# タイトルコール 声でつながるありがとうラジオ パーソナリティの猪硝太一です。 この放送では日々のありがとうを通して 少しだけ心が温かくなる時間をお届けします。 # コメントありがとうございます それでは前回のコメント返しをさせてください。 ヒロセーリコさん、アスカさん、ヤマトチコさん、ケイちゃんさん、エチェアーヌさん、 みなさんコメントありがとうございます。 アスカさん、Day4、あと2回、31日だけじゃないの? クリアさんとカヤさんのモデレーター素敵でしたねってことで、ありがとうございます。 ギガゼミはDay3が31日がものすごい人が多くなっちゃったので、 幻の4日目ってことで、前日の30日の朝7時からやることが決まりました。 こちらは申し込まれた方にPTXで送られているかなと思うので、 幻のDay4が先に来て、Day3ということになっています。 もしよかったら、どちらも足を運んでください。 アスカさん、ありがとうございました。 ヤマトタチコさん、たいさん、おはようございます。 私は自分の見たいところを見ているだけなんだなと、改めて感じました。 一人一人違うから、お話を聞かせてもらうことで、違う視点でも考えることができます。 お声がいつもと違う感じがしました。 お元気ですか? 勘違いだったらすいません。 聞かせてください。 ありがとうございました。 ということで、後半ですね。 さすがヤマトタチコさん、ありがとうございます。 実は昨日放送をお休みしたんですけども、喉の調子と体調全体も気になったので、 昨日は放送を止めさせていただきました。 日常的にコメントを聞いてくださっているからこそ、 こういったところもコメントになるんだなと、気を使っていただけるんだなと思いました。 ありがとうございます。 僕もこんなふうに子どもたちに接していけるように、 自分自身が子どもたちにも声を聞いて表情を見て、 そんなふうに声をかけられるようにやりたいなと思いました。 今は少しずつ回復してきたので大丈夫です。 ヤマトタチコさん、ありがとうございました。 けいちゃん、昨日もすごかったですよね。 フリアさんとカエさん、すごかったです。 そして2人のモデレーターから教室に繋げるイガちゃんの視点がまた素敵です。 次はイガちゃんですね。 応援しています。 ということで、けいちゃん、ありがとうございます。 モデレートをしていくという、僕らが連れていくような感覚というのも一つ大事だなと思うし、 支えていくような感じかなと思っているところです。 僕自身まだまだ皆さんのことをよく知っていないので、 まずはギガゼミのみんなを改めて知るところから モデレートかなと思ったので、 今、絶賛ギガゼミのみんなの過去の投稿を読みながら こんなことをされていたなというのも読み返しているところでもいます。 また明日、あさって時間がありますので、 モデレートまで時間がありますから、 皆さんのことを知って、ちゃんとできるようにしたいなと思っています。 けいちゃん、コメントありがとうございます。 土屋のさん、3ヶ月を3分ですごい熱量の発表なんでしょうね。 モデレーターの2人の働きが利き手側の吸収を高めるという視点、 イガちゃんらしいなと思いましたということで、 あやのさんからいただきました。 ありがとうございます。 本当にいいですよ。 3分ずつの発表は、それはすごいんですけれども、 やっぱり受け取り手が受け取りやすいように、 うまく環境を調整しているのが、 このモデレート、視界の役割だなと思っています。 それと、終わった後の発表したいののねぎらいとか、 リアクションしてくれた皆さんへの感謝の言葉とか、 そういったものもいろんな環境だなと思っていて、 僕ら教師もそういうところってあるじゃないですか。 終わって常時感を得てもらうとか、 成長を実感してもらうとか、 そういった言葉の書き方が大事だなと思うので、 まさに昨日とか一昨日ですね、 お二人の発表のモデレートというのが、 すごい教室の中でも、 自分でこうしたいなと思うところがたくさんありました。 ということで、ぜひ残り2日間ありますので、 もしよかったら足を運んでみてください。 土屋あやのさん、コメントありがとうございます。 皆さんコメント、本当にいつもありがとうございます。 続けて、179回のペプディーチャーアワードを 振り返ってというところにも、 なんと井上先生からコメントをいただきましたので、 こちらも併せてコメント返しをさせていただきます。 井上先生、ありがとうございます。 今頃気づきました。びっくり。 めっちゃ嬉しい。ありがとうございます。 いかちゃんの心の美しさが見えないものを 見えるようにしてくれているんだと思います。 これからもペプ投稿よろしくお願いします。 ということで、これはアワードの振り返りだったかな というふうに思いますね。 あそこを振り返ってみると、 また僕は学校生活始まるわけですけれども、 大人の言語環境がいかに大切であるかというのもそうだし、 言葉遣いだけじゃなくて、あり方だなと思っていて、 子どもたちや周りの人を大事にできる、 そんな自分でいたいなというふうに、 そう思わせてもらえるような会場の熱気とか、 雰囲気、そして道子先生のスピーチだったな というふうに改めて思いました。 人って人を感動させられることができるものだ というふうに改めてあそこの場でも思ったんですよね。 それはなんで感動するかといえば、 やっぱり心の底から出る言葉で 自分のことを表現していく人を見たからですよね。 改めて僕自身も自分の言葉で、 自分の腹から思っている言葉を伝えられるような人で いたいなと思いました。 道子先生のおかげだなと思っています。 井上先生、本当にありがとうございました。 コメントありがとうございます。 # 与えることは楽しい さて、今回は与えることは楽しいって話をしていきたいなと思っています。 