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小さな物語〜教員はいいぞ〜

生井光治（ナ・マイケル先生）

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あすてぃー🫖(あす)100回おめでとうございます！！！！！
そして私は今器械運動ですが、あきらめたくなるよね、の声かけが、チューニングができていなかったと反省しました。そして挑戦できてる子ばっかり認めてしまっていたなぁと、、、。高学年だからいろんなことを経験してきてる、わかってる、もっともっと目の前の子どもをみて向き合っていきたいです
昨日
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りょう100回放送おめでとうございます🎊‥いや、ありがとうございます😊！まさに、生井先生ど真ん中！😆
首がもげるほど頷きました！胸にグッサグッサ刺さってきました！！自分の見取りの甘さや声掛けの質の低さを感じずにはいられない！！完全に子どもと同じ目線での声掛けしかできていません。
自分の学級も「どうせ無理だし」「できるわけない」という子が多くいます。自分に期待しないって、教師目線では悲しいけど、子どもにとってはその方が辛くないですよね。

教師が同じ目線ではいけない、そこに教師のいる意味がある‥響く〜😭
9月16日
意味付ける　意味付ける　意味付ける
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わだち100回おめでとうございます！
教師が同じところを見ていてはいけない。肝に銘じます。
高跳び一つとっても、色んな姿になんて温かい目を向けていられるんだろうと思いました。今回も学ばせていただきました。
9月16日
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ふっちゃん2放送100回おめでとうございます🎉学級通信があたたかくて、感動しました。子どもと同じ場所だけ見ていてはいけない、本当にその通りです。生井先生の放送を聞いていると、私ももっと見る力をつけなければいけないし、言葉の力も磨きたいし、授業を作っていく力もまだまだ足りないと思えます。
9月16日
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伊藤　寧百回の放送おめでとうございます！！
これからもよろしくお願いします🙇
9月15日
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伊藤　寧意味付けることで子どもたちもその視点に気づける。
私もその視点で子どもたちをみて、意味づけていきます！
9月15日
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トリゴエ@EDUBASE　−心は努力家　成果はボチボチ−〜しようではなく、〜ないっていう気持ちにも向き合うこと、それが幸せにする一歩なんだなと思いました😊
9月15日
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まりパパ１００回おめでとうございます!
いつも楽しみにしてます。

教師の見る視点が子どもと同じではいけない。
子供のチャレンジを価値付ける。
そうだよなぁと。つい結果に目がいきがちになってしまうので、しっかり意識を向けるようにしたいと思います。
子どもたちのやる気に火をつけたいです！
9月15日
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だいちゃん100回放送おめでとうございます㊗️
いつも先生からたくさんのことを学ばせてもらっています。これからもよろしくお願いします。

最近SNSで、「学級通信に出てくる子たちは先生の前でいい子にしてる子たち。うちの子は全く書かれたことがないので不快だ。」というような投稿を見かけました。私自身も子どもたちを紹介しながら通信を書くことが多いです。どの子にもスポットライトが当たるように日々関わりながら生活しています。
先生は学級通信で子どもたちを紹介する上で気をつけておられることはありますか？
9月15日
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Ayako F今回の放送を聞かせていただきながら、昨年度の高跳ビンゴもすごい！と目から鱗だったのに、それをなぞらない生井先生に驚きました。正に、少し前の自分と比較しながら、今、目の前にいる子どもたちをど真ん中に、バーの高さを上げ続ける生井先生はすごい！教員の仕事、やりがいしかないですよね😊
9月15日

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