# 冒頭の挨拶 こんにちは。ふくふくです。 この番組では、発達障害のある子どもの育児の中から、 水曜日は日常でのお話しを、金曜日は領域や支援際に関してのお話をしています。 そうそうわかるって共感したり、へーっと気づいたりできる時間にできたら嬉しいです。 ぜひ最後までお付き合いください。 # Voicy週テーマ「名もなき家事との闘い」 本日水曜日のVoicy週テーマが、名もなき火事との戦いだそうです。 ねえ、今ではもうよく聞くようになりました。 名もなき火事っていう言葉、もうこの名前、この名前考えた人天才ですよね。 本当、名もなき火事、その通りだなあって思うんですよね。 まあ私の場合はね、名のある火事ですら得意じゃないので、毎日すべての火事と戦っているような気がしないでもないんですけれども。 まあそんな中で、最近ちょっと改めたのがストック問題ですかね。 補充品とか日用品って、ついさ、ネットのセールで安くなっているとまとめ買いしちゃいません? あの楽天スーパーセールとかでさ、あとアマゾンプライムセールとかでいっぱい箱買いしていました。 これって、まあもちろん安心を買えるんですよ。いっぱいあるから、安くも買えますしね。 なんだけど、家の中がね、めちゃめちゃ場所取るんですよ。 うちは今、子供たちが自室を持っていないから、一部屋を倉庫代わりにしているんですけれども、もうね、そこがカオス状態というか、ものが多すぎて。 確かに本当お得ではあるんですけど、家の中の空間を圧迫しているっていうのは、なぜか精神的にも圧迫されている感じがあるっていうか。 生活スペースをリビングに置いているわけでもないんで、生活スペースでもないから不思議っちゃ不思議なんですけど、なんかね、精神的な圧迫感があるんですよね。 それで、思い切って必要な分だけのストックで生活するようにしてるんですね、最近は。 例えば、シャンプーがなくなったら、ストックから補充して、ストックを補充すると。 ティッシュもね。使い切ったらストックから補充して、そのストックが残り1パックとかになったら補充すると。 それだけのことなんですけど、倉庫部屋がね、すっきりしまして、心もすごく軽くなりました。 まとめ買いで、そうやってストックしていたっていうのは、お買い得っていう理由以外にも、 子供たちが自分に関係のないお買い物に付き合うのが苦手だったからっていうのもあります。 よくね、保育園とか幼稚園の帰りに親子で買い物に行っている姿ってお見かけしますけど、 うちがそれができるようになったのは、もうほんとつい最近というか、 絶対に行きたくないと泣かれたり、連れて行く代わりに毎回ね、好きなおやつを買わなければいけなかったりと、 コマゴマと買い物に行くのが結構難しかったんですよね。 今は子供たちに本当に手がかからなくなってきたので、 都度買いに行くスタイルができるようになったっていう感じですかね。 名もなき家事って、他のメインの家事に比べるととても地味で後回しにしがちなんですけれども、 怠るとトイレットペーパーがないみたいに大変なことになっちゃうので、 なんかステルスな緊張感がありません? なんかこの感覚、わかる方いらっしゃいますかね? あるのかないのかわからないけど、ずっと心の片隅に存在しているみたいな。 仕事がね、忙しかったりとか、子供が小さかったりとかで、自由に買い物に行けないとか、 その時の生活状況によっての最適解を見つけながら、 名もなき家事という、まさにね、見えない戦いをこれからも頑張っていきたいですよね。 みなさんも毎日、名もなき家事、お疲れ様です。 # 学校の勉強についていけない問題 本日は、「学校の勉強についていけない問題」というテーマです。 最近、SNSでも話題になっていましたよね。 授業についていけない子が増えている。 それを感じている親御さんは多いんじゃないですか?みたいな、 そういうお話がありましたよね。 これは発達障害に限らず、通常級でもすごく増えているらしいんですね。 勉強って単にやる気とか努力の問題じゃないじゃないですか。 特に発達特性があると、そもそも理解する仕組みが違うし、 興味が持てないと頭に全然入ってこない。 うちの子たちもそうで、得意不得意がはっきり分かれています。 ポンちゃんは知的支援級で、理解度に合わせて授業してもらえているから、 少し難しいけど頑張ればできるという絶妙なラインで勉強させていただいています。 でも、上女級のシークンは授業内容は通常級と同じ深度なので、 それを調整してもらうとかはできないので、 これから先どうフォローしていくのかが課題にはなりますよね。 特に学習障害っぽいところがあるので、 今もついていけているのかと言われたら何とも言えないんですけど、 まだ小学校2年生なので、そういう簡単な内容だから、 知能で無理やりカバーしている感が結構見受けられるので、 ここから技術を求められる内容になってきたらどうなるかなという感じですかね。 勉強は私自身が勉強が全くできなかったタイプなんですけれども、 特に数字が今でも全然ダメですね。 これはワーキングメモリーの問題なのか、 学習障害があるのかは分かりませんが、 数字が全然頭に入ってこないし、 入ったとしても霧のように消えていくというか。 小学生の頃は問題を見ても全然わからなかったので、 隣の子のノートを丸写ししてしのいでいました。 それは小学校の低学年くらいまでかな。 もちろんね、それが良くないことだというのは分かってますよ。 そのノートを写してくれてた子に、 なんで自分で考えないのって言われたこともあるんですけれども、 考えたって一切わからないんですよね。 でもやらなければいけないじゃないですか、授業だから。 だから授業をしなく方法を頑張って自分なりにやっていたという感じだったと思います。 後に臨床心理師さんに聞いたんですが、 そういう子ってお客様状態になるらしいんです。 授業中静かに座ってるけど何一つ理解してない。 先生にとっては静かで助かる子なんだけど中身は置いてきぼり。 私の場合は授業中にぼーっとしたりとかお絵かきしたりとかがすごく楽しかったんですよ。 割り切っていたというかわからないからね、授業が。 そんな暇つぶしタイムを分かんないとかそういうことがあまりネガティブに感じるタイプでは私はなかったので、 勉強についていけてないことはそんなに気にしたことは本当になかったんですが、 でも真面目なお子さんほどこの状況は辛いんじゃないかなって思います。 みんなが理解できているのに自分だけがわからない時間を過ごすのって子どもにとっては本当にしんどいことだと思うんですよ。 恥ずかしさとか悔しさとか焦りを感じながら45分間ずっと座っている。 私は家族に勉強の遅れを責められたことってないんですけれども、 もし親御さんでなんでできないのって言葉や態度に出してしまうと、 子どもはそれを敏感に感じ取って自分を責めてしまうかもしれません。 実際、学校生活の中で学業へのつまずきが原因で心をすり減らしてしまうという子は多いと聞きますよね。 だからこそ、授業についていけない子が増えているならどうすれば安心して学べる環境を整えられるか、 社会全体で考えていけたらいいですよね。 分からないまま45分が分かるかもしれない45分に少しでも変わっていったらいいなって思います。 というわけで今回は、学校の勉強についていけない問題というお話でした。 # 締めの挨拶 最後まで聴いてくださってありがとうございます。 毎週水曜日と金曜日の朝6時に配信中です。 よろしければチャンネルのフォローもよろしくお願いします。 コメントもお気軽にしてくださると嬉しいです。 コメントには文字ですべて返信しています。 それではまた、今日も一日、ともに頑張っていきましょうね。 福福でした。バイバイ。