# チャプター1 タイトルコール 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー この番組は子どもたちの学びと 笹色大人たちを声で応援する番組です。 # チャプター2 オープニングトーク こんにちは。松崎健一です。 こんにちは。古澤紀子です。よろしくお願いします。 今日のテーマは、「英語を学ぶって何のため?」 教科の先にある世界です。 今日のゲストは、萩明林館高校で 入試講法と外国語教諭を務める、 鎌田雄貴先生です。 鎌田先生は、萩明林館高校で 外国語科の授業を担当されるとともに、 入試講法として学校での学びを伝えていらっしゃいます。 今日は、教科として英語を教える先生の視点から 点数や受験の先にある言葉を通じて 人や文化と出会う学びについて伺います。 鎌田先生、今日はよろしくお願いします。 よろしくお願いします。 単語や文法を覚えていると、 何のために英語を勉強するのだろうと思うことがあります。 今日は、英語を使って誰かを知り、 自分のことを伝えるところまで視野を広げます。 それでは早速伺っていきましょう。 # チャプター3 本編 英語で広がる教科の先の世界 かまむた先生は、生徒に英語を教えるとき、試験の点数以外にどんな力を育てたいと考えていらっしゃいますか? はい。試験の点数以外で育てたい力は、話す力、それから聞く力ですね。 あとは、好奇心を持って自ら行動する力を育てたいと考えています。 日本語でも英語だけとは限らないんですけど、やっぱり思っていること、自分が思っていることを伝える、それから相手が話したいことを聞いてあげるという力はすごく必要になってくるので、そこの力を育てたいのと、 あと、好奇心を持って行動する力というのは、やはり外国、それから他の国の文化だとかに興味を持って、自らそこに足を運ぶだとか、自らそこに向かって何か問いかけていくというところに興味を持ってもらいたいというのが一番ですね。 子どもたちも、もし英語を話せたら、または理解できたらいいなというのはあるでしょうね。なかなかそこに踏み込めない子もいると思うんですけど、鎌田先生自身が英語を学ぶ意味を実感した出来事とかないですか? これはあります。あるんですけど、ここがちょっとまた難しくて、いわゆる、私は今高校の先生なので、高校生の時に感じた学ぶ意味と、やっぱり社会人になってから、それから先生になってからの学ぶ意味というのがすごく変わってきていますね。 やはり10代の頃、学生だったら、さっきも出てきたんですけど、どうしても試験のための勉強というのがですね、正直これが多分1位だと思う。英語先生なんで学びますか?という点数を取るためとか、どこどこに合格するためとか、高校の場合だと社会人就職するためとか、大学に行かれるためというのがあるんですけど、 私の場合、これは私自身の場合なので、私の場合は英語が一番とっつきやすかったというのが、その時の感情というか、その時の思い出ですね。 なんでかというと、日本語だとあいうえお、五十音順とカタカナ、それから漢字、たくさんあるじゃないですか。でも英語って、AからZまでやり返って、実質そこに楽しさを見出して勉強したので、でもさっき言った学ぶ意味というのは、どうしてもやっぱり10代の頃というのは、試験に合格するためだとかになってしまうというのはあるんですが、 これが社会人になってからだと、私自身がですね、今萩明林館高等学校でもダンス部の顧問をさせてもらってたりだとか、ずっとダンスをやってきたんですけど、やはり外国の方たちとの交流だったりだとか、海外に行ってダンスの大会に出たりすることもあるので、そこでやっぱり英語が話すことができるだけで、 友達がいっぱい増えますし、日本のチームで行ったとしても、私だけが話せるということで、他の方よりも倍以上ですね、話す人が増えるとなったら、やっぱりそこで学べることっていうのがすごく多いので、そこでやっぱり英語を学んでいてよかったなというのを実感します。 最後に、今現在に関しては、今までの教え子たちが先生の授業を受けてだとか、先生の話を聞いて、英語を使う仕事に就職しましたとか、留学をすることに決めましたとか、そういってもらえることっていうのが、すごく英語を私自身が学んでよかったなっていう、学んだ意味を感じる出来事になってます。 なので、ちょっとフェーズが年齢によって変わってくるなっていうのが正直な。 中高生はどうしてもね。 試験が先。 その後はやっぱり興味のあったり。 興味。 本当にいろんな外国の方と話ができるっていうのは羨ましいですね。 羨ましいですね。 と思います。 本当に倍以上楽しめるってことですもんね。 外国の方と。 そうですね。 本当の最近の出来事で言うと、韓国に行ってきたんですけど。 そこで韓国に行って、韓国の方々で、韓国語でも話せるんですけど、私の場合は韓国語できないので、英語で話すことになるんですけど、韓国の方々って結構英語話せる方が私の周り多くて。 英語ができることによって、旅行にも行ったんですけど、DJもしてるので私にしますね。 