# チャプター1 タイトルコール 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー この番組は子どもたちの学びと 笹色大人たちを声で応援する番組です。 # チャプター2 オープニングトーク こんにちは。松崎健一です。 こんにちは。古澤希子です。よろしくお願いいたします。 今日のテーマは、「親のための人間学。休み明けの学校行きたくないにどう寄り添う?」です。 今日のゲストは、学校法人明倫学園萩明倫館高校教育顧問の山根雅宏先生です。 山根先生は、学校法人明倫学園萩明倫館高校の教育顧問でいらっしゃいます。 これまで萩市立明倫小学校の校長を務め、吉田松陰先生の教育精神や、 繁校明倫館の学風を大切にしながら、子どもが自ら考え、共に学び合う教育に取り組んでこられました。 現在は、その豊かな学校現場での経験を生かし、生徒の学びや進路、保護者の不安に寄り添っていらっしゃいます。 今日は、休み明けの学校へ行きたくないという言葉を、大人がどう受け止めればよいのかを伺います。 山根先生、今日はよろしくお願いします。 休み明け、子どもが学校へ行きたくないと言われたら、お供も不安になりますよね。 けれど、すぐに行かせるか、休ませるかを決める前に、その言葉の奥にある気持ちを受け止めることが必要です。 今日は、親ができる最初の寄り添い方を考えていきたいと思います。 それでは早速伺っていきましょう。 # チャプター3 本編 「学校へ行きたくない」の奥にある気持ち 山根先生、まずは伺いたいのですが、 休み明けに学校へ行きたくないが出やすい背景ってどんなものが考えられますでしょうか。 はい。 学校に行きたくないっていう理由は様々あると思いますが、 本当に体調が優れないっていう ケースもあるでしょうし、 学校生活に大きな不安を抱えていたりですね。 人間関係、学習、部活動、あるいは生徒との関係、先生との関係に悩んでいるなど複数の要因が 絡んでいると思いますね。 その時って、保護者って最初に何て声をかけたらいいんでしょうね。 いろいろ多分背景あると思うんですけれど、何ていうのが正解なんでしょうか。 正解はないと思うんですけど、 そういうことを子どもさんが言い出した場合ですね、保護者としてはとても心配になると思います。 基本的な対応として大切なのは、 子どもの学校へ行きたくないという気持ちを否定せずに、まずは受け止めること。 保護者も不安や焦りを感じている状況ではですね、 なおさら落ち着いて対応することが大切かなというふうには思います。 落ち着いて対応する。 否定しない。 ここでですね、どうして行きたくないのかと取り詰めたりですね、 学校に行きなさいとなってしまったりですね、 そういうふうになってしまうと、逆にこう状況が悪くなってしまうということを、これまでですね、いくつか見てきました。 ですので、まずは先ほども言いましたが、保護者自身がですね、この気持ちを落ち着けて、 どういうふうに振る舞えば子どもが安心して過ごせるようになるかっていうのを、 親として考えてみる。これが大切かなというふうには思います。 あまり言いすぎるとまた逆効果になってしまうということですよね。 そうですね。 ただ、中にはですね、その理由すら言ってくれないとか、 そういう子もいると思うんですけど、 何か問い詰めずに状態を知る方法ってないですかね。 知りたい。 そうですね。まずは、子どもをしっかり見ることですね。 様子を、例えば表情であるとかですね、何気なくつぶやく言葉であるとか、 そういった子どもの様子をしっかり見る、聞く。 そこに前と変化を感じたりするとですね、そういうところからスタートするのかなっていうふうには思います。 まあでもこれって普段からしっかり見てないと、保護者ですら気づかない場合だってありますよね。 気づけないかもしれない。 そうですね。今おっしゃる通りで、こうなってから困った状況になって、 初めて子どもに向き合うんじゃなくて、 やっぱりなかなかね、私自身もそうはなってなかったんですけど、 そうなんです。 やっぱりいつも子どもの側に寄り添うっていうので、 次回の年も含めて、そういうことが大事かなと思います。 よくあるのは、まさかうちの子がみたいな。 これありますよね。 そうですね。 いやー、ありますよね。うちの子もありました。 本当ですか。 