# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育0秒 パーソナリティーのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるようなサイクルを回す 体育授業作りのヒントや考え方を毎日お届けしております。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める 一両になればと思ってお届けしております。 さて、中学年の高ゴール型のポートボールシリーズも いよいよ最終回目の5回目ですね。放送になりました。 今回のテーマは教師の役割だったり 子供が持続する環境と関わり方みたいなことを話していきたいと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「コートの工夫や公平なシステム、定点カメラの活用ー それでは本編いきたいと思います。 前回の放送ではドリル練習から試合形式へとつなぐミニゲームと オフザボールの動きの学習についてお話ししました。 最終回となる今回はですね、本格的なゲームを より豊かな学びにつなげるための教師の役割だったり 環境づくりの工夫だったりについて話していきたいと思います。 まずコートの工夫なんですけども 作戦はもっと面白くできるっていうお話で ポートボールのゴール台なんですけど 体育館の壁際に置かれることが多いんですが もしスペースに余裕があれば ぜひ360度どこからもゴールが狙える位置に 置いてみるといいんじゃないでしょうか。 壁際ではなくて壁際から少し前に出すイメージですね。 後ろが壁でなくなると 子どもたちはゴール裏に回り込んでパスを受けるというような 作戦が使えるようになるんですね。 使えるスペースが広がることで作戦がより立体的になり 子どもたちの思考も深まっていきます。 またアウトランバーを使っていることなどを考慮すると こういう動けるスペースが広くなるというのは すごくオフザボールの動きを学ぶ上でも有効だと思います。 次なんですけども システムで公平な学びの機会を作るというところです。 ゲームに慣れてくるとどうしても声の大きい子 運動の得意な子がガードマンのような役割を やりたがらないというか 得点ができるところをやりたがって 苦手な子は断れないという場面が出てきがちです。 そうしたパワーバランスをなくすというのは無理なので そういうパワーバランスが働かないように 役割をシステム化するのも一つだと思います。 例えば子どもたちに1番から6番までの番号に付いたビブスを そもそも毎回その番号を切るという風にして 役割をシステム化します。 最初のゲームは1番がガードマン、2番がゴールマンというように あらかじめ公平になるようにローテーションを決めておくんです。 そうすることで誰もが平等に様々な役割を経験できて 安心してゲームに参加できるような状況を こちら側としては作ってあげる必要があるんじゃないかなと思います。 そして3つ目なんですけども 見えないコープレイを捉える定点カメラの活用ということで ゴール型のゲームのように目まぐるしく状況が変わる中で 教師の目だけで全員の動きを捉えるのは本当に困難です。 というか無理ですね。特にオフザボールの動きとか ボールを持っていない子の素晴らしい動きというのは 見逃しがちです。そこで一人一台端末もありますし 先生も端末を持っているパターンがあると思うので 体育館のところに隅に定点カメラを置いて 試合の様子を録画します。これに学習指導要領で 推奨されている情報手段の活用の一つでもあるかなと思います。 授業の振り返りの時 その授業では無理だとしても 次とか振り返りだけじゃなくて 授業の冒頭でもいいんですけど 動画を見せてシュートも素晴らしかったんだけど その前のスペースに走り込む動き これが良かったよねとかパスがうまく ここで繋がっているよねというように映像を見せながら フィードバックします。こうすることで得点だけではなくて その得点に繋がった見えない貢献ですね。 そういうところを勝ちづけることができ チームでプレーする喜びを味わったりとか よりボールを持たないときにどう動いたらいいかみたいなところも 実感させることができるんだと僕は思っています。 # 本編②「勝ち負けの先にあるものは」 はい、このシリーズの最後なんですけども、これだけは話しておきたいなということを話したいなと思います。 教室として一番大切にしていることで、本当に勝ち負けの先にあるものについてですね、 この実践の後でアンケートを取ったんですが、やっぱり数人の女の子から勝ちにこだわる男の子にミスを責められてしまったという声がありました。 もちろんね、勝つことを目指すからこそ子どもたちは夢中になります。 だけど、その結果誰かが責められて悲しい思いをするのであれば、本当に本末転倒だなと僕は思っています。 学習指導要領が学びに向かう力、人間性等の項目で規則を守り、誰とでも仲良く運動したり、勝敗を受け入れたり、 友達の考えを認めたりすることを重視しているのは本当にこのためなんですよね。 この教室としての役割として、勝ち負けの結果を評価すること以上に、どうすればみんなでこのゲームを楽しめるかという視点をね、 子どもたちとも何度も共有して安心して失敗できる温かい雰囲気を作ること。 これって理想論かもしれないんですけど、やっぱりその願いを持って授業を作っていくことが何よりも大切だと僕は思っています。 このアンケートの声では、まだまだ自分の授業ではそこまで至っていなかったことを痛感させられた一部の子どもたちのリアルな声でした。 今回のシリーズでいろいろ放送していきましたけども、やっぱりこのような声が僕の授業も実際あって、 こういうところを反省点として、まだまだ授業改善も行っていかなきゃいけないと思いますし、 もしこれを聞いてくださった皆さんにも、このような悲しい声というか、それが生まれないような工夫をしていただければなと思います。 # まとめ・エンディング 今回の放送のまとめをしていきたいと思います。 今回はゲームの学びを深める教師の役割や工夫についてお話ししました。 1つ目はゴールを360度使えるようにするなど、 コートの環境設定を工夫することで子どもたちの戦略的な思考をさらに引き出すことができること。 2つ目が役割を番号で決めるなど、システムを導入したり、 定点カメラでオフザボールの動きをフィードバックしたりすることで、 公平で質の高い学びを実現すること。 最後の3つ目ですが、教師の最も重要な役割は勝敗の結果以上に 全員が安心して楽しめる雰囲気を作り、勝ち負けの先にある協力の喜びを子どもたちに伝えることです。 というわけで、全5回にわたってポートボールの実践についてお話ししてきました。 最後までお付き合いいただき、本当にありがとうございました。 実際にゲームの内容というよりは、そのゲームに至るまでのことに特化したシリーズの放送だったかなと思います。 しかし、この放送が皆さんのクラスの子どもたちの楽しいとできた2年につながれば本当に嬉しいですね。 また次のシリーズもぜひよろしくお願いします。 というわけで、ボイシーのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしております。 また、Xではハッシュタグファンキャンタイプレイディオで感想をシェアしていただけると、とても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティはライザーでした。バイバイ。