# このチャンネルでは、大人自身も楽に笑顔になれる子どもへの関わり方をお伝えしていきます😊 どうも、そうくる先生です。 子どもだけでなく、大人も楽に笑顔になれる子どもへの関わり方について日々発信をしております。 今日もよろしくお願いします。 今日は土曜日ですので、毎週恒例の皆さんからいただいたご相談にお答えする回です。 どんなご相談をお答えしているかというと、 嫌なことをすぐ諦めるとか、あと分かりやすく嘘をつく子の真理について教えてくださいとか、 支援学級の子は給食を交流学級で食べるものですかという質問とか、 不登校で昼夜逆転生活、このまま見守ればいいですかとか、 友達を家に泊めたいとか、支援級の子が通常級の学級に自己紹介を行くシステムについて教えてくださいなど、 いろいろといただいております。 直接ご相談されていない方も、関わり方についてのヒントになると思いますので、 この声かけ使えるなとか、この考え方いいなということを、 そういうふうな視点で聞いていただけると学びも深いのかなと思います。 ではどうぞ。 # 【相談】嫌なことをすぐ諦める 4月から年長5歳、長男です。 ボール投げやゲームなど自分に難しいと思うとすぐにやらない、負けそうなものをすぐにやらないと言います。 母としてどんな声かけがいいでしょうか? すぐに諦めてしまうことが気になっておりますが、 わかったよと受け止めるだけでいいのでしょうか? なるほど、ありがとうございます。 その時の受け止め方は、基本的にその子が思うことを言ってあげていいんだけど、 やりたくない、難しい、そうなんだね、ちゃんと言ってくれてありがとうね、 あなたの気持ちよくわかったよ、とまず受け止めてあげるのがいいと思います。 本当に第一声ですよね。 じゃあ結局お子さんが何を求めているかですね。 自分のその嫌だなという気持ちを理解してほしい、これは絶対あると思います。 だからこそ受け止めてあげるんですよ。 多分、ただ単純にやりたくないんじゃないんですよね。 だいたいよくあるのは、負けてつらい思いをするのが嫌とか、 自分のせいにされるのが嫌とか、笑われたくないとか、 もっとやりなさいって一回やり始めたらやめさせてもらえないと思っているのか、 あと完璧主義の思考で負けというものを受け入れられないとか、 自己肯定感の低さからできない自分を許せないとか、いろいろあると思います。 なのでそこらへんを深掘っていくと、負けそうなことであっても頑張れる日が来るし、きっと来るし、 負けた時も仕方ない、悔しいですよ。 誰だって負けはそんなに嬉しいものではないんだけども、 それでもある程度気持ちを穏やかに、心の中でモヤモヤしていても受け流せる。 また次頑張ろうと思えるという風になってくると思います。 その瞬間の受け止めは一番理解してほしいお母さんには、 そうだったんだね、どういうとこが嫌なの、やらなくていいけどと先に言った方がいいと思います。 特にすごい嫌がる子は、子供によって対応は変わってくるっちゃ変わってくるんですけど、 すごい嫌がっている子っていうのは、分かった、やらなくていいよ、 じゃあもうやるやらないの話はこれで終わりなんだけど、 もしよかったら聞かせてくれる?なんで嫌なの?とか。 その瞬間はもうすごい嫌嫌嫌って言ったら、 なんで嫌なの?っていう質問さえも答えにくいのかもしれないので、 ちょっと時間空いてからでもいいと思います。 なんなら次の日とかでもいいです。 昨日、やりたくないって言ったけど、別にそれは言ってくれていいし、 できるだけお母さんも受け止めようと思ってるんだけど、 どういうのが嫌だったの?とか。 っていうふうにどんどん聞いていくといいと思います。 いろいろ理由を言えば、例えばボール投げやゲーム。 負けるのが嫌だったから。 じゃあ例えば、ママと一緒だったらどう?とか。 ボール投げだったら、受け取るのが嫌なの?投げるのが嫌なの?とか。 キャッチが嫌なの?投げるのが嫌なの?とかって言って聞いてもいいかなと思います。 