# イライラする子に対してのご相談にお答えさせていただきます どうも、そくる先生です。 子供だけでなく、大人も楽に笑顔になれる子供への関わり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日ですけども、イライラする子への関わり方についてお話をしていきたいと思います。 実際にいただいたご相談に対して、一つずつお答えするような形なんですけども、 どんなご相談をいただいているかって言ったら、 やると自分で言ったのにやらないで最後は怒ってしまいますとか、 宿題をやるように伝えるたびにイライラしますとかありますよね。 子供のイライラにつられて私自身もイライラしてしまうとか、 先生を独占できないと機嫌が悪くなりますとか、 いろいろといただいています。 一つずつお答えしていますので、 この関わり方とか、声かけ使えるなみたいな感じで聞いていただけると、 いろんな場面で応用できると思いますので、 ぜひ皆さん聞いていただけたらと思います。 ではどうぞ。 # 「やる」と自分で言ったのにやらず、最後は怒る ではね一つ目のご相談にお答えしていきたいと思います。 一つ目ですけども、やると自分で言ったのにやらず、最後は怒ってしまいますというお子さんですね。 このねやるっていう言葉なんですけども、本当にやりたいっていうふうな気持ちで言ったのか、 ただやるって言わないと親とか先生が何も話を進めてくれないから やるって言っただけか、要はその場しのぎですよね。 例えばテレビを見てました。 宿題いつやるの? やるよ。後でやるとかね言いますよね。それはただ宿題いつやるのって言われるのが嫌だから、とりあえずその場しのぎで言ってるみたいな感じですね。 その可能性はあります。この可能性結構高いと思いますね。 なのでまず その子がやるって思ってなければですね。 やるって思ってなければ、そのやることに対してこれならやってみようっていうふうなレベルにしてあげることが大事です。 そもそもやりたければやりますよね。 やれると思えばやれるはずです。でもやらないんですよね。 多分やりたくないんじゃないでしょうかね。 例えばこれならやってみようっていうふうに思わせる方法としては 取り組む量や時間を減らしてあげるのもいいですよね。 例えば宿題とかでも取り組む量を減らすなら一緒にやってあげるとかね。 この後ね宿題のことについて詳しく言いますので、それもちょっと参考になさってください。 あとねどっちがいいっていうふうに選択させるのもいいですね。 片付けにしても全部はやるの難しかったら ブロックを片付ける?それとも絵本片付ける?みたいな感じですね。 あとこんな方法とこんな方法どっちの方法がいいとかね。 選択肢を当たるのもいいですね。 あとさっきちょっと言いましたけど共に取り組むとかもいいです。 とにかくお子さんがこれならやれるな、これならやってやるかみたいなね ふうに思わせると前向きな気持ちが出てきます。 やっぱね自分で納得して取り組むからこそやってよかったとか達成感があって 結果的に次の機会も前向きになっていきますので、 それまでは丁寧にやれるようなものを提案する提供する そういうふうなサポートをしてあげるというのがいいと思いますので、 もしよかったらやってみてください。 # 宿題をやるように伝えるとイライラします 次のご相談ですね。次は宿題をやるように伝えるたびにイライラしますと。 さっきもね、やってみようというふうな気持ちにならないお子さんの話しましたけども、 今回もね、やってみようって感じさせることが大事だと思います。 宿題での具体策としては、まずね、やる前のタイミング、ここ大事ですね。 結局やっててイライラしてて、イライラ時にあの手この手でこちらがなんか言ったりやったりしても、やっぱりね、子供は聞かないんですよね。 聞けない状態ですよね。我々もそうですよね。イライラしてる時に理屈なんか言われたら嫌ですよね。 なのでできる限り心が落ち着いている時にやるのがいいです。 手こいで。それがやっぱりやる前じゃないでしょうかね、宿題を。やる前にまずどんなものをやるかをバーッと見ます。 今日は算数のこのページだよね、このページにはこんな問題があって、とか文章問題もあるね、とか 割り算をどう習って分かってる?とかね、分かる?とかね、そんなことを言いながらやってもいいですよね。 まずは困りそうなところを確認してあげると。こちら側もね、ここ困るんだなっていうのが把握できればサポートしやすいですよね。 じゃあ、あとはヒントを与えたげるとかね。ここが難しいんだね、じゃあこんな風なやり方をするよって言ってね。 ヒントだけじゃなくてやり方を見せてあげてもいいですよね。 あと音読だったら交互に読むとかでもいいですね。 全部丸々読んで欲しいんだけども、なかなかそれがね、だれてしまったりとか、どういう風に読んだらいいかも分からないとか色々ありますよね。 なので横についてあげて、じゃあ一文ずつ読むかとか、一緒に読むかとかね。 本当に読むの嫌いだったらセリフのとこだけ読むかとかね、いいと思います。 とにかくやっぱりやってよかったなとか、本当にやりたくなかったんだけど無理やりやらせたとかって思わせると、やっぱり次の日も続かないので、 そういう意味では手厚くやってあげてもいいと思いますね。 