# オープニング おはようございます。小学校教員バーサナリティのコミックです。 この番組は日々の学びや気づき合うとぶっとし、リスナーの皆さんとともに学び合うことを目的としているチャンネル アラビアプロスロードアプロというわけで、番組名だけでも覚えて帰ってください。 # 来週甲子園へ行きます… はいというわけでみなさんおはようございます。今日は9月の3日ですか。はい、木曜日ですね。 1週間ももうすぐね、木、金というわけでね、残り2日頑張ってやっていきましょう。さて、あのー 立て続けに甲子園球場にね、野球の試合を見に行ってっていう予定があったんですけども、 えー、全部雨で中止になりまして、はい、で、まあそれでね、また来週もね、あの甲子園のチケットが制限されまして、まあっていうのも、 そのまあ、この前行けなかった分の雨の分がまた回ってきたみたいな感じなんですよね。 えー、何回かな、1回?2回?2回?3回かな?10円になっていて、僕が行こうとしてですね。 で、来週また行くんですよ。いやー楽しみだなーと思って。で、天気予報を見てたら、つい昨日までとかね、晴れって感じで、 あーやったーよかったー、もう一回行けるぞっていう風に思ってたんですけども、さっきふと見たらね、雨になってましたね。 いやー、また雨かよっていうところなんですけども、ちょっとね、また来週どうなるかっていうのをね、 こうご期待、あの甲子園救助をね、果たして僕は行けるのでしょうか。 豊田さんでしたー。 # 席替えでの語り はい、というわけで今日は2学期に入ってからね 赤外をするよっていう方もおられると思うんですけども その時に僕が意識していることだったりとか 語っていることなんかをお話をしていきたいなというふうに思います。 赤外って結構大事だと僕は思っていて 皆さんどうですか? この赤外の割合といいますか頻度かな? どれくらいされているでしょうか? 月1回だったりとか週1回とかね いろんな赤外の頻度ってあると思うんですけども それと同じように赤外のやり方ってね それぞれだと思うんですよ。 クジで決めるとか子どもたちが自分で決めるとか 先生が決めるとかね そこの方法というようなところは今回ちょっと置いておきますね それぞれのやり方があると思いますので ただね、今回赤外をするっていうのを やっぱり一つ一つ大事なことだなというふうに僕は思っていて なおさら子どもたちは一大行事、一大イベントなわけなんですよ 先生早く赤外したいという声ってよく聞きませんか? なので赤外の時に必ず僕が一番最初に赤外する前に 喋っていることっていうのは なんで赤外するかっていう趣旨説明を毎回必ずしています なんで先生赤外すると思うっていう話をしたら もうね、すらすらと子どもたちの方から だってこういう意味でっていうふうに答えてくれますね うちの学級ではやっぱりどの場所で どの友達とでも頑張れる 自分のその時のベストを尽くせるっていうふうなことの 力を控えるために赤外ってするんだよ っていうふうなところを伝えています 環境というものはね 大事なことは皆さんはもうご存知だとは思うんですけれども その環境を変えるっていうようなところは 子どもたちにとっては大きな変化になるわけですね その中でやっぱりどこでも頑張れるっていうふうなのを 大人になってからもすごくそれって大事だよな っていうふうに僕は思っているので そんな話をつけるために今のうちから そうやって言ってるんだよっていうふうなことを言っています なおかつ そもそも赤外をする前に みんな学校に来てるわけだけども 学校に来てるのは何のために来てるの? っていう話をしたりします その時に これ4月の一番最初に僕の方から 子どもたちに ここは賢くなるためだ かっこよくなるために これは渡辺千代先生のね 言われたことを僕もさせてもらってるんですけども 賢くなるために かっこよくなるために 学校に来てるんだよねって話をしています で賢くなるための一つの パーツとして席替えっていうのがあるんだよ っていう話をした上で席替えをします で席はね こう変わるじゃないですか 僕の学校では 自分の机と椅子を こう運ぶわけです 新しい席の場所に持っていくというふうな形なんですが 他の自治体はどうなんでしょうね もしかしたらその 自分だけ変わるとかいうこともあるかもしれませんが