あんまり何回もしつこく、なんで?なんで?なんで?って聞かれると、 言いたくもなくなるので、そこら辺はお子さんの様子も見ながら、 時々聞くぐらいでいいかもしれないですけど、 一回まずは、ヘルプを出した時に受け止めてもらえる、 安心感っていうのを感じさせたいので、受け止めるでいいと思います。 話せばキリがないんで、お子さんのなんで嫌かっていう気持ちを、 まず理解すること?知ること? その中で、どう対応すればいいかっていうのが本当にいっぱいあるので、 何とも言えないんですけど、まずは、 自己肯定感を高めるとかっていうのもしかしたら大事かもしれないし、 完璧主義の思考をちょっと柔軟にしてあげるっていうのも大事かもしれないんですけど、 めっちゃ、一問一答なんでそんな話せないんで申し訳ないんですけど、 本当に簡単に言うと、もしやってほしいんであれば、 僕にもできそうっていうふうに思わせてあげるのが一つ。 例えば、お母さんと一緒だったら、負けても悔しくないならお母さんと一緒にやればいいと思うし、 受け取るのがどうしても苦手っていうならキャッチですね。 キャッチが苦手ならキャッチはいいよ、ママやってあげるからねとかでもいいと思うし、 投げる専門にさせてもらうとかね。 なんか工夫ができそうなのはできる、やってあげてもいいかなと思いますね。 あと失敗に対してすごい辛いっていうことであれば、 日々別の場面でも辛いときは気持ちを受け止めてあげるとか、 失敗に対して残念があったりとか、もっとしっかりやりなさいとか、 そういう否定的なことはあんまり言わないほうがいいとか。 あと日々の成功体験をたくさん積もらしてあげるとか、いろいろあるんですけども、 またよかったら、なんでこの子はここで困ってるんだろう、嫌がるんだろうっていうことを教えていただいたら、 またその対応はお話しさせていただきますので、ぜひまたお聞きください。 # 【質問】分かりやすい嘘を付く子の心理は？ おはようございます。昨晩、小児の息子が給食の時間に、 牛乳を飲んだ子が牛乳が熱くて火傷して 早退したんだと言い出し。 結局それは作り話だと発覚。 なんでそんなに嘘をつくんだろうとショックでした。 どういう子供の心理なんでしょうか。 まあ、楽しく話したいとか、お母さんにリアクションをとってほしいとかだと思いますね。 よく言うんですよね。子供、その火傷して早退したとかっていうのは聞かないですけど、 よくね、言ってますよ。本当に子供っていうのは。 ついこの間もね、ついこの間って、 年末ぐらいも。 僕、今年のお年玉100万円もらったからねって、2年生の子が言ってましたね。 まあ、嘘なんだろうなぁと思いながらも、私は笑顔でスルーしましたけど。 要は、何か過激なことを言って反応してもらいたいんですよね。 なんで反応してもらいたいかというと、自分のことを注目してほしいとか、 一番身近な人たちに、 自分の話で驚いてほしいとか、喜んでほしいとか、 どうなったのそれって、いろいろ話を聞いてほしいっていうところが真理なのかなって思います。 なので、嘘なんですけど、一番ね、大人からしたら嘘なんかつかずに楽しく話をしてほしいっていうふうに思うじゃないですか。 それは私も思うんですけど、お子さんの中で、お母さんと楽しく話したいっていうふうなのが、 普段も話してると思うんですけども、 その瞬間その瞬間楽しく話したいっていうふうな思いがあるのであれば、 そこは、嘘ついたことは話をするにしても、これからいっぱい、今後もね、 引き続き楽しく話をしてあげればいいと思います。 例えば、何かお子さんが興味のあるものとかね、質問してあげてもいいですよね。 恐竜に興味があるんだったら、「ねえねえ、これって何々恐竜だったっけ?」とか聞きながら、 この恐竜って何?肉食系?草食系?とか。 なんでこんなに頭が大きいの?とか。 