# チャプター1 タイトルコール 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー この番組は子どもたちの学びと 笹色大人たちを声で応援する番組です。 # チャプター2 オープニングトーク こんにちは。松崎健一です。 こんにちは。古澤希子です。 今日もよろしくお願いいたします。 今日のテーマは、つまずいたときがチャンス。 秋からのAIを使った弱点克服法です。 今日のゲストは、株式会社松院の代表取締役である、委員社長です。 委員社長は、コンサルティング会社での経験を経て、 DXやウェブ集客を支援する会社を創業し、 教育とデジタルの両面に携わってこられました。 本日は、つまずきを見つけて学び直す道具として、 AIをどう生かすのかを伺っていきたいと思います。 今日は、わざわざお越しいただきましてありがとうございます。 ありがとうございます。 どうぞよろしくお願いします。 よろしくお願いいたします。 # チャプター3 本編 AIでつまずきを見つけ、学び直す 勉強でつまづくと、できなかったことばかりに目が向きがちです。 でも、つまづいた場所が分かれば、戻って学び直すことができますよね。 今日は、AIを答えを教える道具ではなく、弱点を見つけて克服するための道具として、どう使うのかを考えていきます。 はい、それでは早速伺っていきましょう。 まずは、今塾の現場でどんなことが起きているのか。 委員社長、その背景から教えてください。 はい、背景というとなかなか難しいところがありますが、 子どもたちどうしても間違えたところを恥ずかしがったりとか、間違えるのを嫌がったり、 あとは隠そうとしたりとか、よくありますよね。 今回先ほど古澤さんの方からもありましたけど、弱点を見つけるというところはおそらく変わらないんですが、 それをどう捉えるかですよね。 成長できるきっかけというか、伸びしろを見つけたというふうに解釈ができるのか、恥ずかしいとか、 できない自分が嫌だとか、そう捉えてしまいがちですよね。 現場でもそうですよね。 はい、そうです。ブブってなるのが嫌だなという生徒いますね。 特に最近の子どもたちはそこの感じがすごく顕著に出ていて、嫌がりますよね。 嫌がりますね。正解したのは逆にどんどん店に来ますけど、間違えたら黙ってたりしますよね。 わざと音消したりとかしますね。 その間違いが続いたときに、AIだからできる何か強みみたいなものっていうのはありますかね。 AIが強み、AIのというよりもコンピューターというか、デジタル教材の強みということになると思うんですが、 感情を完全に廃して、 それ大きいかもしれないですね、というところですよね。 人対人だとどうしても、なんでこれもできないの?みたいな。 もしくは、その子の気持ちを考えてなかったことにして作ったりとか。 考えすぎて大人も隠したりとか。 そうそう、人と人なので。 ただAIはそれがないというところです。 絶対にないですよね。 絶対にないです。 そこはもう、安心して任せられるポイントですね。 そこは大きいですよね、やっぱり。 あとは、間違えたところを絶対に忘れないということ。 そうですね。 取りこぼしてしまったりとか、そういうことも絶対にないですし、 そこを繰り返してやることもできる。 それからそこに近しい問題を答えてあげるとか、そういうこともできますし。 そういった意味では、そこの苦手なポイントをしっかり見つけてあげるというところもそうですし、 そこをどうやってできるように導いていくのかというところは、 AIの強みかなと思いますね。 その通りですね。 それはあるでしょうね。 私も以前は直接生徒に指導する、前の職場ではですね。 そのときも生徒によって、どこまで戻すか。 間違えたときにフィードバックさせるかというところが結構難しいですよね。 もちろんかなり偏りも出ていたと思いますから、 その辺はやっぱりコンピューターだとみんな平等に扱えるというところはかなりの利点かもしれないですね。 確実に弱点を見つけますよね。 そこまで戻すことができるので、そこは大きいと思います。 ただ、最近AIがかなり進化してるので、正解だけを求めたりだとか、 あとはAIに答えを聞くっていうのも増えてきてるんじゃないかなと思うんですけど、 その使い方はどう感じられますかね。 そこはもう大人がしっかり教えていくっていうところかなと思いますね。 