# チャプター1 タイトルコール 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー この番組は子どもたちの学びと 笹色大人たちを声で応援する番組です。 # チャプター2 番組からのお知らせ 番組からのお知らせです 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレイは11月から毎週火曜日と木曜日に配信します これからも子どもたちの学びのこと子育てに関することをお届けします どうぞお聞きください # チャプター3 オープニングトーク こんにちは、松崎健一です。 こんにちは、古澤紀子です。よろしくお願いします。 今日のテーマはスクーリングレビュー授業編です。 今日のゲストは、萩明林館高校で入試広報と外国語化教諭を務める 鎌村悠希先生と、 1年生のダンス特大生吉田海さんです。 学校公式サイトでは、吉田さんは自分の活動と学校生活を両立しやすく、ダンスに本気で打ち込めていると紹介されています。 今日は対面授業と先生と生徒それぞれの視点から振り返ります。 鎌村先生、吉田さん、今日はよろしくお願いします。 よろしくお願いします。 萩明林館高校のスクーリングは、 2026年10月5日から9日まで、 萩本校で行われました。 普段は、それぞれの地域で学ぶ生徒が同じ教室に集まったとき、学び方や人との関わりにどんな変化が生まれたのかを振り返ります。 今日の問いは、普段の学習とは異なる対面授業で、 生徒は何を感じ、何を持ち帰ったのでしょうか。 それでは早速伺っていきましょう。 # チャプター4 本編 対面授業で生まれた学びの変化 まず鎌田先生から、今回の対面授業で先生方が特に大切にした狙いを教えてください。 そして吉田さんには、参加前の気持ちから伺っていきたいと思います。 はい、鎌田先生、まずは何か大切にした狙いってありますか? やはり明林館高等学校の生徒たちは、普段はですね、特に1年生の場合は入学式でしか実際に対面で会ってないですし、 普段はオンラインでしかですね、生徒同士顔を合わせることはありませんので、 できるだけですね、先生たち側が配慮してあげながら、生徒たちが勉強しやすい環境づくりっていうところに特に意識を置いていました。 環境づくりですね。 じゃあそんな生徒たち、スクーリング初日って、どんな表情、様子で教室に入ってきましたか? はい、楽しみにして、笑顔で入ってきた子もいれば、やっぱり不安そうな顔をして、誰と話していいんだろうとか、 実際さっき言った生徒同士もいましたけど、先生と生徒もオンラインでしか会ってない状況になるので、 そこをこちら側が和やかにして、できるだけ表情を和らげてあげることを意識していましたね。 もう直接会うのは今回が初めてですね。 子もいますもんね。 ほとんどがそうですもんね。 やっぱ不安はあるでしょうね。 生徒同士がね、ほんとそうだと思います。 吉田さんはいかがでしたか?参加前の気持ちって。 参加前は結構、なんか初めましての人しかいない、ほとんど初めましての人しかいないから、結構緊張してたんですけど、 先生たち優しかったから意外と緊張もすぐ解けて、友達もすぐできたので、 参加前は緊張してたけど、もう全然。 もう初日から。 そうです。 初めて会った子も大丈夫だった? 大丈夫です。 生徒たちの方がそういうの早いかもしれないですね。 実際に授業にも吉田さん参加してますけども、直接先生から教わる授業ってどうでした? やっぱ基本はパソコンとかで課題とかやってるから、ちょっと分かんないとこがあっても聞けなかったんですけど、 先生からの授業を学んでから分かりやすかった。 実際に鎌田先生の授業も受けてますもんね。 どうでした? 本当に分かりやすかった。 素晴らしい。 素晴らしいです。 鎌田先生英語でしたもんね。 実際に授業してみてどうでした?鎌田先生。 やはり最初のところにいった狙いの部分ですね。 もちろん教科書にとってだとか課題にとって授業をするんですけど、 やはりこちら側の内容としては、生徒同士も知っていただきたいので、生徒同士のことをですね。 ある程度の自己紹介って中学校レベルでもできるんですけど、 高校生レベルの英語に合わせて自己紹介をすることによって、 生徒たちが授業を通して生徒たちが何をしている、普段何をしているだとか、 どういうことをしたいんだっていうのを英語を通じてみんなが知って、 そこでいろいろ驚きや発見とかもあって、 みんなすごく楽しそうにしてたので良かったと思います。 単純に英語を教えるってことだけじゃなくてですね、 普段どういうことをしているのかとか、面白みも加えながら授業される。 そういったところも工夫しっかりされてるっていうことですよね。 吉田さん、何か印象に残った場面とかないですか? なんか印象に残ることが多すぎて、今パッとは思いつかないんですけど、 まあ、自分の中で一番印象に残ったのはお弁当が。 あ、授業じゃなかったですね。 お弁当、お弁当、生徒がね。 お弁当も美味しかったですね。 