その子の詳しいこととか、楽しく生き生き話せるようなものを、 こちらから引っ張って、引っ張り出してあげるっていうのもいいですし、 あと、過去に楽しそうに話したことをもう一回聞かせてっていうのは結構鉄板です。 これ結構大人同士でも使えるんですけど、 何々時にあったの?あの話ももう一回聞きたいんだよね。 えっと、あの後どうなったんだっけ?とか言うと盛り上がります。 いいんですよ。何でもいいですよ。子供からしたら。 こんなにお母さんが楽しそうに聞いてくれたとか、僕に興味を持ってくれたとか、 最後までうんうんって聞いてくれたとかっていう、 その話してよかったなっていうふうに思える、その経験がすごく嬉しいんですよね。 それが、ただ、なかなかまだ言っても2年生なので、 自分がじゃあ楽しく話せるその話題と引き出しってものが、そんなうまく出せないじゃないですか。 大人だってそんなにね、大人相手を喜ばせるような話って、 そんなにポンポンポンポン引き出しないですよね。 子供からしたら、それが引き出しがなさすぎて、強引に作り出した 引き出しだったんじゃないかなって私は思います。 別に嘘をつくとか、まあ嘘っていうことは良くないのかもしれないんですけど、 それ以上にお子さんはお母さんと 楽しく最後まで心地よく話したい。 もしくはお母さんにすごい驚かせたいとか。 っていう気持ちから来ているものだと思うので、その心を満たすことを日々、 またこれからもやってあげるといいと思いますし、これからもずっと嘘をついていくってことはないと思いますので、 はい、まあ一家制のものなのかなというふうに思いますのでね。 お子さんとこれからも楽しく話してみてください。 # 【質問】支援級の子は給食を交流学級で食べるもの？ 支援給の子は交流学級で給食を食べるのはどれくらいの割合ですか? 自分の個人的な経験でしか言えないので、後でちょっと申し上げたいと思います。 支援学級で食べる場合、支援学級のみんなで給食を配膳して食べるんですか? 大阪市は支援学級の子全員が交流学級で食べる方針。 ああ、そうなんですね。 それは全国的な当たり前? 当たり前ではないと思います。少なくとも私が今までの経験上。 ちょっと上から全部答えさせていただくと、 まず割合は分からないです。ごめんなさい。 というのも、1年間いたら交流学級で食べるのをやめて、支援学級で食べるという子もいるし、 逆に支援学級でずっと食べてたんだけど、交流学級で食べるようになるという子もいるので、 正直そんな数字が出しにくいですね。 まあ、出している地域とかぐらいはあるかもしれないですけど。 続いて、支援学級で食べる場合、支援学級のみんなで給食を配膳して食べるんですか? これについては配膳する場合もあるし、 先生が代わりにやっちゃう場合もあるしですね。 どちらも経験しました、私は。 というのも、支援学級というのは、1つのクラスだったらまだまとまりがあるんですけど、 3つ、4つ、5つとか多ければ、いっぱい1つの学校に支援学級があって、 その子らがみんな集まってやると、やっぱり授業の終わるタイミングも違うし、 なかなかいろんな意味で、学年も違いますからね。 まとめるのが難しいと。 でもそれで配膳するというのは、もちろん経験の1つなんだけども、 それに時間を割くことで給食の時間が短くなったりとか、 いろいろ無理が生じる場合もあるので、 いろんな理由で教員が全部配膳してしまうということもあります。 もちろんストローを配るとか、 そういう簡単な、すぐできるようなことぐらいならやる場合もありますけどね。 片付けはやるとか。 はありますけど、それもバラバラですね。 全国的に支援学級が交流級で食べるのは当たり前ということは、 私の中ではないと思いますね。 結局本当にちゃんと丁寧にやるなら、 支援学級で食べるという選択肢も用意しておいた方が、 それは子どものためになると思うんです。 給食って一旦1時間目から4時間目とか授業をやって、 一旦気持ちがリセットというか、ある程度楽しい時間ですよね。 食欲が満たされるという時間は、人としてすごい重要な時間じゃないですか。 