放送でお会いしましょう。さようなら。