鎌田先生から見て何か印象に残った場面とか、 対面授業だからこそ見えた反応とかそういったものもありますか? やっぱりさっき吉田さんが話したみたいに、 やっぱり質問したい子もいるんだなと。 わからないところを手を挙げてですね、しっかり聞いてもらったりだとか。 あと生徒同士で初めて会うのに教え合ったりとか。 グループワークもしたんですけど、英語の授業ではですね。 そこでしっかりチームワークを作ってですね、 教え合ってたこととかは印象的でしたね。 すごいですよね。 教え合ってたんですね。 初めて会った子たちが教え合うって、なかなかないですよね。 先生わかりませんみたいなのもあるってことですか? もちろんありました。 みんなしっかり積極的に授業を受けていたなっていう印象でしたね。 逆に消極的で恥ずかしくて言えないみたいな子はどうでいらっしゃいます? いや、英語の授業全員発表したので。 みんなでワイワイ? 全員発表したので。 楽しそう。 楽しかった? はい。 ちょっと勉強苦手なんですけど。 まあ、難しかったけど楽しいが勝ちました。 素晴らしい。 そういう授業だったっていうことね。 素敵です。 初めて会った人で手を挙げるのって難しいじゃないですか。 難しいですよね。 それができるほんわかした授業っていいですね。 いいですね。 吉田さん普段はダンスをされてるっていうことなんですけども、 そのダンスに打ち込む日々と学校の学習、これどのように切り替えて両立してますか? そうですね。 学校の時は、やる気が起きたらやるって自分の中で決められて。 なるほど。 ダンスは結構毎日やってるんですけど、 勉強は苦手だからっていうのもあって、 やりたくないっていう気持ちが出てきちゃうんですけど、 でもやる気が起きた時、本当にずっとやってて、 それをできたら楽しいって思えるから、 それですかね。 それで生きてます。 生きてます。 ダンスはきっとルーティンになってて、 そこにプラスを勉強が入ってきてるっていう感じで、 しっかりレポートもこなしていらっしゃいますもんね。 そういうオンラインでの学習ってなると、 なかなか子供って勉強しないんじゃないかなって不安になる保護者もいらっしゃると思うんですけど、 今吉田さんが言ったように、やりたい時、やる気が出てきた時にしっかりやるっていう、 それでもいいんですよね。 いいと思います。 そういうことができるっていうのもメリットじゃないかなと思うんですけど、 鴨唄先生、吉田さんこう言ってますけど。 本当に通信性高等学校だからできるいいことなので、 もちろんやりたくない時にやらないといけないことっていうのは今後、 また今からの成長段階でいろいろ学んでいくとは思うんですけど、 今はやりたいことが明確になっているので、ダンスというかですね、 それに付属して学習をしていってルーティンする場合はですね、 片方はもうやれる時にやるっていうのが一番いいのかなって、 その方が身につくというか、やる気が出る時にやってもらう方が身につくので、 そこはすごく通信性高等学校のメリットかなと思います。 いやいややってもね。 そうですね。 今回スクーリングで得た気づきっていうのを、 今後普段の学習にどうつなげてほしいと鴨唄先生は考えてますか。 また最初にも話したんですけど、 スクーリングっていうのは年に1回しかなくて、 そこで子どもたちが初めて先生たちとも会ったりだとか、 生徒同士でも会う、また年齢が違う生徒たちと交流していくという中で、 そこで初めて会った人たちとも目的を持ってみんなで一緒に何かを取り組めば、 チームワークが生まれて目標に向かって何かを達成できるんだなっていうことの、 人間のつながりっていう部分の楽しさっていうのをみんなに気づいてもらって、 今後社会に出てからも初めて会う人たちと一緒に何か目的に向かって、 志を持って生きていってほしいなって思ってます。 スクーリング終わりましたけど、学習は進んでますか。 頑張ってます。素晴らしい。 また来年もスクーリングありますけども、 鎌田先生、何かさらに良くしたいっていうような授業の中での工夫っていうのはありますか。 次はまた生徒も今増えてきてるので、 今日来てくださってる吉田さんとかが先輩になって、また後輩が入ってきてだとか、 逆にまた先輩がいて、その人たちとは初めて会うわけではないので、 この学校全体の雰囲気を特に次2年生になる中堅学年っていうんですかね、 の子たちには一生懸命取り組んでもらって、 スクーリングをもっと盛り上げて、学校ももっと一緒に盛り上げていきたいなと思ってます。 同じ場所で先生とか仲間と学ぶことで自分の理解を確かめて、 普段の学習へ戻るための新しい手がかりが生まれたっていうのもあるでしょうね。 この後は不礼応援室です。 # チャプター5 【お便り】hurray! 応援室 ここからは、不礼応援室です。 子どもの学びや進路、家庭での声かけについて、身近なお悩みを一緒に考えます。 今日のお悩みはこちらです。 子どもが知らない人ばかりの授業は不安だから、スクーリングに行きたくないと言っています。 