# タイトルコール おはようございます。先生だって人間だものチャンネルです。 このチャンネルでは、非常勤かけるコーチングのパラレルワーカー大先生が、 先生だって自分らしい働き方、行き方を選んでもいいよテーマに、 今から使える見方、考え方をお伝えしています。 今日のテーマは、「SNSを伸ばしたい先生はこれをやれ!」です。 # 東京オフ会について 前々から予告している東京オフ会12月5日土曜日の話なんですけども、公式会員の方でそろそろ告知というか募集をしようと思ってますので、その後にSNS等で募集をする形ですかね。 募集定員が大体十数名、十人から十数名ぐらいという風に考えているので、 できるだけ来てくれた方全員とお話ができたらいいじゃないですか。 いろいろ持ち帰ってほしいなと思うので、わりと少人数での開催で考えているんですけども、 もし是非行ってみたいだったりとか、どんな感じなのかなという様子が知りたい方は公式会員の方に登録していただけると嬉しいなと思っております。 もうすでに登録済みの方はいつもありがとうございます。 なのでこのチャプターにリンクを貼っておきますね。 # 今は教員もSNS時代⁈ 今回はSNSを伸ばしたい先生はこれをやれということでシンプルなタイトルだけども一体これは何を話すんだって気になった方多いんじゃないでしょうか まあ多くなくてもねそれも今日話すことになっているから話が続けちゃうんですけども みなさんそもそもSNSって見る線ですか?発信する側ですか? これによっても今回の放送の聞き方のスタンスって変わってくるかなって思っていて 僕こないだねインスタグラムのストーリーズの方でまあアンケートを取ったんですね まあこれはSNSは見る線ですか?とか発信してますか?っていう話ですね だいたい2割ぐらいの方が発信をしていますっていう風な話でしたね回答結果を見ると それ以外は見る線、見る線の方がやっぱどっちかと多い印象でした まあ発信するのって実際かなりね時間とかエネルギーを使うものだと思うので みんながみんなやった方がいいとは僕は思いませんし 全然見るのでもね生活が良いとかになる情報もたくさんあるのでね いいかなっていうふうに思うんですけど で発信している先生ってどんな先生いるかなーって考えた時に 4先生がいますねまず大きく分けて2つ 現役でもうバリバリに正規でやっている先生 まあ非常勤でも常勤でもやっている先生だったりとか あとは元教員で発信される方とかね まあこの2通りがいるんじゃないかなーって発信内容は様々ですよね 教育実践をもう広めるためにやっている方もいたら まあそうですねそれこそ僕もそうですけども 現場の方変わっていった方がいいよねって話だったりとかね 最近はなんかニュースを取り上げてねコメントをするみたいな そういうスタイルもね僕もやってますけど 流行って流行ってるというかそういう方が増えたりとか あとあるあるですね お発信してくれる人も増えてるなっていうようなイメージですね まあなんかいろんなジャンルがあってね僕はいいんじゃないかな それぐらい楽しめる幅が広がるかなっていうふうに思ってるんですけども 何しろ皆さんで発信している側の人たちは 発信する目的っていうのがあると思うんですね でSNSをやってるからにはやっぱり多くの人見て欲しいし もちろんいいねとかついて欲しいし コメント欲しいとかってやっぱ思っちゃうじゃないですか 僕も発信してる人間の端くらいなのでそれ思います いや誰の反応もいらないから 自分が発信したように発信しますみたいな人たまいますけど 僕はねいまいち理解はできなくはないけど でもとはいえね一味はあるでしょ そういういいね欲しいなーとかコメント欲しいなーとか 再生いっぱいされたいなとかあるでしょ なかったらねあんまりやらんと思うけどね だってそうじゃなきゃ数字に常に晒されて苦しい世界性だと思うのでね 大義名分があってそのために割り切ってやるっていう場合もありますけどね そんな感じでですね皆さんまずやってる方は少なからず伸ばしたいっていう もっと大きくなってほしいなって思いって少なからずあると思うんですよ だからそのために先生たちってこれやった方がいいよっていう話をしていきたいわけなんですよ 前置きはなくてごめんなさい 次のチャプターからねこれやった方がいいよっていうのをバッと話していきます # SNS伸ばしたい教員はこれをやれ！ ではお待たせしました。これやった方がいいです。