# チャプター1 タイトルコール 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー この番組は子どもたちの学びと 笹色大人たちを声で応援する番組です。 # チャプター2 オープニングトーク こんにちは。松崎健一です。 こんにちは。古澤希子です。よろしくお願いします。 今日のテーマは、「不礼応援室特別編 目標を持てない子どもにどう関わる?」です。 今日のゲストは山口県萩市にある松陰神社の 上田俊重名誉具児です。 吉田松陰先生の生涯や教えを伝えてこられた 上田名誉具児に、 家庭での子どもの関わり方を伺います。 今日のお悩みは、 子どもが将来の目標を持てず、勉強する意味も 見出せないようです。 親はどのように声をかければ良いでしょうか? です。 目標を持ってほしい。 でも、親の考えを押し付けたくはない。 そんな迷いとかを感じている方に、 ぜひ聞いていただきたいお話ですね。 将来の答えを急がせるのではなく、 家庭でどんな対話を重ねれば良いのか。 松陰先生が育った杉家の家族の姿と 上田名誉具児ご自身の経験から考えます。 それでは早速伺っていきましょう。 # チャプター3 本編① 目標を持てない子どもへの関わり方 今日のお悩みはこちらです。 子供が将来の目標を持てず、勉強する意味も見出せないようです。 親はどのように声をかければよいでしょうかといったお悩みです。 親からすると、ちょっと子供が将来の目標を持ってないって聞くとですね、 このままで大丈夫かなと心配にはなると思うんですけどね。 いかがですか。 言うまでもありませんが、人が成長する全ての原点ですね、 これは家庭にあるということは誰もがわかっていることなんですね。 社会的に生きる最小単位というのは家庭ですので、 その家庭というのをしっかりきちっとしていないと、 やはりどうしても成長にムラが出てくるというふうなことですから、 家族の絆が強いということが一番まず言えるんじゃないでしょうかね。 強いことが大事。 そこでですね、松陰先生のお母様、多岐夫人ですね。 この方のことをちょっと申し上げておきたいと思いますが、 松陰先生の実家は杉家って言いますよね。杉家ですね。 杉家における家族の絆、結びつきというのが本当に強いご家庭だったんですね。 松陰先生が妹の千代さんにあてた手紙にですね、 千代さんの手紙に対する返事なんですが、 要は千代さんにあてた手紙にですね、 杉の家は他の家がとても及ばない見事なことがあるけれども、 その中の大きな一つが家族を務まじくしたまうことだというふうに、 非常に誇らしく強調されているんですね。 このことはどういうことかと言いますとですね、 具体的に考えるとですね、お父様の存在と均等ですね。 これはもちろんなんですね。 一緒に田や畑の仕事をさせながら、 お父様は息子さんたちに対して、松陰先生の兄弟に対して、 口伝いで勉強というか学問を教えておられて、 松陰先生はそれを丸覚えしていたという。 ということで、お父様の均等というのは当然基本的にはあるんですけれども、 もう一つ、お母様ですね。 これの生き様というか、非常に松陰先生の性格形成に大きな影響を与えているというふうに思われます。 大変お母様の滝夫人、滝という方なんですが、滝夫人はですね、 非常に優しさというか慈愛に満ちたお人柄なんですね。 実は杉家という実家の杉家というのは、いわば反思反論の貧乏無視なんですね。 本当に貧乏無視なんですが、苦しい暮らしの中でもですね、 お子様たちに、松陰先生の兄弟ですね、お子様たちの教養にも心がけておられて、 昔は電気も何もありませんでしたね。 薄暗い灯火の中で、ろうそくであるとか灯火であるとかいう暗い夜でもですね、 お子様たちを呼び寄せて、膝下で寄せてですね、名称の電気であるとか、 優れた人たち、歴史上の人物ですね、の電気であるとか、 あるいは心学の本なんかを読んで聞かされたということなんですね。 ですから小さい頃でもですね、親が寝物語とでも言うのかでもいいですから、 やっぱり昔話であるとかですね、あるいは自分の小さい時に経験した良いことですよね、 そういうことを話して聞かせると、 そういうことは非常に大事なんじゃないかと思われます。 松陰先生はですね、自分でね、教授と言っておられる、狂った子供。 狂った子供で教授。 