まあ机椅子を動かす形なんですね でその中で 僕がよく観察してるポイントがあるんですね ここはしっかりとこうと思うところが それ何かっていうと そうですね 休んでる子の机を 誰が運んでるかっていうのを僕はよく見ています 休みがね 席替えの時にね 来た場合なんですけども そのねよく見てたらね いるんですよ やっぱりこっちが言わなくても 席替えをした後にね またはその席替えの席発表されて 動かす時に 中にはね 自分の席を動かす前に 友達の休んだ 友達のね席を動かしてくれる子がいるんですよ そういう子を見かけた時はね 僕はねもう大いに褒めますね そのクラスの子達が席替えが終わってね みんな座って座った時に いや実はさっき先生見てたんだけどさ Aさんは席替えをする時に 自分の席いいかい 自分の新しい座席って みんなワクワクすると思うんだけども その席を動かすよりも 友達の席をね 休んでた友達の席を先に動かしたんだよね っていうふうに話をしますね Aさんすごくないか っていうふうなところを言ったりすると 結構自然とね おーみたいな拍手みたいな感じになったりします そういう 誰に頼まれたわけでもないんだけども 自分でさっと動ける子っていうふうなのを 僕はすごく大事にしたいなというか そういう行動一つ一つが クラスの良きロールモデルだなと思ってるので 大いに取り上げますね もう一つパターンがあって それは 例えば Bさんが自分の座席を運ぶ時に すごくちょっと荷物が重たくって大変なんだ 特に低学年だからね 机椅子を動かすのが大変という時に 手伝ってくれる子がいるんです これも僕が言ってるわけではなくて CさんがBさん大変そうだなと思って 動いてくれたりするわけですよね それも大いに思いますね その 席替えが全部終わった後に 実はさあって さっき休んでた子を 休んでたね 机を運んでくれたAさん以外にも 困っているBさんの 机椅子をCさん運んでくれたんだよね っていう話をします っていうのは 僕はその席替え中にずっとメモを取ってるんですね で、何々さん何々さんって名前を書いておいて 席替えが席がパッてついた時に それをみんなに伝えるというわけです で、これの話をね していく中で 結構皆さんはそういう着眼点を持ってらっしゃる方も いるかもしれませんが その後に やっぱり人っていうのは 誰かにしてもらったことを また誰かに返したくなるようなところがあるんだよ っていう風な話をしていて 例えば休んだ子は 今日は休んでるんだけども Aさんに机椅子を運んでもらったっていう風なところを 知った時に やっぱりAさんにありがとうって伝えたくなると思うんだよね って話をしていて その時にAさんがね 困ってる時にもしかしたら 誰か助けてくれたりとか サポートしてくれたりするかもしれないので こういうのを恩返しって言うんだよって こうやってね、いいことっていうのは どんどん連鎖していくんだよっていう話をしていきます で、その 恩返しからまたさらに 輪が広がって いいこと、ありがとうって分かって広がっていくんだよな すごいよなって だからそういう意味でAさんは最初に ありがとうっていう風な気持ちを生むための 行動をしたんだよって それはね、もうファーストペンギンだよって話をしたりしますね で、さらに Bさん、Cさんっていったら 机を運んでくれたBさん Cさんが運んでくれたでしょ ってCさんに 何か返したいってこと以外にも Bさんはやっぱりそれをやってもらって 嬉しかったっていうようなことを 思わずね、他の誰かにもしたくなるんだよ そういうのは、いいことっていうのは どんどん連鎖するからねって話をしながら だからBさんはそれを Cさん以外の、例えばDさんにね ありがとうっていう風な気持ちを 代わりにね、違う形で伝えたりとか 僕がしてもらった分 誰かに違う人に エネルギー、パワーを与えたい っていう風に思ったりするんだよね そこで動いたらめちゃくちゃかっこいいよねって話をしながら こういう風なことをね さっきは恩返しって言ったけどね 今はね、恩送りっていうんだよって 違う人に違う形で渡していくのも これもいいよねっていう話をしていきます で、責任一つ取っても こう、見えないところで みんなが見ているところじゃないんだけれども 誰かのために 