#052 夏休み明けの初日を終えて
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授業づくりの思考を共有する意義夏休み明け初日の疲労と自己調整詩の授業で生まれた生徒の意外な声「日常にお帰り」初日モットーの真意リスナーの声が明日への原動力に2026年9月
- AI目次授業づくりの思考を共有する意義夏休み明け初日の疲労と自己調整詩の授業で生まれた生徒の意外な声「日常にお帰り」初日モットーの真意リスナーの声が明日への原動力に
2026年8月
#051 夏勤務で感じた3つ
AI目次夏出勤がもたらした心地よさPC収納と机上整理のホクホク感夏休み後の子ども理解を深める方法職場で感じた温かい繋がりとは2学期を充実させる「余白」の作り方#050 放送50回の節目をむかえました！
AI目次50回達成！継続の先に得た気づき授業の軸「指導事項」がもたらすもの効率化より生徒へ、授業へのこだわり「大切にする」行動が呼ぶ幸福な連鎖共感が広がるSNS交流の喜びとは#049 やりたいことはやろうと決めた日
AI目次直感を信じた夏の日の急な決断「やりたい」を邪魔する心の声の正体できない理由探しから抜け出す秘訣仕事の「すべき」と個人の「したい」自分軸で進む心地よい生き方とは
2026年4月
2026年3月
#044 最後の単元終えました
AI目次年度末の焦燥感と来年度への視点「話す聞く」単元での指導と挑戦時間制約下の授業成果と残る課題指導書にない授業、伝える葛藤次年度へ活かす反省点と新たな決意#043 スーホやり終えました
AI目次放送休止の理由と「スーホ」授業の葛藤王道でない「スーホ」単元、その舞台裏言葉に着目する力、独自の育成法とは子どもたちの主体性が生んだ学びの風景「スーホ」実践を終えて見えた可能性#042 暗中模索してまスーホ
AI目次「スーホの白い馬」授業の暗中模索白馬の感情を読み解く発問の壁深く考える国語と楽しさのバランス明日への再挑戦、思考を促す工夫学びを深める「なぜできたか」の視点#041 ふりかえりの書かせ方
AI目次振り返り指導への新たな挑戦「なぜできたか」で学びを深める低学年からのメタ認知の種発問一つで変わる子どもの思考質の高い振り返りの未来像#040 放送中に単元考えてみた
AI目次指導事項から紐解く授業設計術スーホの白い馬で育む感情表現物語読解と感情表現の狭間複数物語から学ぶ情報の扱い方指導事項を軸とした授業哲学
2026年2月
#039 今年の反省点の1つ
AI目次授業づくりの思考、今年の反省とは算数『まとめ』指導、1年間の盲点言語化を阻む、学習経験値の差とは1年生のメタ認知、理想と我流の狭間授業改善の次なる一手、成績付けの合間#038 国語の種が芽吹いた瞬間
AI目次国語の授業で発見した小さな奇跡児童が示す「伝えたい」の真髄芽生えた「国語の種」に見た成長忘れられない日常の輝く一瞬リスナーからの言葉、次なる挑戦#037 研究授業の振り返りと今日のこと
AI目次激動の「飛び込み授業」を終え日常へ大会授業で得た「学び」と支えの意義研究授業を「楽しい」に変える思考の転換国語・算数で子どもの「書く力」に変化？感謝と「できる範囲で」向き合う授業の形#036 研究授業はやっぱりいい！
AI目次研究授業前夜のヒリヒリ感理想と現実のギャップ、準備の軌跡見せる授業へ向けた掲示物準備共同で創り上げる研究授業の価値学びと挑戦を支える環境の重要性#035 仕事を休んだことと今日の反省
AI目次娘のSOSで仕事を休む決断職場への感謝と未来への決意手紙を書く授業での反省点失敗を次に活かすリカバリー研究授業への挑戦と今後の展望#034 今週の授業予定と私の思考をちょっと深掘り
AI目次「相手を限定しない」手紙学習の挑戦授業の「べき」を手放せた3つの要因授業の「着地点」がもたらす指導の柔軟性子供理解と自己評価軸の問い直しあなたにとって「べき」とは何か？#033 初体験の飛び込み授業をおえて
AI目次初めての飛び込み授業: 教育実習との違い予期せぬ課題と授業中の反省点子どもたちと担任の先生の支え失敗を語る心の変化と「べき」の気づき初体験から得られた深い学びと展望