あと漢字とかだったらなぞり書きとか、読み仮名を大人が書くとかでもいいかもしれないですね。 これ結構ね、大変かもしれないですけどね、おすすめなのが先生に思い切って相談するですね。 この子にとっては本当にすごい時間かかってるとか、3時間とかやってる子も結構いるんですよ、学校の中に。 辛いですよね。1日学校ずっと頑張ってきて、中には習い事までやって、さらに宿題と。 自分のやりたいこともできないし、一息つきたいのにつけないと、なかなかゆっくりできる時間がないと、やっぱりその宿題もイライラしてしまいますよね。 だから先生に対して、何かちょっと量を減らせられないかとか、ちょっと簡単にできないかとか、親が結構介入していいですかとか聞いてもいいかもしれないですね。 あともう一個、準備だけをしておくっていうのもね、昨日の放送でも言いましたけども、いざやり始めるときに始めやすいです。 心の負担を軽くしてあげるですね。思い越しを少しでも軽くしてあげると、意外とね、じゃあ宿題やるっていう時間になったときに始めやすいので、準備だけでも一緒にね、下敷き敷いたりとか、ドリルを当ててあげたりとか、 鉛筆削っておくとか、別に一緒にやってもいいし、子供がやってもいいし、親が代わりにやってもいいんですけども、やれる範囲で親も手伝ってやってあげてください。 とにかくやってみようという風に感じさせることがポイントです。 # 大人を独占できないと機嫌が悪くなります 最後は、先生を独占できないと機嫌が悪くなります。 これは家庭でも使える方法なので、ぜひお聞きいただけたらと思います。 先生は独占できない。やっぱりこういう風にしたいという思いを持っている子がいますよね。 まずは、お母さんを独占できないでもいいと思いますが、対応方法としては2つあって、 まずは予告しておくですね。いつなら一緒にいられるかを伝える。 家庭だったら、ママはご飯を作った後なら行けるよとかね。 あと、いつが無理かというのも言っておいた方がいいと思います。 この時間は弟と宿題をやるから見れないよという、分かりやすくしておくといいと思いますね。 あと、予約しておくのもいいです。 3時から遊ぼうねとか、土曜日の午前中ならパパ空いてるよとかね。 1個楽しみの予約をしておくだけでも、子どもはその時間までちょっと気持ち上がりますので、 ちゃんと遊ぶ気持ちがあるんだ、お父さんは僕と遊んでくれる、 喋ってくれる時間あるんだというようなね、その時間を確保してくれてるんだという風に思うだけでも イライラがちょっと減りますので、そういう風な予告をするというのもいいです。 あと2つ目ですね。独占できないと機嫌が悪くなる。 対応の2つ目としては、短時間でも濃く関わるです。 やっぱりね、なかなか大人も先生もね、親も、時間そんなに割けないですよね、子どもに対して。 そこもしょうがないにしても、関わる時間を濃くする。 そうやった中で心を満たしてあげるというのがいいです。 例えば、肯定的な関わりを増やしてあげるとか、否定的な関わりを減らすとか、 お話しするときは、こちらが話す以上に聞くの方に徹するとかね。 子どもはやっぱり聞いてほしいと思っているので、そこに時間を割くのもいいですよね。 あと、子どもの関心のあることを一緒に行うのもいいです。 ゲームが好きなのだったら一緒にゲームをするとか、 なぞなぞが大好きなお子さんだったらね、ちょっと時間が空いたときにね、 なぞなぞ出して、とかってね、求めてあげるのがいいと思いますね。 やっぱり求められると嬉しいですよね。 あと、活躍できる場面を増やすとかもいいと思います。 その子にとっては得意としているものですね。 例えば何かね、その子が得意としている手伝いとかをお願いしてみて、 それに対して、すごく助かったよっていうね、そんな言葉をかけてあげるといいと思います。 やっぱりその所属感ですね。 自分が必要とされているんだ、自分はここにいていいんだという気持ちが高まれば高まるほど、 やっぱりね、その子は心が満たされていきますし、 その分何かね、アママトにすごい貢献できたという気持ちが高まれば、 独占しているというわけではないですけども、 アママトのいい時間が、 こういう時間が過ごせれば過ごせるほどね、心が満たされていきますし、 結果ね、独占しなくても、イライラしなくても済むというようなことにもなっていきますので、 ぜひね、そういう風なところもやってみてください。 予告しておく。 短時間でもこういう関わりをするというのをお勧めします。 # 子どものイライラに釣られて、私自身もイライラしてしまいます 続いてのご相談ですね。 子どものイライラにつられて私自身もイライラしてしまいますというご相談ですね。 いやーわかりますね。私もね結構ずっとそんな時期がありました。 いろいろと関わってきてわかってきたことをお話しするんですけども やっぱりねイライラを子どもがしてからの 対応というのは大人側も大変なんですよね やっぱりイライラしている子どもというのは理屈も通じないというのもありますし こちらもイライラを受けてしまってうまく対応できないということはありますよね なのでポイントとしては早め早めの対応です。 