あとは多少失敗しながら学んでいくということなんじゃないですかね。 悪いことではないでしょうけどね。 必ずしもどううまく付き合っていけるか、使いこなしていけるかというのは、 これから生きていく絶対必要なスキルだと思いますし、 ただそれで小さなミス、小さな事故は良い経験になると思うんですよ。 ただ大きな野球選手の事件もありましたね。 あそこまで行ってしまうと取り返しがつかないので、 そうならないように大きいところはしっかり大人がサポートしてあげる必要はあるのかなと思いますね。 英語とかだと、私英語なんですけど、 英作文を書いておいでというと、やっぱりAIでやったなっていうような英作文が。 まだ分かりますよね。 これを見極める親とか先生の判断力も必要になるかなと思います。 いつまでできるかですけどね。 ああ、これ間違いなくAIに効いたなって。 ありますもんね。 言葉関係はまだ分かるかもしれないですね。 まだ分かるかもしれない。 私は数学ですけど。 数学は分からないですね。 分からないですね。答えだけ出ればいいですからね。 確かに。仮定が分からないからね。 そうですね。 そこが大きい違いかもしれないけど。 そういう意味では塾の現場でしっかり先生が後ろで見ている状態で問題をどんどん解いていくというところは不正というかですね。 そうですね。 そういうコンピュータ学習もいろいろありますけど、 松陰塾の場合は必ず先生が教室にいて、進捗だったりだとか、状況を把握しながら、確認しながら進めていくので、放置には絶対ならない手法ですもんね。 デジタルの教材、通信教育もいっぱい出てきてますけど、あれだともう好き放題ですね。 似てるようで全く違うものですよね。 保護者の方も子供が何やってるか分からない状態で進んじゃってると思いますもんね。 そうですね。 私、不正をしても、突然全部正解し始めても誰も気づかないから、この子頑張ってるなぐらいの保護者はね、すごいうちの子ができるようになったと思ってくるんですよ。 勘違いしちゃうかもしれないですね。 勘違いします。 松陰塾であれば、ちゃんと先生が見ているので、何かおかしいぞと、突然いっぱい正解しだしたぞということになるでしょうし、おそらくその前で気づくので、しっかりそこで一回介入が入りますよね。 進捗がしっかり先生側で見れるので、そこで何かおかしい、一回ちょっと解いてごらんみたいな形も見ていけるというところが大きいかな。 そういう学習履歴とか正解率とか見ると思うんですけど、それ以外に先生、保護者が注目すべき点とかありますか。 学習履歴でいうと、教室の先生たちは日々しっかり見ていると思うんですけど、進みが悪くなったりとかすると、少し気持ちが落ちているのかなというところもあるでしょうし、 逆にどんどん進んでいっているようであれば、やる気が出てきたねとか、何かスイッチが入ったねというところをしっかり拾ってあげて、 声をかけてあげるというところは日々やれているのかなと思いますので、 それでさらにどんどんやれるようになっていくというのは一つ見ているポイントかなと思います。 そこをしっかり保護者の方にもお伝えをしていくことによって、 学校だったり塾の現場にいるよりも家庭で過ごしている時間が長いですから、保護者の方の関わり方というのもすごく大事な要素ですよね。 そういう意味ではそことしっかり連携をして、認識を合わせながら子どもたちをしっかり支えていくというところが一つ大事なポイントかなと思います。 松陰塾の塾長さんたちも結構保護者の皆さんにLINEを通じてなどで、状況をご連絡する、その日どういうことを勉強したのかもそうですけど、 学習に向かう姿勢、態度、表情、そういったところまで細かくご連絡されている塾長さん多いですよね。 多いですね。 ちょっとね、今日こんな様子でしたよとか、違ったときとかですね、特に。 保護者がなかなか気づかなかったところ、家では見せない姿を塾で見せていることも結構ありますからね。 それは新たな発見にもなるでしょうしね。そういう報告があると、おそらく保護者の皆さんも嬉しいでしょうし。 安心します。 安心しますよね。そこが一番大きいですよね。 大きいと思います。 つまづきとかそういったもの、最初に出てきましたけど、結構子どもたち隠す傾向にありますけど、つまづきというのは隠すものではないということですね。 次に戻る場所を教えてくれるサインなんだというところ、コンピューター学習というのはそういったところが利点になっているというところですね。 