動いてくれるっていう子は必ずいるんですね それを僕は 本当に取り上げて みんなの前で 課題なくらいというかね すごいっていう風なことを言ったりしています まあそれはね、クラスの状況とか 子供の実態に応じてかな という風に思いますが やっぱりそういう風なことを言われてる子 褒められた子っていうのは 本当にね、なんだかムズムズしたような 顔をしてるんですよね 結構嬉しそうな顔をしててね、照れくさい感じ でも、なんだか悪くない そんな顔してるんですよ そういう風なことを繰り返し繰り返し 伝えていく中で やっぱり誰かのために動くって すごいことだと僕は思っていて それをさらに受け取った側が また違う誰かに渡していく まさにこれって思いやりの リレーだよねとかありがとうのパトンパスだよな って僕は言ったりしています こういう風にどんどん連鎖していって みんながやっぱり 暖かくなる空気を作ってくれてるんだよな 赤外衣子取ってもさ こういう風に暖かい空気が流れる このクラスって本当最高だよな っていう話を僕はしています というわけでね、今日は赤外衣で 一つ自分ができるとするならば っていうところで 赤外衣のテクニックとかね どんな風に赤外衣をしてますか くじでとか なんか使ってアプリ使って とかいう話ではなく そこにかける思いというか 大事にしていることっていうのは 一つ一つやっぱり出ると思うんですよね 赤外衣取っても だから僕はそういう風なところを 繋がりっていうのを大事にしたいと思って 学級経営をしているので 今回は自分の教室で 喋ったことっていうのを 皆さんにも伝えたいなと思って こんな放送を撮っていました # コメント返し ちなみに、さっきのチャプターで言い忘れたんですけども、僕はこのやり取りというか、子供たちに語ったことを同じように学級通信にして、保護者の方にも発信をします。 で、その中で、この子が、ないないさんが頑張ってくれてましたとか、ないないさんがこんなところで動いてくれましたっていうことを全部名前を載せるんですね。 で、同じように保護者の方にもお渡しをしていって、次の日に通信として子供たちにも配るんですよね。 思い出して、昨日こんなことあったよねっていうようなところから、さあ今日はどんな恩返しとかお送りが見えたりするかなっていうことを朝の回で投げかけて、 今日また楽しみだねっていうようなことで一日をスタートさせますね。 で、保護者の方にもそうやって知ってもらうことで、保護者の方がやっぱりお家の方でね、自分のお子さんをこういうふうにやってたらすごいねっていうふうにまた褒めてもらったりすると、 いろんな角度からシャワーを浴びるようにね、褒め言葉がどんどんどんどん広がっていったらいいなっていうふうに思っているので、 なんか学級通信までこうやってワンセットにできたら僕はいいなっていうふうに思ったりしています。 さて、ではコメント返しいきましょうか。 昨日の放送でしたね。ちょっと待っててね、まだ開いてない。 これね、もう開いとけよっていう気ではあるんですけども。 えーっと、さあこの待ち時間で皆さん今何を考えてるんでしょうね。 早くしろよって思ってるかもしれませんが、はい開きました。 412回目、教員はいいぞと思う瞬間嬉しいことがありましたの放送の方です。 こちらの放送の方についてるついてるついてるらしい応援さん、あさひさん、あすかさん、土柄野さん、ゆきさん、そしてゆりかおりさんからコメントいただいてます。 まずはついてるさん、拍手と絵文字を送ってもらってます。 私は移動するときにオガトレ教えてくれてありがとうの手紙を何人かからもらいました。 そういうイメージみたいですよね。 確かについてるさんといえばオガトレというのがなんとなく僕もイメージがありますけども、 オガトレって僕はあまりわかってないのでまた教えてもらいたいなという風に思います。 ついてるさん、コメントありがとうございます。 あさひさん、思いを伝えてくれた卒業生も先生がそんなに喜んでくれてとっても嬉しかったでしょうね。忘れられない出来事でしたね。 NHKランクラブは無料でダウンロードできます。 今はいろんなアプリがあるけれども、ナイキランクラブ率はまあまあ高い方かもしれません。 ピタゴラではビー玉ビースケの大冒険がめちゃくちゃ好きです。 