今日はですね、小さなギブっていう本を読みながら思ったことについてお話をしていきますが、 与えるっていうと、いっぱいいっぱいですから私は与えるものなんかありません、なんて思う人もいるかもしれません。 過去の僕も結構そうで、いただいたばっかりなんです、なんてね。 言葉はまだ僕も残っていますけど、自分自身は少しずつ誰かに何かを与えているような自分だなって思えるようになってきました。 結構なんでもいいんですよね。 誰かにおはようって声をかけること、これも言葉っていうエネルギーを通して相手に与えているなって僕は思うんですね。 やっぱり何かコメントを残してくださる方もね、僕らにコメントっていう形をとってエネルギーを送ってくれてるわけですよね。 いいねっていうリアクションボタン一つもそうです。 あるいは別にそんなつもりはなくても、聞いてるよってだけでももちろんこれは与えることに僕はなっているのかなって思います。 時間を僕らに与えてくださって聞いてくれてるわけじゃないですか。 ですから人は何かしらインプットするときもアウトプットするときも誰かに何かを与えているななって思うんですね。 そしてやっぱり何か与えるって楽しいって心のどこかで思ってるんじゃないかなと思います。 楽しいとか嬉しいとかいろんな感情があるのかなと思います。 まして僕は学校の教員をやってるってこともあって、子供たちにできるだけ嬉しい気持ちや楽しい気持ちとか、 あとはそれだけじゃなくて頑張りたいっていう思いとかね、ここから先の自分をこうしていきたいっていう、 まさか自己表現、自己実現みたいなそんな思いのかけらもね、自分で見つけてほしいなといろんなことを、 そんなきっかけを作ってあげたいっていうふうに与えたいと思っている人間でもあります。 全部僕が与えるわけではなくもちろん、そういったチャンスを与えるとかですね、 間を与えるとかでも含めて、待つことも含めて、僕自身は毎日学校生活の中で子供たちの成長を願っている。 これも与えることに当たるのかななんて思っていると、毎日子供たちの生活の中でそうしたいっていう自分がとても楽しいなと思っています。 今日ですね、夏休み明けということで子供たちが学校に登校してきます。 本当に嬉しいなと思っていて、子供たちはきっともっと夏休み欲しかったって思うと思うんですよね。 それでも僕自身はまた一緒に学校生活を送れることを嬉しいと思っているし、 昨日はその嬉しさで黒板ですね、黒板にはおはようございますとお帰りなさいっていうふうに書いて、 メッセージをいくつか書かせてもらったんですけれども、 その中に僕自身が嬉しいなという気持ちがたくさん入っているなと思って、 メッセージの黒板を見て自分が少し嬉しくなりました。 あとはですね、教室を清掃したりとか、窓を開けて空気を入れ替えたり、 お手洗いのところの水を全部流したり、トイレットペーパー補充したり、お掃除したりということで、 いろんなところで直接誰かに手渡すものじゃなかったかもしれないですけれども、 こういった環境の中でまた再スタートしていこうねという気持ちで、 そういった時間を使って子どもたちを迎える準備ができたのは、 僕としてはとても誇らしかったし、楽しい時間だったなというふうに思っています。 そんなふうにしてですね、時間を与えるということを間接的にしていることを通して、 僕自身は自分自身よくやったぞと思うし、 そんな時間を過ごせるということをワクワクしている自分も嬉しいし楽しいなと思っています。 皆さんはこんなふうにして誰かに何かを与えるということって楽しいと思いますかね。 そんなふうにして僕はですね、いろんな人からいろんな与えられているものがあって、 それを与えられるから人に与えたいという気持ちもあると思うんですよね。 改めてですね、与えることは楽しいというふうにタイトルにしましたけれども、 きっと与えられて嬉しかったという経験、心の奥底の愛情みたいなところの実感が、 今誰かに何かをしてあげたい、与えたいと思う根源にあたるのかなと思っています。 きっと与えるのが苦しいと思う人もいるかもしれませんけど、 いやいや多分そこに存在しているだけで既に与えているんだということも、 どこか知ってほしいところでもあるなと思っています。 改めてですね、今回は与えるが楽しいという話をさせていただきました。 きっとたくさんのプレゼントを皆さんあちこちに送っていると思いますので、 それをきっとまず自覚して、自分よくやっているぞと思うところからが、 きっとますます楽しくなってくるところじゃないでしょうか。 今日の話は終わっていきたいと思います。 # 終わりに さていかがだったでしょうか。今回は与えるは楽しいと話をさせていただきましたが、 でもとにかくですね、何でも嬉しいなって最近思えるようになってきました。 受け取ることも嬉しいなと思うし、なんか受け取るって一つの与えるだなんて僕は思っていて、 何もないところに飛び込んでこないと思うんですよ。もうすでに何か与えている、たぶん存在を与えているような形があったからこそ受け取ることができるわけじゃないですか。 ですから何もしなくても人は多分人に何か与えているんだなと思うと、存在するだけでやっぱり一つ大きな意義があるんだなというふうに思っています。 子どもたちもそうですよね。別に手を挙げて発表しないからダメってこともないし、学校に登校してくれるというだけで本当にありがたいと思ってますし、 学校に登校できなくても、お家でも無事過ごしていることもまたこれも一つの大事な役割だなと思っているところなんですね。 とにもかくにも夏休みが終わってしまいましたけれども、終わったからこそ次のステージというか、秋冬に向かったフェーズになっていくのかなと思うと、 この季節を一緒に感じて、その時間を一緒に過ごせることも嬉しく思っているところです。 また自分が与えられるものはたくさん与えて、そして子どもたちからたくさん受け取って、そんな生活を過ごしていきたいなと思っているところでした。 今日も聞いてくださりありがとうございました。それではまた次回に。さよなら。