SNS伸ばしたい先生は。 学級通信です。 え?それ?みたいな。これだけですね。 まずはいろいろ他にもあるとは思うんですけども、まずは学級通信が一番僕いいなーっていうふうに思ってました。 なんで学級通信がいいかというと、明確に理由が僕2つあります。 ぜひ皆さんも、なんでこの大先生は学級通信がいいというふうに思ったんだろうというのを考えつつ、この後の放送を聞いて欲しいんですけども、 まず一つ目なんですけども、文章力が単純に上がりますよね。 文章力が単純に上がると思うんですよ。 だって学級通信ってさ、通信っていうぐらいから文章で書くわけじゃん。 文章を今入力するっていうふうな表現もできますけども、それがすごく僕はいいなーって思っていて、 SNSの投稿って動画であっても、フィールド投稿であっても、Xの文章投稿であっても、まずテキストなんですよ。 台本力が重要だなって僕は思っていて、もちろんバズるネタとか、こうやったら見られますよってありますよ。 あるんだけども、それも大事なんだけど、でもシーンをついて、この人、土台がちゃんとあって言いたいこと言ってるなっていうのは台本ですよね。 文章力が問われると思うんですね、結局のところ、最後は。 だってそうじゃない?よくよく考えてみたら。 なんとなくバーンってノリで面白いっていうものもいいんだけれども、最後に心残ったなーとか、この人、そういう思いをやってるんだ、 この人の話をもっと見たいなって思う人って文章力というか、芯がある人じゃない? 一貫性というかさ、話があっちゃらこっちゃらじゃなくてさ、 こういうことを言いたいんだっていうのがスッと入ってくる人じゃない? 物語性というかね、そういう意味で文章力を鍛えるってすごく大事だと思うんですね。 だからこそ僕は学級通信でいいなーって思うんですよ。 他でも文章力で鍛えれるじゃないですかみたいなのあるかもしれないけど、 働きながらやっていくってなったら学級通信が僕は一番いいと思いますよ。 もっと言うと、文章力が上がるのは間違いないし、なんならフィードバックをもらえるじゃん。 学級通信って。 もらえますよね。まず、学級通信って起案しないで出さない、起案しないで出す人っていないですよね、ほぼね。 毎日学級通信出してる人だとね、たまに起案を決めなくていいよって言われてる人もね、いますけど、 大体の方は校長先生、その前に教頭先生か、または教務の先生か、管理職のお産家に見てもらって出すじゃないですか。 やっぱりフィードバックもらえますよね。こう直した方がいい。それはね、そのお産家の、見てくれる彼らの感覚とかによって全然違うね。 リライト、その編集作業入っちゃうかもしれないけど、やっぱり自分よりの文章じゃなくて、これはこういうふうに伝わるよねとか、こうした方がいいよねっていうフィードバックもらえるのってすげー貴重なのよ。 すげー貴重。だってSNSで発信してもさ、まず最初反応されないじゃないですか。反応されないから何が自分が良くて何が悪いかってわかんないじゃん。 っていうのが勝手にやってもらえるね、学級通信だと。っていうのがあるので、あともっと言うと受け取ってくれた保護者の方からもフィードバックもらえますよね。 これあえて学級通信どうですかみたいな話も聞いてもいいと思うし、あとはやっぱりよっぽど続けてた保護者の方からそういう話は来ますね。 通信読んでてこう思いましたとか話もあるからね。そういう意味で自分がアウトプットをしてフィードバックをもらえるってすごい貴重なことだから、 最初の発信はSNSで発信し始めてる人はわかると思うんですけども、何も反応ないですよね。何も反応ないと人間ってモチベーション保てないのよ。 何でもそうじゃない。誰かと約束したことっていうのは頑張ろう守ろうと思ってやるじゃん。 けど自分一人の自分との約束って結構守れなくない。っていうのと一緒なんですよ。 だからそういう状態最初からね学級通信っていうのは保証してもらえるじゃないですか。ある程度フィードバックもらえるじゃん。まず最低限管理職からね。 でもあるし子供たちに聞いてもいいと思いますしそこはね。なのでね僕はねいいと思うんですよね。これが一つ目の理由でございました。 # SNS伸ばしたい教員はこれをやれ！ 2つ目は単純に感謝されるってことです。 さっきのチャプターでもチラッと言っちゃったんですけど、 保護者の方に感謝をされるっていうことがありますね。 