# タイトルコール 始まりました。ファンキャン体育霊廟パーソナリティのライザーです。 このチャンネルでは楽しいとできるような体育を回す体育授業づくりのヒントや考え方をお届けしております。 この放送は日本の体育授業を一歩前に進める一丁になればと思ってお届けしています。 さて、シリーズへお届けしているストップ公開処刑の体育授業ですね。 今日はいよいよ最終回の5回目の放送となりました。 今日の放送はですね、体育の中でも特にさがみやすく、辛さも生まれやすいボール運動のゲームについて話したいと思います。 特にサッカーやバスケットボール、ハンドボールなど、いわゆるゴール型の運動ですね。 子供たちですけども、コートの中にいるのに誰にも相手にされないみたいな、そんな状況が起きてしまう理由とか背景というのを考えながら、そこからの脱却について話していきたいと思います。 それでは本編どうぞ。 # 本編①「ゴール型のゲームで公開処刑が生まれる３つの理由」 それでは本編行きたいと思います。 ボール運動の体育の授業でこんなシーン見たことありませんか? または経験したことありませんか? ゲームが始まってもボールを持った子ばかりが活躍している。 ボール運動が苦手な子は動き方もわからず、 まあちょっと見てるだけみたいな。 やっとパスが回ってきたと思ったら、 ドリブルもうまくできず、 ボールを相手チームに奪われるみたいな。 その後、味方からなんでみたいな視線を受けて、 またこの後は誰もパスをくれなくなるみたいなね。 こんなことが繰り返されると、 子供はコートの中にいても誰にもパスされず、 誰にも寄ってこられずみたいな。 ほんとただ立っているだけでね、 そのゲーム、そして授業が終わってしまうパターンってあると思うんですよ。 これってまさにコート内の公開処刑ともいえる状況じゃないでしょうか。 はい、この状況が生まれる背景にはいくつかの要因があります。 まず一つ目はですね、 オフィシャルルールイコール正解もしくは目指すべき姿になってしまっていることですね。 サッカーとかバスケの本来のルール、オフィシャルルールはですね、 基本的に身体能力やボールスキルのね、 ボール操作機能の高い子が有利になるようなルールです。 で、それをね、そのままでも小学校の体育でやってしまうと、 ほんと当然差は広がります。 ボールが得意な子もいれば苦手な子もいるわけですからね。 特にボールを持って何をすればいいかわからない子にとっては、 ずっと失敗し続ければになってしまいます。 はい、二つ目がプレッシャーですね。 ゴール型に起きがちなボールを持った瞬間に、 相手チームのディフェンスが寄ってきて、ボールを取りに来るんですよ。 このね、ボールを奪われることの恐怖とか、 奪われてほしくないという味方の期待とか、見えない圧力ですね。 このダブルのプレッシャーで、子供はね、どうしていいか分かんなくなって、 動けなくなってしまうんですよね。 はい、そして三つ目がですね、活躍が限られた子に集中してしまうことです。 活躍できる子にボールがね、特に運動の得意な子ですよね、 ボール操作が上手な子、そういう子にボールが集まり、 動ける子だけがゲームを動かしていくと。 こうなると、その他の子供たちって本当にコート内にいるだけになってしまって、 誰からも期待されず、声もかけられずみたいな、 ある意味ちょっと孤立していくんです。 # まとめ・エンディング はい、というわけで今日はですね、ゴール型ボールゲームにおける公開処刑とその対策についてはお話ししてきました。 今日のまとめを3つに絞ると、ボール運動、特にゴール型ではですね、スキルとプレッシャーのダブル構造で動けない子が生まれやすいこと。 2つ目は、動部とか場とかルールを変えていくことで動ける時間、関わる状況は増やしていけるということ。 そして3つ目ですね、みんなが活躍できるゲームっていうのが体育の目的だと伝える教師のスタンス、このあたりが鍵になっていくんじゃないかなと思います。 こういうボールゲームという場面にこそ、実はファンキャン体育の提唱しているスモールステップ余白フィードバックという三本柱がすごく必要だと思っています。 全く動けなかった子、ボールに関わらなかった子が、今日は1回でもパスを受けられたとか、初めてゴールできた、こういうところをしっかりフィードバックし、 小さなキャンを子供たちの中で少しずつ広げていけられると、よく起きがちな公開処刑を超えてファンキャンサイクルを回していけるんじゃないかと思います。 