どう声をかければよいのでしょうか、といったお悩みです。 誰しもが最初はこういう不安があると思うんですけども、 鎌田先生これいかがですか。 この声というのは、やはり聞くことが今あります。 というのも今、オープンスクールだとか、保護者面談だとか、実際に説明会だとかで話をしていて、 スクーリングだけではないんですけど、現状の学校になかなか行けないだとか、 スクーリングに行きたくない、というか行けないかもしれないということの話を聞きますが、 まずそこで保護者の方だとか、実際に生徒側が言ってくることもあるんですけど、 まずそこで相談していただいている、言ってしまえば中学生と保護者なので、 初めて会った私たちに相談してくださっているというだけで、 一歩前に進めているのかなということは思います。 あとはやはり、いろんな方にこうやって相談することによって、 いろいろな答えが出てくるので、その中でお子様にベストのことが必ず答えが出てくると思いますので、 そこはそれを見つけていただいて、実行してもらえればとは思っております。 家庭の中だけで解決しようとするんじゃなくて、 ぜひこういった不安は高校の方に直接、はっきりと言っていただいた方が、 そこから一緒に話しながら解決策を見つけることもできると思うんですよね。 吉田さんどうですか。先ほど緊張もしたということでしたけど、 こういう不安を持っている生徒さんもいるみたいですけど、 何かそういった子にメッセージでもあれば。 やっぱり誰しも不安はあると思うんですけど、 もちろん自分が今1年生で、今2年生、3年生にいる人たちも優しかったりして、 確かに不安で緊張していたけど、すぐその気持ちは打ち解けたので、 もし今不安に思っている子がいるんだったら、大丈夫だよって言ってあげたいです。 嬉しいですね。 吉田さんがいるから来年も大丈夫ですね。 番組では皆さんからのお悩みやメッセージを募集しています。 子どもの学びや進路、家庭での声かけなど、うまく言葉にできないお悩みでも大丈夫です。 相談フォームのURLは番組の概要欄に載せています。 皆さんからのメッセージお待ちしています。 # チャプター6 萩明倫館高校からのお知らせ ハギ・メイリンカン高校からのお知らせです。 毎日学校に通うのは少し難しい。 それでも高校は卒業したい。 そんなあなたへ、 ハギ・メイリンカン高校なら自宅で自分のペースで学べます。 通学は週0日から週5日まで、 自分に合った学び方を選べます。 独自開発の減税システムでは、 単位習得につながる復習に加え、 小中学校の全分野も自由に学べます。 苦手なところまで遡ることで学びの積み残しを一つずつ解消できます。 全国各地にはサポートキャンパスもあります。 自宅では学習に集中しづらいというときは、 場所を変え、気持ちを切り替えて学習に取り組めます。 そして年に一度、歴史と文化の街、ハギへ。 吉田松陰先生の志を受け継ぎ、 自ら学び、自ら未来を切り開く。 それがハギ・メイリンカン高校です。 自分らしく、自由に、未来へ。 ハギ・メイリンカン高校。 詳しくはハギ・メイリンカン高校で検索してください。 # チャプター7 エンディング 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー そろそろお別れの時間です。 それでは最後に今日の応援メッセージです。 帰宅した子供に感想をまとめて聞こうとせず、 授業で来る前と見方が変わったことはあった?と一つだけ尋ねてみてください。 短い答えでもまずその言葉を受け取りましょう。 最後に吉田さんからお知らせはございますか? はい。 11月8日の朝9時頃、福岡マラソンで踊ります。 お近くの方はぜひ立ち寄ってみてください。 詳しくは福岡マラソンのホームページをご覧ください。 今日のゲストは鎌田雄貴先生と吉田海さんでした。ありがとうございました。 ありがとうございました。 お送りしたのは松崎健一と古澤紀子でした。 それでは次回もお会いしましょう。 最後はみんなで一緒に フレー # チャプター8 松陰塾からのお知らせ 勉強しているのになぜ成績が伸びない? 勉強しなさいと言わなければ勉強しない。 塾に通っているのになかなか成績が伸びない。 そんなお悩みはありませんか? 実は勉強で大切なのは、教えてもらうことよりも自分でできるようになること。 だから、松陰塾では、分かるところから始める。 分かるまで繰り返す。分かるまで先に進まない。 この分かるの3大法則を大切にしています。 自立学習教材AI松陰システムで、一人一人の理解度に合わせて学習。 完全個別指導で、しかも通い放題です。 でも松陰塾が育てたいのは成績だけではありません。 自分で考え、自分で学ぶ力。 それは受験が終わった後も一生役に立つ力です。 吉田松陰先生の教育の原点を受け継ぎ、 子どもたちの自立する力を育てる。 教えてもらう勉強から、自分で学ぶ勉強へ。 松陰塾。 まずは無料体験で、その違いを感じてみてください。 自立学習の松陰