その時間を、もしもすごい緊張して支援学級の子が交流学級の方に行って、 いろいろ周りの子のことも気遣いながら、 犯人の先生だって違うわけじゃないですか、普段と。 どっちかというとアウェーに感じる子もいるわけですよ。 その中でお手伝いをしたり、お手伝いというか自分の役割をこなしたり、 食べたり、静かにしたりとか、 みんなが楽しくしている中で自分がちょっとポツンとなったりとかする場合もあるんですけど、 結構リフレッシュしにくいと思うんです。 なので、お子さんに合わせるのがベスト。 もちろん大阪もそうは思っているかもしれないんですけども、 ただ職員の数の都合とか、子どもにそういう休食の時間ぐらいはみんなと一緒に過ごしてほしいという思いから、 交流学級の方で食べるようにしているのかもしれないんですけども、 別に当たり前ではないし、できるならそこは柔軟に子どもに合わせたりとか、 クラス単位でルール、支援級で食べようとか、交流級で食べようとかやってもいいかなと思います。 私の教え子だと、本当に今までの経験上は支援級のみんなで集まって食べる子もいれば、 中には交流級に一人行って食べている子もいた。 本当に合わせていましたね。そういうこともやっていました。 なので、全国的に当たり前ではないとは思いますね。 というような回答でよろしいですかね。 # 【相談】不登校。昼夜逆転生活。このまま見守る？ 小6の次男は卒業式に行かないみたいです。 多分中学も行かないと思うので、適用指導教室を検討中ですが、ゲーム依存で、 中学逆転なので、子供を見守っていけばいいでしょうか。 ということですね。ありがとうございます。 そうですね。お子さんがどういう思いで学校に行っていないのかにもよるのはよるんですけども、 まず、学校に行けていない、行かないということ自体を後ろめたいものだと少しでも思っているなら、 やっぱりその傷を癒すという意味では、見守ってゆっくりする時間というのは大事だと思います。 どうしても、学校に行きたくない、行ったほうがいい、けど行けないという気持ちだと、 同級生が、例えば中学だったら制服を着て行ったりするわけじゃないですか。 そういうふうな姿を見るのも嫌だろうし、 嫌だろうというのは人によるんですけど、そういうふうに感じている方がいっぱいいらっしゃるんですね。 今勉強しているんだろうなと感じることさえも嫌になってくるんですね。 ということもあって、昼を寝るという選択にする子は多いです。 何が言いたいかというと、中や逆転でも、 それは親の思いなので、私はただの一つの意見として聞いていただきたいんですけど、 親の思いが大事なんでね。 中や逆転だとしても、まずはお子さんの傷が癒えるぐらいまでゆっくりすることが第一優先かなと思います。 という意味で見守ったほうがいいということです。 徐々に変化はあると思います。 入れていくと、手動教室に行ってみようかなとか、 学校の嫌だった話をお家の人にしてみたりとか、 学校というもの自体が思い出したくもないというふうな存在から、 そっか、僕は学校というのが好きじゃないんだなとか苦手なんだなとか、 行ったほうがいいと思うんだけど行けないんだよなという自分自身を客観的に見ることができるようになるのが次のステージだと思います。 今のステージがどの段階なのか分からないんですけども。 徐々に自分というものを受け入れながら、今後どうしていきたいとか、 どこなら行けるとかというふうな気持ちになって、 手動教室に行ったりとか、その中で中学も行ってみようかなというふうになるかもしれないですね。 という意味では今はどの段階か分からないですが、見守るということはすごく大事だと思います。 なので、もし本当にすごい行きたくない、もう学校のことなんて思い出したくもないというお子さんだとしたら、 学校に行ったほうがいいんじゃないとかっていうのは結構NGだったりします。 