AI目次
授業づくりの思考、今年の反省とは
算数『まとめ』指導、1年間の盲点
言語化を阻む、学習経験値の差とは
1年生のメタ認知、理想と我流の狭間
授業改善の次なる一手、成績付けの合間
毎日研究授業!ひとみの授業づくりノート
山口ひとみ | 公立小学校教員
  1. 00:59
    1.

    チャプター 1

  2. 07:04
    2.

    チャプター 2

  3. 01:43
    3.

    チャプター 3

コメント

avator
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ノリ
2月28日
今日の放送を
ダイジェストで💁

テーマは反省点👀
テープ図の単元の習熟📏
たし算かな?ひき算かな?

「出てくる数は同じ」
「答えが一緒だ」
ということに気付く👀

どんな時はたし算?
どんな時はひき算?
そこまでは良かったけど…

しゃべると書くのハードル📝
「まとめを大事にできなかった」
振り返りは頑張ってたけど😨

「1年生でもメタ認知できる」
という発見💡
これからの課題だー✊

成績、一文字も😵
→同じです笑
夕飯を作りながら収録🗣️
→すごい💦

授業のキリトリ方✂️
学びました👏
返信
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土屋綾乃
2月27日
自分の言葉でまとめる。
ハードル高いですよね🥺
まとめと振り返りを両方ともしっかりやろうと思うと、何分かかるかな〜🤔とか考えちゃいます💦
成績頑張ってください🥹
今日も夕飯の準備しながらの放送ありがとうございます🙏✨
返信
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毎日研究授業!ひとみの授業づくりノート

山口ひとみ | 公立小学校教員

💪授業を頑張りたい!
😨研究授業者になっちゃった…
🫠今日も明日の授業があるのしんどい…

\どれかに当てはまる人はぜひフォロー/
\一緒に授業を考えましょう/

毎日270分ある授業時間

教員にとっても子どもにとっても
楽しみな時間にしたい
そんな気持ちで日々の授業づくりをしています

そんな私の日々の授業づくりの様子
考えている事やまとまっていく過程を
赤裸々に語ります

授業づくりって何するの?
日々忙しい中で何を考えるといいの?
次の単元どうしうかな
そんなあなたのちょっとしたヒントになりますように



思ったようにいかない事だらけでも
「授業をするのが楽しみ」になると
「じゃあ次どうする?!」って
失敗すらも楽しみのネタになる?!
そんな気がしています

一緒に明日の授業を楽しみに変えませんか?

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