実際に教授と書いておられるんですが、 松陰先生がいかに狂気の人であってもですね、 家族は先生の行動を本当に信じて最後まで支え抜かれているんですね。 お父さんもそうなんです。もちろん今申し上げたお母さんもそうなんですね。 ですから何が言いたいかということなんですけれども、 まず子供は親の生き方が鏡なんですね。 これね、なんと難しいことを言うなというふうに思うかもしれませんが、 まぎれもなくやっぱりそうなんですね。まぎれもなくそうだと。 これは私が思うんですけれども、まずは子供を信じることですよね。 これはもう絶対なんですが。 これ、自分の家のことを言うとですね、ちょっとおこがましいんですが、 私のせがれがなかなか勉強しなかったので、 ただ勉強しろと言ったことは何です。 家内はそれをもうちょっと言ったらと言ってましたが、 まあいいと、必ずそのうち、だんだんこいつ大器晩成だろうから。 勉強しろと言ったことはまずないんです。 ただですね、どう言ったらいいかな。 信じる。 信じるというのがなかなか難しいんですよね。 そうは言ってもちょっと言いたくなると思います。 それは構わないと思います。 ただしですね、あまり神経質にならずにできるだけ大らかに構えることは大事でしょうね。 それから子供の個性ですね。長所短所。 これを早く子供と一緒に見抜いて、 それとなく将来の将来像というのを一緒に考えてやる。 これはお前はこうやった方がいいぞとかね。 お前はこうやるべきだということではなくて、一緒に考える。 一緒に考える。 そういうことですよね。 だから生きがいを感じられるような生き方。 これを子供と一緒に考えるという親の態度というのかな。 これが常にあることと思います。 それでさっきちょっと言いました、 ウェルビーングという言葉が最近盛んに使われるようになってますけれども、 これ人との繋がりや生きがいを感じながら満たされている。 そういう状態ですよね。 ところがこれ実は調査の中でですね、 自分は非常に低いんです。 ウェルビーングに対する感じ方が。 非常に低いんです。 これちょっと問題点なんですね。 そこで一番それが、なぜウェルビーングというか、 いわゆる生きがいが感じられないかというのはやっぱり過程にあるわけです。 間違いなくそう思われます。 ですので、押しつけではなくて、 子どもと一緒に考えてやるという態度ですね。 だから子どもの良さというのを側面から引き出してやるような接し方。 これが大事なんじゃないでしょうか。 やっぱり松井先生は、 弟子教育もそういうやり方でやっているんですね。 子どもと一緒に考えていくというか、 そういう態度は当然いるんですけれども、 ただ基本的なしつけは時々はすべきですね。 例えば、おはようという挨拶を交わすように、 ハロー、行ってきます、ただいまとかね。 そういう基本的なしつけはやっぱりすべきです。 親がすべきですね。 これこそやっぱり我が家なんですが、 初めはあまりそこまで考えなかったんですけれども、 私の親父が私に対するしつけと、 私が私の子どもに対するしつけとちょっと違っていたんですが、 あまり言わない方だった。 しかし言わない方だったから、 あまり挨拶とかなんとかいうのは、 小中学校ぐらいではあまり親子の関係でですね。 最近になって、 最近になってというともう20年くらいになりますけれども、 こっちがおい、おはようと言って声をかけ出して、 しばらくすると今度は向こうから言い出すようになっていますね。 これはしまった、このしつけを忘れていたと。 だから子どもと一緒に考えるというのはそうなんですけれども、 基本的なしつけはやっぱりすべきです。 これは絶対すべき。 まずは挨拶。 挨拶は基本ですね。 挨拶に限らないですよ、基本的なものですよ。 いろいろあると思いますけど、 ただそれがあまりガミガミにならないようにね。 案外自然に行くというのは難しいことかもしれませんが、 そこはやっぱり気をつけるべきね。 基本的なしつけはいると思う。 いります。 それは絶対いると思う。 これを忘れてはいけないと。やっぱり。 子どもを信じて待つことと何も伝えないことは同じではない。 答えは押しつけず、日々の基本は大人が姿で伝えていくことが大切なんですね。 # チャプター4 本編② 松陰先生のことばから考える「志」 上田名誉偶事のお話に重ねて、今日は吉田松陰先生の言葉を一つご紹介しましょう。 