お子さんのその今の状況も考えながら、その言葉を使ったほうがいいのか、 何も言わずに温かくお子さんの気持ちを受け止めて、理解を示し、日々過ごして見守って、 要は充電していくほうがいいのかということは考えてみてはいかがでしょうか。 その先にいろいろこういうのをやってみようかなと思うと思います。 # 【相談】友達を家に泊めたい 2年生、ADHD支援給財責の母です。 息子が春休み、友達3人家に泊まりに来てもらいたいと毎日言います。 私は友達のお母さんに話したことないし、まだ早いと断っていますが、諦めません。 なるほど。 だったら学校行きたくない、宿題屋などなぎやりな発言、どんな返しがいいのか教えてください。 なるほど、悩みますね。 そうですね。 まあ、泊まりに来て欲しいんだね、とかって一旦受け止められるのもいいと思います。 泊まりに来させない、お泊まりはできなかったとしても、 あなたはそういうふうに思ってるんだねって言ってあげた方がいいんだけど、 なんかこう、大体案がいいかなと思います。 お子さんが息子さんですよね。 なんで3人家に泊まりに来て欲しいんでしょうか。 それで何を得たいんでしょうか。 そこ重要だと思います。 お泊まりで何を求めてるんでしょうか。 そこが本質的な思いだと思うんですけど。 なんでいきなりお泊まりの話になったんでしょうね。 過去にその子たちの家に泊まったわけではないのかな。 いつも一緒に遊んでる友達なのかな。 誰かがその中で引っ越しちゃうとか。 ちょっとわかんないんですけど。 なんかすごいその子たちと一緒に楽しく過ごしたい時間を求めてるんじゃないかなって思いました。 じゃあどうやったらそれをお泊まりじゃないのに、 その気持ちを満たしてあげるかっていうと、 そこらへんはお子さんとの話し合いの中で決まっていることなんで、 私もいろいろ今から考えているんですけど、 それがハマるかどうかちょっとわかんないです。 泊まりに来てほしいんですよね。 泊まるっていうことは難しいんだけども、 要はあなたとその3人で、いわゆる計4人で、 楽しい時間を過ごしたいっていうことなの?とか。 一緒にご飯とかおやつを食べるのが楽しいの?とか。 ゲームをしたい。何の時間が楽しみなの?っていうふうなことを紐解いていくと、 あ、そっか。何々もしたいし、何々もしたいし、何々もしたいんだね。 って書いてあげてもいいですよね。メモとかに。 お菓子、ゲーム、鬼ごっこ。 確かにこれを全部一緒にやるってなったら、 お泊まりにしたいっていうのはわかるわかる。 確かにね。だってお泊まりだったら失敗時間があるし、 すごい楽しい時間を過ごせるもんね。 なるほどね。って言って受け止めてあげる。 できるだけお母さんもあなたの気持ちを理解したいし、 何とか叶えてあげたいと思うんだけど、 なかなか難しい部分あるんだけど、 できるだけあなたが満足できるような方法を、 別の方法で考えてみるからって言って、 なんとなく伝わりますかね。 私はあなたの気持ちをできるだけ理解を示し、 やれることはやるっていう味方的なスタンスで 続けていく方がいいと思います。 だけど、じゃあこれ一気に全部は難しいにしても、 できるだけあなたのやりたいっていう気持ちは 大事にしたいからっていうね。 そこを常に伝え続けながら、 いろいろ提案した方がいいと思います。 じゃあこれ数えたら4つもあるね。 じゃあ止まれない方としても、 4つをいろんなところで楽しむのがどう?とか。 まずお菓子タイム。 お菓子じゃあいつに来てもらおうか?とか。 講演タイム。いつやってやろうか?とか。 1回決めてみてもいいんじゃない?って 言ってみてもいいかもしれないですね。 そんな感じでお子さんとの会話の中で できる限り私はあなたの考えに なんとかしてあげたいっていう風に思ってるし、 そのための方法を一緒に考えようみたいな感じです。 結局止まれませんって言ったら、 もう自分のやりたいことを全部否定されたとか、 自分が思い描いてた明るい未来が 崩れ落ちていくような感じになっちゃうと、 それは嫌になる気持ちも分かるんで。 