DJのお仕事をもらえて、韓国のクラブでDJをすることになったりとか、また新たなお店がオープンしたっていうことで、そこの方と交流するきっかけになって、また次韓国来た時ここでDJしてほしいですっていう話があったりとか。 でもこれもし英語話せてなかったら、ここまで世界が広がってないっていうのがあって。 やっぱり英語をしたことによって、英語を勉強したことによって、世界が少しずつ広がっていくっていうのが一番の実感できるエピソードですね。 やりたいことの広がりがありますよね。 子どもたちってどうしても間違いを恐れるというか、それが先に立ってしまってなかなか踏み出せない、話せない子たちが多いと思うんですけど、そういった場合ってどのような働きかけをしてますか? これはですね、本当にやっぱり、前職から今もそうなんですけど、間違いを恐れることによって問題を解けない、そもそも問題も解くことが怖い。 間違ってたらどうしよう。間違っても書けばいいっていうことは言いますけど、間違ってたらどうしよう。だから空欄で提出しますとか。 そういうことがやっぱりあったりだとか、間違えてたら不安だから話せないっていうのが先に来てしまう子が正直多いです。 本当にこれよくあることで、私の場合は、私今話してますけど、私たちが話してる日本語の言語っていうのも本当に正しい文法で話せるかとか、ちょっと不安になる気もあるんですよね。 そうなった時に、それを間違ってるかもしれなくても話せてるから、英語も間違ってもいいから、一回話してみるっていう楽しさっていうのを場所として授業で提供してあげたりだとかして、それでわかったっていうことを実感してもらって、 話せば楽しいんだとか、話せたら伝わったら楽しいんだっていうことを実感するようには授業内では少しのスモールステップで工夫して授業で行っていくってことはやってますね。 片言だろうが何だろうが伝われば嬉しいですもんね。 そうですね。 外国の方が逆に日本語で話しかけてきた時も、聞く側は何とかそれ理解しようと思って聞いてあげてますもんね。 そうですね。 また逆の場合もあると思うので、まずは間違いを恐れずに。 恐れず。 単語でもいいので。 本当そうです。 というのが私自身も英語を話せないままアメリカに留学をしたので、間違えても話す以外生活が存在しないんですよね。 なのでそこで恐怖心をなくすじゃないですか。 なので間違ってもいいんだっていう環境を大人側が作ってあげることが一番なので私の場合は授業でそれを。 試験だと間違ってたらバンバンみたいにならないですけど、コミュニケーションとか授業のアクティビティだったら間違っても結果オーライ。 なので褒めてあげるっていうことを授業の中でしてあげるのがすごくいいのかなって褒め合うことですね。 そういう授業だったら楽しいでしょうね。 楽しいでしょうね。間違えてもいいんだって思ってやれるのでね。 今鎌田先生は海外に結構行かれてるということにしてたけど、海外に行く予定がなくても英語を学ぶ価値っていうのがどこかにありますかね。 これはですね、以前よりも私はこの価値がすごく今広がってきてると思っていて、特に今私たちは福岡にいることになってるんですけど、福岡は本当に外国の方々がたくさんいらっしゃって。 多いですね。 道を聞かれることもあったりなんか。将来英語を使わない就職先についたと思ってた方々が多分使うことに今なっている現状が現れていて。 やはりそういう世界の変動って読めてなくってこういうふうなことが起きてるので、やはりこういう価値っていうのがいつかこの生きていく中のどこかで必ず発揮されるとは思うので。 やはり今は特にこの海外の方々がいっぱいいらっしゃっていて、日本の良さだとか日本の文化の美しさだとかを伝えるためにはこの英語っていうのは非常に価値があるのではないかなと考えてます。 なるほど。 うちの子供なんかもおもちゃとかで英語がボタンを押したら流れてくるみたいな。 そんなのあるんですか。 子供のうちってやっぱり小さければ小さいほど恥ずかしがらずにそれを真似したりとか。 しますね。 英語の学習ではそういう入り口でもいいんですかね。 私もめいっ子が今4歳かな。 私が英語を使う仕事をしてるって知ってるので、妹の子なんですけど妹がやっぱり。 私、めいっ子には結城兄ちゃんって呼ばれてるかなって。 結城兄ちゃんと話すのに英語の歌って聞かせてあげなよとか言って。 そうしたら話したいから英語の歌を歌うんですよね。 でも全部間違ってました。 それが英語の興味持つ楽しさ。 入り口にすごくいいのかなっていう。 やっぱり環境を大人が作ってあげてるので、そういうふうな恐怖心もなくなりますし、英語に触れ合うことができるのかなっていうのは感じてます。 一応そこでちょっとそれ違うよ、単語違うよみたいなこと言ってしまうと。 しゃべりたくなる。 英語嫌いってなる。 本当に好きの入り口を作ってあげてるからですよね。 英語っていうのは正しく答える教科であると同時に、知らなかった人、考え方に近づくための道具でもあるということですね。 この後は不礼応援室です。 # チャプター4 【お便り】hurray! 応援室 ここからはフレー応援室です。 子どもの学びや進路、家庭での声かけについて身近なお悩みを一緒に考えます。 