意味付ける 意味付ける 意味付ける
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走り高跳びに見る子どもたちの葛藤記録だけではない努力の「意味付け」教師が伝える「自分への期待」の価値「無理」と諦める心への寄り添い方自ら再び挑む力を育む教員の秘訣2026年9月
- AI目次走り高跳びに見る子どもたちの葛藤記録だけではない努力の「意味付け」教師が伝える「自分への期待」の価値「無理」と諦める心への寄り添い方自ら再び挑む力を育む教員の秘訣
クラス会議やってみた！
AI目次クラス会議初挑戦！個人の悩みをみんなで個人課題でクラスがどう変わるか書籍『半径5メートル改革』反響ミドルリーダーの葛藤と問い共感が過去を輝かせ、未来へ学校が動き出すミドルリーダーの半径5メートル改革
AI目次運動会を輝かせた子ども主体の表現活動クラス会議×学級会 新たな実践の可能性新著発表 学校を動かすミドルリーダー論教師の生き方を変えた「誰を幸せに」の問い判断基準は？ 半径5mが変える学校の未来
2026年8月
運動 表現運動の指導 パート２（高め合う集団へ）
AI目次「揃える」から「表現」へ：運動会の本質子どもの「表現したい」を叶える指導法多様な「見合い方」で深まる表現力GoogleフォームとKPTが拓く新しい学びAI時代に求められる「意思決定」と表現運動会 表現運動の指導
AI目次技の完成だけがゴールではない子どもたちの心を動かす出会い自主性を育む3つの指導原則「感心」から「感動」への道筋表現を通じた心と体の解放人権感覚を磨く
AI目次金物の町三木市から学ぶ人権感覚の磨き方無意識の偏見が子どもに与えるヒドゥンカリキュラム見て見ぬふりをする心理と人権感覚の錆びつき自身の内面を削り続ける人権感覚の研磨立ち止まりながらも人権感覚を育む秘訣夢を叶える力になるもの
AI目次夢を叶える力になるものとは仲間と友達 決定的な違いデコボコを認め合う「仲間」の絆自分が「最高の仲間」となる実践夢を叶える「仲間」の捉え方とは変わっていくということ
AI目次夏休み奮闘記：3冊の執筆と豪華セミナー工藤祐一氏の投稿に見る教育者の葛藤職員会議ゼロ化の裏側とミドルリーダーの覚悟「人」が変われば「方法」も変わる教育の本質教育改革を成功させる「主人公」の視点
2026年3月
2026年2月
当たり前の日々にこそありがとう
AI目次学級通信「当たり前の日々にこそ感謝」親が子へ注ぐ計り知れない愛情の真実6年前の卒園式スピーチが語る感謝教育現場の献身と愛情が生む成長未来を拓く「ありがとう」の力と希望授業参観にむく授業
AI目次授業参観にふさわしい授業の条件保護者の心揺さぶる授業の条件家庭で対話が生まれる授業の設計道徳授業が育む家庭内対話の力発表会授業で見た子供たちの成長担任はいいぞ！
AI目次「担任はいいぞ」と感じる瞬間の深掘り6年国語「海の命」教材編成の妙とは教科書編集者が紡ぐ「言葉と生き方」の学習過程教科横断で「点と点」をつなぐ担任の醍醐味揺らぐ担任の仕事の「核」と未来への問い永遠の課題「あいさつ」に挑む〜マンネリを打破せよ〜最終回
AI目次挨拶マンネリ打破の秘策とは？月間「挨拶マスター」制度の導入平等な機会を創出する仕掛け学校を激変させた取り組みの成果次年度へ繋がる「ワクワク」な展望永遠の課題「あいさつ」に挑む〜導入期編〜
AI目次教員の本気を示す挨拶習慣化の第一歩「あいさつ級表」活用で自律を促すステッププロフェッショナルを称賛する工夫と意義挨拶の行動強化に繋がる「強化子」とは？自発的な挨拶を生む「良い経験」の蓄積法永遠の課題「あいさつ」に挑む〜助走編〜
AI目次全国から集まった挨拶改革のアイデア挨拶したくなる経験を育む新たな視点先生の負担減と挨拶への全集中戦略挨拶月目標の一本化と教職員への宣言挨拶習慣化に向けた助走、次への期待2025年度〜自分との小さな約束〜
AI目次「自分との小さな約束」進化の軌跡2025年度の誓い「挨拶いっぱいの学校」ミドルリーダーの挑戦、学校を変える視点挨拶が課題、校長方針達成への戦略あなたの学校なら？挨拶あふれる秘策とはリアルとつながる嬉しさ
AI目次リスナーの内省と気づきが拓く新たな道メディア発信が職場で生まれる共感と連携講演ゼロから20本超講師実現の舞台裏SNSとリアルが繋ぐ新たな学びのコミュニティ教育実践を深める「リアル」の価値とは