歌っている浜崎たかしさんの歌声いいですよね。 思いのほかピタゴラスイッチに皆さん反応してくださっていて、 皆さんピタゴラスイッチ好きやなって思いながら見ていました。 NHKランクラブも気になるんですけども無料だったらダウンロードしておきたいなと思います。 ビー玉ビースケの大冒険面白いですよね。 皆さんのコメントを見て思い出したのが、スレスレって知ってます? スレスレってやつ。あれめっちゃ面白いですよ。 スレスレのドライバーとかを円卓みたいなところにぐるぐる回していって、 そのスレスレの穴というか切り抜きの切り絵みたいなやつをやって、 ギリギリそれが当たらない。イライラ棒のギリギリ当たらないやつみたいなのがあって、 あれ感動ですよ。スレスレ当たらないんだけどって分かってるんだけども、 スレスレ当たらなかった時の感動。あれね、皆さん見てますかね知ってますかね。 スレスレ好きっていうのをぜひ教えてください。 はい、あさひさんコメントありがとうございます。 あさひさん、ピタゴラスイッチすごいですよね。ピタゴラ装置のすごさ。 ビースケの大冒険。名前合ってるが大好きです。またビースケ。 ビースケめっちゃ人気やん。嬉しいですね。教員はいいぞってことでね。 そうですね。嬉しいですね。本当にこうやって卒業生が来てくれたりもそうですし、 ビースケの大冒険のことも知れて嬉しいですね。 はい、あさひさんコメントでございます。 あやのさん、待ってピタゴラスイッチを子供の頃見てた?私も息子んでた。 いやあ、あやのかあちゃん。 遅い時計を実感しますね。国語を好きになったって最高じゃないですか。 それを伝えに来てくれるってもう感動。コメント返してありがとうございます。 情報にまみれて流されていかないように、教員の仕事ってそういうところあるかも。 あさひさんが教えてくれたナイキのアプリ入れてみようかしら。 こういうアプリとかをちょっとみんなで紹介しちゃったりしたら面白そうですよね。 おすすめアプリみたいなね。やってみようかな。 今度なんか雑談会でね。おすすめアプリを教えてくださいみたいなね。 放送会やってみたら結構盛り上がりそうだなと思いました。 ピタゴラスイッチを子供の頃見ていました。 というわけでね、あやのさん、また会った時にはピタゴラスイッチの話しましょう。 はい、続いてゆきさん。いやあ、それは嬉しい。教師見よりにつきますね。 私も10年以上前に担任した子からいまだに年賀状をいただくことがあり、近況を知ることができて嬉しいなあと思うことがあります。 ピタゴラスイッチ大好きです。というわけでね、ありがとうございます。 10年以上前に担任した子から年賀状をこうやってね、やり取りもされてるのかな。 すごいですね、それはね。 なんか年賀状って今本当になんかなかなか出さなかったりっていうのはありますし、 もう我が家ももう出してないんですけども、でもなんかほっこりしますよね。 手書きの良さっていうところも感じたりしますよね。 ゆきさん、ごめんなさいございます。 ゆるかさん、教員いいなあって保育士はほぼ忘れられちゃうからなあ。 いやあ、確かにそうかなあ。 ピタゴラのボールがグーチョキーパーどこに落ちるか予想するの。子供とよくやってました。 というわけでね、これも面白いんですよね。 ピタゴラ装置がボールがポロポロって転がっていって、 グーチョキーパーのどこかにね、ポツンって当たるんですよ。 そしたらグーがペンってなんかこういうの、なんていうか、札が上がるみたいなやつがあってね。 ピタゴラ装置を、うん、こうボールを放つ前にピタゴラじゃんけんでじゃんけんするやつね。 あれ面白いですよね。どうなってるんかなって考えたりするのが。 なんかね、ピタゴラスイッチって本当になんか好奇心くすぐられるというかね、 面白い仕掛けがいっぱいあるなあっていうふうに思ってます。 なんかピタゴラスイッチみたいな授業がしたいなって僕は思います。 ゆうかさん、コメントありがとうございます。 はい、というわけで今日のコメント配信は以上です。 さて、木曜日ですね。 今日もね、ぼちぼちいきましょう。 また木金と頑張ったら週末ですのでね、 本当にぼちぼちね、無理なくやっていきましょうね。 というわけで、今日の放送も最後まで聞いていただいてありがとうございました。 また次回の放送でお会いしましょう。 それでは、また。