今日のお悩みはこちらです。 子どもが、英語は将来使わないから勉強したくない、と言います。 どう話せばいいのでしょうか、といったお悩みです。 将来、本当に英語を使うの?と聞かれると、なかなか答えにくい部分ではあるのかなと思うんですけど、 鎌田先生、これはいかがですか? はい。私も教員になってからは何回も… 言われました。 何回も言った言葉ですね。 と同時に、私自身も中学生の頃は何回も言った言葉になりますので、 非常に分かる心配事というか、悩みだと思います。 ただ、ここで考えないといけないのは、 英語を使う、使わないの、この論争に持っていくと、やっぱり決着はつかないので、 どちらかというと、なんで英語が嫌いなのかとか、 なんで使わないと思うのかっていうのをしっかり深掘りしてあげて、 コミュニケーションをまず取ってあげるっていうところが重要かなと思います。 やっぱり、なぜそう思うのかっていうところを聞いていって、深掘りしていって、 解決の糸口を探していくといった感じでしょうか。 そういうのも、先ほども少し出ましたけど、 そういう好きな音楽とか、映画とかですね、 ゲームなんかでも英語が出てくると思うので、 普段触れているものの中から、またちょっとずつ見出していってもらうというのも一つかもしれないですけどね。 そうですね。本当にそれは非常に。 特に保護者さんが、子供が興味を持っていることに英語のものが使われていると。 例えば、子供が好きなアイドルの曲のタイトルが英語だとか、 これなんて読むのとか、お母さんお父さん側から聞いてあげて、 子供が帰ってきたらこれどういう意味なのとか、 だからこういう歌詞なんだねとか、なんかそのコミュニケーションになるので英語はですね、 そこから興味を持ってもらうこと。 それからお母さんお父さん自身も興味があるよということを子供に対してですね、 伝えることができれば英語の必要性だとか、日常に英語が転がっているということは、 子供にも伝わるんじゃないかなと思います。 番組では皆さんからのお悩みやメッセージを募集しています。 子供の学びや進路、家庭での声かけなど、うまく言葉にできないお悩みでも大丈夫です。 相談フォームのURLは番組の概要欄に載せています。 皆さんからのメッセージお待ちしています。 # チャプター5 萩明倫館高校からのお知らせ ハギ・メイリンカン高校からのお知らせです。 毎日学校に通うのは少し難しい。 それでも高校は卒業したい。 そんなあなたへ、 ハギ・メイリンカン高校なら自宅で自分のペースで学べます。 通学は週0日から週5日まで、 自分に合った学び方を選べます。 独自開発の原罪システムでは、単位習得につながる復習に加え、 小中学校の全分野も自由に学べます。 苦手なところまで遡ることで学びの積み残しを一つずつ解消できます。 全国各地にはサポートキャンパスもあります。 自宅では学習に集中しづらいというときは、 場所を変え気持ちを切り替えて学習に取り組めます。 そして年に一度、歴史と文化の街、ハギへ。 吉田松陰先生の志を受け継ぎ、 自ら学び、自ら未来を切り開く。 それがハギ・メイリンカン高校です。 自分らしく、自由に、未来へ。 ハギ・メイリンカン高校。 詳しくは、ハギ・メイリンカン高校で検索してください。 # チャプター6 エンディング 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ 笛 そろそろお別れの時間です それでは最後に今日の応援メッセージです 今日は好きな音楽やゲームに出てくる英語を3つだけ調べ そのうち一つを声に出してみてください 教科書の外にある英語と出会うところから始めましょう 今日のゲストは萩名林館高校入試候補および外国語化教諭 鎌田雄貴先生でしたありがとうございました ありがとうございました 最後に鎌田先生の方から何かお伝えしたいことございますか はい萩名林館高等学校では オンラインでの個別相談会を随時募集してますのでぜひあのホームページからお問い合わせいただいたら 何でも相談に乗りますのでよろしくお願いいたします お送りしたのは松崎健一と古澤晃子でした それでは次回もお会いしましょう最後はみんなで一緒に 笛 # チャプター7 松陰塾からのお知らせ 勉強しているのになぜ成績が伸びない? 勉強しなさいと言わなければ勉強しない。 塾に通っているのになかなか成績が伸びない。 そんなお悩みはありませんか? 実は勉強で大切なのは教えてもらうことよりも自分でできるようになること。 だから松陰塾では、分かるところから始める、 分かるまで繰り返す、分かるまで先に進まない、 この分かるの3大法則を大切にしています。 自立学習教材AI松陰システムで一人一人の理解度に合わせて学習。 完全個別指導でしかも通い放題です。 でも松陰塾が育てたいのは成績だけではありません。 自分で考え自分で学ぶ力。 それは受験が終わった後も一生役に立つ力です。 吉田松陰先生の教育の原点を受け継ぎ、 子どもたちの自立する力を育てる。 教えてもらう勉強から自分で学ぶ勉強へ。 松陰塾。 まずは無料体験でその違いを感じてみてください。 自立学習の松陰。