かっこいってない。 どうしたんですか、そういう時は。 気づきませんでした。 気づかなかった。 気づきませんでした。もう高校生だったんだよね。 学校行ってなかったです。 思春期の子なんか、特に難しいかもしれないですね。 難しかったですね。理由もはざしてくれませんでした。 どうしたんですか、その時は。 問い詰めませんでしたけれど、高校生になればですね、呼び出しがありますから。 いいんですが、小中学生ってなかなかそういう機会もなく、 こういう時って学校の先生が何かアプローチしてくださるんですかね。 もし小中学生の場合って。 そうですね。 来てないですよとか。 学校の方からアプローチをかける場合もあれば、逆に保護者から、 ちょっとこういう状況なんですよっていうことを。 やっぱり一方通行ではなくて、双方向でしっかりその辺の連携を図っていくっていうことが大事ですかね。 大事ですよね。家庭だけで抱えてしまうと、悪化してしまう可能性もありますので、 学校とか専門機関に相談する。 ただこのタイミングって難しいかなと思うんですけどね。 この目安みたいなものって何かないですか、山根先生。 そうですね。どのタイミングで学校とか専門機関に相談すればいいかっていうのは、 なかなかケースバイケースでしょうけど、 私は早ければ早い方がいいというふうに思います。 もしタイミングが早すぎて、それはちょっと心配しすぎだよっていうような空振りをしてもそれはOKだと。 要するに、やっぱり学校の先生方にそんな気持ちになっている、 なりかけているっていうことを、早く情報を差し上げるのがいいんじゃないかなと。 私なんてあれです。ただの自分の娘のわがままだと思ってたので。 だから学校に相談することもまずなかった。 やっぱり親の独りよがりみたいなところがありますよね。 そういうこともね。わがままもあるかもしれない。 あるかもしれないけれど。 相談した方がいいですね。 そうですね。わがままもあるかもしれないけれど、 こういう状況なんですっていう。前には見られなかったことですっていう。 そういうことを情報として、学校に届けるのは悪いことじゃない。 早ければ早いほどいい。そうは思います。 聞いておけばよかったです。 でも中には今聞いている方も、躊躇していらっしゃる方がいらっしゃるかもしれないからですね。 もしそういう方がいらっしゃったら、今山梨先生、早ければ早いほうがいいということでしたので、 お早めに学校、または専門機関にご相談をしていただいたほうがいいかなと思いますね。 そうですね。 無理に行かせることも必要ないかなと思いますので、どこかで決断しないといけないと思うんですね。 もし休ませると決めた日ですね。 家庭でどのように過ごすと、安心の回復とかにつながっていくと思いますか。 大切なことは、生活リズムを学校に行っているときと同じように保つこと。 これが大事かなと思います。 例えば、早寝早起きとかですね、朝ごはんを食べるとかですね。 一日の生活のリズムが崩れたまま、そのまま新学期になって、 新しい学期入っても、それがなかなか改善できない。 こういう状況はあまり良くないと思いますので、 仮に学校に行けないということが続いたとしても、 わざわざ生活リズムをしっかり作っていく。 これは大事かなと思いますね。 そこがクリアできていればですね、 次はもう一つ上の段階として、 教室で勉強できないかもしれませんが、 学校でみんなが勉強していることを、家で勉強できるように。 どんな勉強をしているかというのを先生から教えてもらって、 それを家でやる。 わからないところは学校の先生に尋ねたり、友達に尋ねたりですね。 そういったことをしながら、場所は違うけど学校とつながっているというですね、 そういう実感を持てる。 それが大事かなと思いますね。 最初のうちは、生活のリズムの方だけを重視して。 まずはそこがきちんとできているかどうかですね。 できていれば今言ったように、勉強の方。 そうですね。 あとは子供が自分の気持ちを話せない場合ですね。 言葉以外のサインももちろんあると思うんですけど、 保護者としてはこれはどう受け止めればいいと思いますか? これはなかなか難しいことなんですけれど、 言葉だけではなくて、先ほどもちょっと言いましたが、表情であるとかですね。 あとは生活の変化ですね。 