塾長さんが、生徒さんがもしつまづいたとしても、つまづくところは恥ずかしいことではないよって常々伝えてますので、そこは生徒さんも保護者も安心して学習に進んでいただければと思います。 この後は不礼応援室です。 # チャプター4 【お便り】hurray!応援室 ここからはフレー応援室です 子どもの学びや進路 家庭での声かけについて身近なお悩みを一緒に考えます 今日のお悩みはこちらです AI教材を使わせていますが正解数ばかり気にしてわからない問題を飛ばしてしまいます というお悩みです 正解したいという気持ちが強いお子さんほど わからない問題を避けてしまうということはよくあると思いますので ご心配になる気持ちは自然なことじゃないかなと思うんですけどね 委員社長はいかがでしょうか このお悩みについて これ何の教材かちょっとわからないですね 先ほどちょっとお話ししたようにつまずいているところわからないところは まあいいことなんだよと お宝発見機みたいなもんですよねAIって お宝をどんどん発見しましょうねというマインドをいかに育てていこうかなと思っていて 逆にそうなってくれればどんどん自分から 見つけてくれるようになるんじゃないかなと思いますし あとは我々の塾の方でもわからない問題は解いてみて間違えて解説を読みなさいと 読んだらわかるでしょともう一回チャレンジしようねと どんどんチャレンジしてとにかくやってみるんだと どんどんどんどんやるんだと 数をこなして間違えたら戻ればいいし 正解したらどんどん進んでいけばいいよと そこに感情は本来必要ないはずなんですよね そこをしっかり子どもたちには伝えていく ということに尽きるのかなと思うんですが 間違えるのが嫌なのかそれとも時間気にしてるのか いろいろあると思うんですけどね 本当に難しいのか その辺についても対応は変わってくるんじゃないかなと思うので もしもこれご自宅でされてるんだったら 保護者の方と一緒に考える必要はあるでしょうし 何か塾に通われていらっしゃるんだったら 今日からはわからなかった問題を一問だけ先生に質問しようとか そういうのをルールを決めて約束してみるというのも 一つかなと思いますけどね 結構根気づくりはなきゃいけないですね だからもしそれが難しいようであれば ぜひ松陰塾に来てください そうなりますね 先生もしっかりサポートしてますし なかなか親の言うことを聞きたくない子どもたちね 少しずつこのわからないっていうのを解決して 経験積んで本当の学力に繋げていくことが大事ですね 番組では皆さんからのお悩みやメッセージを募集しています 子どもの学びや進路、家庭での声かけなど うまく言葉にできないお悩みでも大丈夫です 相談フォームのURLは番組の概要欄に載せています 皆さんからのメッセージお待ちしています # チャプター5 お知らせ ここで、松陰塾萩名林館高校からのお知らせです。 松陰塾では現在2週間無料体験を実施しています。 松陰塾ってどんな塾なんだろう? そんな方はぜひこの機会にお試しください。 詳しくはお近くの松陰塾までお気軽にお問い合わせください。 続いて、萩名林館高校からのお知らせです。 2027年度の生徒募集が9月1日から始まっています。 通信性高校への進学を考えている方は、ぜひチェックしてみてください。 そして最後にもう一つ。 松陰塾が発行する教育情報誌フレー 秋冬号の配布も9月からスタート。 総額約10万円相当の豪華な読者プレゼント企画もご用意しています。 フレーは松陰塾の各校舎でお受け取りいただけるほか、資料請求をされた方にもお届けしています。 ぜひお手に取ってご覧ください。 以上、松陰塾、萩名林館高校からのお知らせでした。 # チャプター6 エンディング 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー そろそろお別れの時間です。 それでは最後に今日の応援メッセージです。 今日の学習後に点数ではなく、どこまで戻ったらわかった? と聞いてみてください。 弱点を一つ言葉にできたら、それ自体を前進として認めましょう。 今日のゲストは株式会社省委代表取締役委員社長でした。 本日はどうもありがとうございました。 ありがとうございました。 お送りしたのは松崎健一と古澤紀子でした。 それでは次回もお会いしましょう。 最後はみんなで一緒に フレー