ここまで全5回で放送してきましたシリーズ、ストップ公開処刑の体育授業というところは、 今日の放送で一区切りなんですけれども、今後様々なテーマで体育がちょっとだけでも楽しくなるとか、苦手な子にとっても優しくなる、 そんな視点をお届けできたらなと思います。 ポジティブのコメント欄からの質問・感想もまだまだお待ちしています。 また、エクセはハッシュタグファンキャンタイムレイドで感想をシェアしていただけると、とても励みになります。 ぜひリポストといいねポチポチもお願いします。 それではまた次回の放送でお会いしましょう。 パーソナリティーはライザーでした。バイバイ。 # 本編②「公開処刑からの脱却には、『教具・場・ルール』の工夫と教師のスタンス次第」 この公開処刑のようなボール運動のゲームを どう変えていけるのか 今日は自分なりに3つの方法を提案したいと思います。 まず1つ目です。 まず、ボールへの恐怖心を減らすための 道具の工夫をしましょう。 つまり、ボールを変えるということです。 ボール運動にとって、まずは固いボールというのは 1つネックになります。 だから、ボール自体のハードルを下げてあげる。 つまり、安心感をそこに生んであげる。 怪我しないとか、痛くないというところです。 やっぱりボールが固くて、ちょっと当たったら 痛そう、突き指しそうとか そのボールが速くて、パスのスピードですね。 速くて怖いみたいな印象を与えちゃうと やっぱり厳しいんですよね。 そうじゃなくて、例えばですけど このファンキャン体育レイドでも前に紹介したように スマイルボールのような柔らかくて 当たっても痛くないボールを使うと これだけでも苦手な動きが変わることとかありますし 積極的にボールに関われるようになることがあります。 2つ目です。 2つ目はプレッシャーを減らす、動ける状況を それを場のデザインで作っていきましょうよと。 例えばですけど、コート内にセフティゾーンとかを設けます。 そのゾーンは誰にも邪魔されずに パスやシュートができる。 そういう場所です。 またはですね、僕結構よくやるんですけど 攻撃のときは5対3などのアウトナンバー つまり数的優位を作ることで 余裕のある状態でプレイできるようにすると ディフェンスが5人よりも3人の方がプレッシャー減りますよね。 これによって苦手な子も以前のルールよりは 焦らず落ち着いて動ける時間を得ることができます。 またそういう場合ではですね 得意な子にマークが集まることがあるので 苦手な子は結構フリーになれるパターンがあると思うんですね。 このフリーを活かしてもらう。 そしてフリーだからこそ落ち着いて プレイできるというところがあります。 最後3つ目ですけども 活躍の価値観をちょっと変えていく。 そういうルールの工夫をしていきましょう。 例えばゲームの中で以下のようなルールの工夫を入れます。 まずは例えば全員でパスを回してからのゴールが2点にするとか ファーストゴールですね。 それはどの子も5点。 これファーストポイントボーナスシステムですね。 最後全員がゴールを決めたらボーナスポイントが入るみたいなやつです。 こうしたルールにすることでできる子だけが活躍するゲームから まず価値を目指すわけですから みんなで関わるゲームへと空気が変わっていくと。 ただしここで全員ゴールのボーナスには注意も必要なんですよね。 つまり何が言いたいかというと まだゴールしてないのはあの子だけとか せっかくパスしたのにゴールしてくれねえじゃんみたいな空気が 逆にプレッシャーになることもあるので あくまで楽しさを広げる仕組みとして取り入れていくと 誰もがプレッシャーなく関われる工夫を大事にできたらなというふうに思っています。 他にも得意な子にというのは結構負けず嫌いな子がいて やっぱり勝ちのために口調がきつくなっていくパターンがあると思うので やっぱり体育でやっているゲームっていうのが 勝ち負けが全てじゃないよねっていうところと その得点以外にパスを使える 見方を活かせることも技能の一つだっていうところ こういうことを得意な子に伝えて 自分だけが得点するとか自分だけが活躍するっていうところからの 価値観を少し広げてあげられるといいんじゃないかと思いますし そういうことを伝えていくのも教師の役割だと思っています。