例えば起きる時間が遅くなったというような時には、 何か学校へ行くことに不安を感じているとか、 気持ちが重いんだろうなとかですね。 朝ごはんを前はしっかり食べてたのに、最近は全然食べないと。 やっぱり不安があったり、 学校へ行かないことについて後ろめたさを感じているのかなとかですね。 ちょっと同じことの繰り返しになりますが、 子供をしっかり見ると、細かな変化ですね。 それを見逃さないということが大切かなと思います。 この後は不礼応援室です。 # チャプター4 【お便り】hurray!応援室 ここからはフレー応援室です。 子どもの学びや進路、家庭での声かけについて身近なお悩みを一緒に考えます。 今日のお悩みはこちらです。 朝になると腹痛を訴えます。 休ませると癖になるのではと不安で、どう声をかければいいかわかりません。 といった保護者のお悩みです。 こういう様子を見るとですね、休ませていいのかなぁって悩まれる気持ちはとても自然なことじゃないかなと思うんですけど。 ヤマネ先生これいかがですか? こういうセットさん見て 見られたことありますか? 今数多く見てきましたけど 親としてはやっぱり休ませると癖になる。 それが非常に不安であるという、その気持ちもよくわかりますし、 なかなかどう声をかけていいかっていうのは本当にケースによって違うと思うんですが、 まずは繰り返しになりますが、お腹が痛いんだっていう、本当に痛いかもしれないし、 それが心理的な不安であるとかですね、そういったところから来ているかもしれないし、 お腹が痛いんだ、苦しい、自分が辛い思いしているんだっていうことをまずはしっかり受け止めると。 学校に行くからいい、行かないからダメなんだと。 この二面性だけでやっぱり物を考えては先に進まないと思います。 ですので、もし学校に行けないということであれば、少しでも前向きな気持ちになれるように。 例えば、明日元気で学校に行けるように、今お腹が痛いんだったら今日はしっかり休もうね。 そうやって親から言う場合もあれば、お腹が痛いのを治すために、あなたは今日どういうふうに過ごそうと思う? ということを子供に考えて決めさせるっていう、それが有効な場合があるかもしれません。 ですから今目の前で起こっている状況、これが非常に親としては不安だっていうとこはわかるんですが、 とにかくあまり結果を急がない。 そういう状況になっているということを学校の先生に早く知らせると。 そして今後どうしていくかということを先生と一緒に協議していくという、そういうところが大切かなと思います。 番組では皆さんからのお悩みやメッセージを募集しています。 子どもの学びや進路、家庭での声かけなど、うまく言葉にできないお悩みでも大丈夫です。 相談フォームのURLは番組の概要欄に載せています。 皆さんからのメッセージお待ちしています。 # チャプター5 お知らせ ここで、松陰塾萩名林館高校からのお知らせです。 松陰塾では現在2週間無料体験を実施しています。 松陰塾ってどんな塾なんだろう? そんな方はぜひこの機会にお試しください。 詳しくはお近くの松陰塾までお気軽にお問い合わせください。 続いて、萩名林館高校からのお知らせです。 2027年度の生徒募集が9月1日から始まっています。 通信性高校への進学を考えている方は、ぜひチェックしてみてください。 そして最後にもう一つ。 松陰塾が発行する教育情報誌フレー 秋冬号の配布も9月からスタート。 総額約10万円相当の豪華な読者プレゼント企画もご用意しています。 フレーは松陰塾の各校舎でお受け取りいただけるほか、 資料請求をされた方にもお届けしています。 ぜひお手に取ってご覧ください。 以上、松陰塾・萩名林館高校からのお知らせでした。 # チャプター6 エンディング 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー そろそろお別れの時間です。 それでは最後に今日の応援メッセージです。 今朝の結論を急ぐ前に、 行きたくないほど辛いんだねと一度そのまま受け止めてください。 その上で、今日できる最小の選択を一緒に考えましょう。 今日のゲストは、学校法人名林学園萩名林館高校教育顧問の山根政宏先生でした。 山根先生ありがとうございました。 ありがとうございました。 お送りしたのは松崎健一と古澤紀子でした。 それでは次回もお会いしましょう。 最後はみんなで一緒に フレー