イライラしてからの対応というのは大変なので2点お話しするとしたら 1つ目はまず子どものちょっとしたボヤボヤした気持ちを放置せずに対応というのはおすすめです。 例えばね子どもが弟に物を取られたとか 何か探しているものを見つからないとかちょっとしたモヤっとポイントありますよね で表面上ね今はそんなイライラしてないからまあ自分で解決させればいいやとかね まあ別に今何も声かけする必要ないなって思ったことでもそういったちっちゃい積み重ねが どんどん積み重なっていくとちょっとねふとこちらが1個軽い注意をしただけでも爆発する時ってありますよね なのでそこまで限界まで持っていかない事前事前の対応っていうのが大事です 今はイライラしてなくても今のもやっとしてるなっていう時は困っていそうな時は 早めに対応して爆発を防ぐってことは大事なのでそういうところね放置せずに対応していくのがいいと思います その方が結果的にまあ1個1個ね大変かもしれないんだけども 爆発してからの対応よりもね だいぶね楽だと思いますので関わる方もそういうのをねアンテナを張って見ていくといいと思います 2つ目です2つ目はもうねこの先イライラするのが予想される時は予防してしまいましょう これ失敗するかもしれないっていう時ありますよね子供が失敗してイライラしそうだなっていう時とかあると思うんで そういう時はね先にねこれこのままいったら失敗するかもよって想像させるとか じゃあもしかしたら子供はじゃあちょっとはやめとこうかなとか ママ手伝ってとか もしくはそれでもやったとしても失敗することが頭に入っているのでイライラしにくくなるとかね できますよねあとこんな方法あるよって代替案を提示するのもいいと思います 今からこのやり方やるけど多分ちょっと難しいかもしれないからこの方法だったら うまくいくんじゃないとかねこうやったら失敗しないよとかね ちゃんとこういうふうに持てば絶対に物は落とさないよとか言ってあげるだけでも イラッとポイントが減りますよね あとは一緒に取り組むのもいいですね結局一緒にやることによってその子の失敗とか 困り事っていうのは減ると思いますので 横で一緒になってやってあげるとか声をかけてあげるってことで困り感や失敗を減らすっていう 風な予防策もやってみてください モヤモヤ放置せずに対応予防するというのね おすすめしますのでやってみてください # Q : 最近感謝したこと いかがだったでしょうかね。イライラする子の関わり方についてご相談たくさんいただいてますので、まとめてお答えをさせていただきました。 では、ソークルクエスチョンのコーナーに行きたいと思います。 今週のトークテーマは、最近感謝したことです。 実際にコメントいただいてますので読みたいと思います。 さわみさん、ありがとうございます。 友達や生徒からだいぶ前に話したことや、おすすめしたものをふとしたときに、 あれ良かったよや、その後どうなった?と思い出して伝えられるとありがたいなぁと感じます。 先日、生徒から早く9月になってほしいと唐突に聞かれ、理由を聞いたところ、 去年の夏に私が伝えた月見バーガー好きという情報を覚えてくれていました。 なるほど、かわいいですね。 そういうふうなふと言ったことをちゃんと覚えてくれてて、 それを話題にしてくれると、なんか話して良かったなって思うし、 そんなに記憶に残してくれてたんだって言って、ちょっと嬉しくなりますよね。 子供のふとした言葉、面白いですね。 さわみさん、ありがとうございます。 スーさん、ありがとうございます。 ソークル先生、相談に乗っていただきありがとうございます。 はい、昨日放送でお答えした件ですね。 先生のおっしゃる通りだと思いました。 娘に寄り添っているようで、いつの間にか私の私情、誰かを悪く言う人になってほしくない、 が入っていたなということに気づきました。 今日からはメモを取り、確認をし、娘の心を癒すことに集中したいと思います。 本当にありがとうございます。 最近感謝したことは、ソークル先生のボイシーと出会えて相談に乗っていただいたことです。 本当によかったです。 今週のトークテーマにも絡めてありがとうございます。 嬉しいですね。こうやって相談にお答えして、ちゃんとフィードバックしていただけて。 実は相談者さんのことを否定するわけではないんですけども、 言うのってちょっと勇気がいたりしたんですけど、 こうやって前向きに取っていただけたなら、本当によかったです。 また悩まれたら、ボイシーでもいいですし、インスタライブの方でも相談いただけたらと思いますので、 私でよければ頼ってください。これからもずっと応援しています。 スーさん、ありがとうございました。 このような感じで、今週は皆さんに最近感謝したことについてコメントをしていただいています。 もしよろしければ、金曜日の夕方までだったら受け付けてますので、どこかでコメントいただけるとうれしいです。 では、今日の放送はこれで以上となります。 今日の放送が何かしらの気づきになったよとか、ソークル先生を応援しているよという方は、 ぜひ、いいねボタンを押していただけるととても嬉しいです。 このような感じで子どもへの関わり方について、月曜から土曜まで週6で放送していますので、フォローもお願いいたします。 では、最後までありがとうございました。いい一日をお過ごしください。さよなら。また明日。