志を立ててもって万事の源となす。 志を立てることがすべての始まりになるという意味の言葉です。 ここで言う志というのは、今すぐ将来の職業を一つに決めなさいという意味ではないんですよね。 そうですよね。 上田名誉偶事のお話にもあったように、誰かの役に立ちたいとか、 自分の力を家族とか地域社会のために生かしたいという強い熱い思いがあれば、それも志ということですね。 そうですね。子供が将来何になりたいかわからないと言った時に、つい私たちも答えを急がせたくなるんですけど、 でも、何をしている時が楽しいとか、どんなことで人に喜んでもらえたというふうに一緒に探すこともできるんですよね。 そうですね。親が正解をこれみたいな感じで渡してしまうのじゃなくて、その子のいいとこ、長所とか好きなことを そばで伴奏しながら一緒に見つけていきたいなと。見つけていくのがいいんじゃないかなと。私は今日のお話から、 目標がまだ見つからない時間も子供さんと一緒に大切に歩んでいっていいんだなというところを感じることができました。 そうですね。上田明佑宮寺の挨拶の話が印象に残ったんですけど、大きな志も毎日のおはようも家庭の中で少しずつ育っていくということですよね。 本当。今日できる一歩。何になりたいとかって保護者が聞く代わりに、最近何してる時が楽しかったとか、今日何が好きとか、そういうことを聞いてみると いいのかなと思うし、その返ってきた答えを評価せずに、まずは聞いて、傾聴してあげてというところが大事なのかなと思います。 番組では皆さんからのお悩みやメッセージを募集しています。 子どもの学びや進路、家庭での声かけなどうまく言葉にできないお悩みでも大丈夫です。 相談フォームのURLは番組の概要欄に載せています。 皆さんからのメッセージお待ちしています。 # チャプター5 萩明倫館高校からのお知らせ ハギ・メイリンカン高校からのお知らせです。 毎日学校に通うのは少し難しい。 それでも高校は卒業したい。 そんなあなたへ、 ハギ・メイリンカン高校なら自宅で自分のペースで学べます。 通学は週0日から週5日まで、 自分に合った学び方を選べます。 独自開発の原罪システムでは、単位習得につながる復習に加え、 小中学校の全分野も自由に学べます。 苦手なところまで遡ることで学びの積み残しを一つずつ解消できます。 全国各地にはサポートキャンパスもあります。 自宅では学習に集中しづらいというときは、 場所を変え気持ちを切り替えて学習に取り組めます。 そして年に一度、歴史と文化の街、ハギへ。 吉田松陰先生の志を受け継ぎ、 自ら学び、自ら未来を切り開く。 それがハギ・メイリンカン高校です。 自分らしく、自由に、未来へ。 ハギ・メイリンカン高校。 詳しくは、ハギ・メイリンカン高校で検索してください。 # チャプター6 エンディング 松陰塾萩名林館高校プレゼンツ フレー そろそろお別れの時間です それでは最後に今日の応援メッセージです 子どもの志は大人が決めて渡すものではなく 対話の中で一緒に見つけていくもの 今日は最近何をしている時が楽しかった?と聞いてみてください そしてすぐに答えが出なくても大丈夫です 急かさず否定せず子どもの言葉を待つ その時間も志の芽を育てる大切な時間です 今日のゲストは松陰神社の上田俊重名誉偶事でした ありがとうございました お送りしたのは松崎健一と古澤紀子でした それでは最後はみんなで一緒に フレー # チャプター7 松陰塾からのお知らせ 勉強しているのになぜ成績が伸びない? 勉強しなさいと言わなければ勉強しない。 塾に通っているのになかなか成績が伸びない。 そんなお悩みはありませんか? 実は勉強で大切なのは教えてもらうことよりも自分でできるようになること。 だから松陰塾では、分かるところから始める、 分かるまで繰り返す、分かるまで先に進まない、 この分かるの3大法則を大切にしています。 自立学習教材AI松陰システムで一人一人の理解度に合わせて学習。 完全個別指導でしかも通い放題です。 でも松陰塾が育てたいのは成績だけではありません。 自分で考え自分で学ぶ力。 それは受験が終わった後も一生役に立つ力です。 吉田松陰先生の教育の原点を受け継ぎ、 子どもたちの自立する力を育てる。 教えてもらう勉強から自分で学ぶ勉強へ。 松陰塾。 まずは無料体験でその違いを感じてみてください。 自立学習の松陰。