あと、チラッと言うんだったら管理職受けもいいですね、割とね。 学級通信やってると。 もちろん受けのためにやっていたわけじゃないですよ、 じゃないんだけども。 なんだろう、やっぱり全員の保護者は読んでないと思います、正直。 ゴミ箱にすぐに行ってまーすみたいなね、 そういう明らかに言う子たちもいましたし。 でも一部の方は見てくれてるんですよ。 これはSNSの話でも一緒ですね。 一部の方は見てくれてる人はいるのよ、絶対一人は。 その一人が反応してくれたらいいじゃないですか。 これが良かったですとかあれが良かったですって話になるじゃん。 僕が言われたのが、先生は通信を一週間に一回出してくれてたんで、 学校のやつが前よりも分かりましたって言ってもらえた時に、 すごい僕はやる意味をより見出しましたね。 週に一回、僕は学級通信を出してた人間なんですけど、 出してた理由としては、 子供たちに今こういう状態だよねとか、 次こうしていきたいよねとかね、 いうのを知ってもらいたかったなというか、 共有したかったなっていうのもあるし、 あとは写真をちょっと多めにして、 保護者の方って写真の方を重視して見られるじゃないですか。 僕も親になってよりそれは感じるんですけども、 写真になった方がとかね、 あとそこで信頼関係出来上がるよねみたいな話も聞いていたので、 だからちょっとそこは頑張っていたところがあるんですけども、 結果的に文章力が毎日書いてればつく。 練習したらつくのは間違いないですしっていうのもあったしね。 で、あとプラスアルファで保護者さんからすごいお褒めの言葉をいただいて、 僕はすごく頑張ろうってなりましたね。 やっぱり何でもそうですけど、 反応があると全然違ってきませんか。 もうSNSも本当そうだと思うんですよ。 僕もね、かれこれ何年間ぐらいですかね、 インスタグラムとかじゃなくて、ノート、 ブログのSNSみたいなやつとかXとか入れたら、 もう4年5年ぐらい発信してるんじゃないですかね、多分。 やってって感じますけど、最初の方って全然続かないの。 反応がないから。 自分の一人ごとをポツリポツリみたいな感じで、 これ何やってんだろうみたいになるんですよ。 これがだんだんだんだん反応が出てきたりとか、 反響があると頑張ろうみたいな。 こういう風に向こうから見てくれてる人、 待ってくれてる人がいるってなると頑張れるんですよ、人って。 やっぱり一人で頑張ると限界があるんだよね。 誰かの支えとか、誰かとの共鳴するというかね。 人って自分の予想外の力まで出せると思うから。 だから学級通信そういう意味でもいいじゃないですか。 学級通信って一石二鳥以上だと思うんですよね。 だから僕はSNS伸ばしたい先生は、まずは学級通信をやる。 これは別に、例えば担任持ってないですだったら 自分の教科通信でもいいじゃん。 何かしらアウトプットしていく。 職人室に向けに出す職人室通信みたいなのを 出している先生もいますよね。 だからまず自分の出したものが必ず反応される状態のところに 突っ込んでいくっていうのが、 SNSを伸ばしたかったら、 仕事しながらにできる最高のことだと思いますね。 # ED コメントコーナーの方、今なかったので、今日はそのままなしでエンディングに入っていきたいと思います。 今日も聞いてくれてありがとうございました。 今はね、いろんな方が発信する世の中だと思うんですけども、僕も個人的に 先生たちからどういう風にやってるんですかって聞かれることもありますけども、 まずは働きながら地道に自分を鍛えていく方法でいいんじゃないかなって僕は思いますね。 その以降の方法として、僕は学級通信はマジでおすすめですし、 既にやってる方っていうのは、あとはどういう風にフィードバックをもらって、 改善とかブラッシュアップしているのかっていうところを考えていったら、 よりいいんじゃないかなって思ったりはしています。 ただ、この内容で僕が長尺で話すと思ってませんでした。 結構サクッと5分ぐらいで終わるかなと思ったんですけど、 ちょっと長くなっちゃいました。ごめんなさい。 はい、じゃあ今日もこれで終えていこうと思います。 今日は週の真ん中、水曜日ですね。 この水曜日はどう捉えていますか? まだ水曜なのかなのか。 ああ、もう水曜じゃんって思うのか。 言葉一つで思考が変わっていきますので、 ぜひ自分が考えたい方の言葉で今しゃべってみてください。 それでは今日もいってらっしゃい。