今お母さんがどういうふうに対応されているか分かるんですけど、 もしそうやってたとしたら、やっぱりお子さんは 自分の通したい欲求を、 宿題嫌とか、学校行きたくないっていう 親が困るようなワードを並べて 嫌がると思うんですよ。 できるだけ情報、したい気持ちも伝えつつ、 それを叶えられるような方法を 一緒に考えてあげるっていうのがいいかなと思います。 無理なこともちゃんと示しつつでもっていうところを しっかり伝えるといいかなと思います。 # 【質問】支援級の子が、通常級の子に自己紹介をしにいくシステムについて ASD小一支援級の子の母です。 ソークル先生の学校は仲良し交流級、支援級の子がある学年のクラスにいて、 自己紹介と支援学級の紹介を前に出てするらしいです。 それが仲良し交流級と言うんですね。 お互い紹介し合うのではなく、支援学級の子だけ発表するらしいです。 他の学校でも普通でしょうか? 前での発表が苦手な子もいるはずなのに、参加は強制みたいでもやもやします。 すいません、文章が変になってしまいました。 いいえ、わかりますよ。 ソークル先生の学校ではそういう行事、授業はありますか? ないです。今までの経験上一回もないです。 ただ、これだけ7000件以上のご相談にお答えしています。 ありましたね。たまにこういうご相談があります。 もやもやしますね。 もやもやする気持ちもわかる。 ご質問にお答えするとしたら、私の経験上はないですね。 先生というか学校側の思いとしては、別にフォローするつもりは一切ないんですけど、 学校側の思いとしては、やっぱりなかなか支援学級にいる子というのは、 学級の中の児童数も少ないし、でもちゃんと一つの学校のクラスとして存在しているし、 いろんな人に知ってほしいという思いがあるんだろうけど、 それは別にいいと思います。知ってもらうということ自体は。 ただ、知ってもらう手段が合わない子がいるわけですよ。 ここをちゃんと考えてあげないと、もやもやしますね。 それも、もしそのご相談者さん、ご質問者さんのお子さんがそこをちゃんとケアしていただいているなら、 特に何のデメリットもないのかなと思います。 ただ、ここに書いていただいているように、単純に前に出て知らない人の大勢の中で、 1年生ですよね。しゃべる。めっちゃ緊張する可能性がありますね。 それは、はい。決まっていることだから。 みんなあなたたちのことを知って、もっと学校が楽しくなるよとか言われて、 何か知らないけど、いろいろ発表する言葉を一緒に決めて、 はい、しゃべってきなさいって言われても、かなり酷だし、 先生横にいるからって言われても、酷な子どももいると思います。 なので、そこらへんどれくらいケアするかですよね。 例えば、これがいいのかわかんないですけど、 ビデオに撮って再生するとか。 でもなんか、だったらお互い紹介し合うほうがいいと思いますけどね。 なんかそのほうが納得感もあるし、 なんていうのかな。 すいません、ちょっと学校でどういう風にやられているかもわかんないので、 その相談者さんの学校のことを言うわけじゃないんだけど、 一方的に、僕はこんな子ですっていうのは、 なんか自分、支援給が異質っていうんですか、 な感じにも受けられる可能性はある。 お互い知らないんだったら、お互いが紹介し合うのが普通じゃんって、 って思ってもおかしくないですよね。 そうじゃないですか、どうですか、質問者さん。 そこら辺のもやもやもあると思います。 ただそういうふうなもやもやも、ちゃんとケアをした中でやるんだったらいいと思います。 私はここに書いてられている文章だけで読んで判断するとしたら、 もやもやしても仕方がないかなと思うし、 もし私がそういうふうなことを学校として決められていて、 その学校に配属されてて支援給の担任だったら、 何かしらの手段は、 少なくともお子さんがすごい嫌な思いをしながら発表するってことは絶対させたくないです。 すいません、まだ1年生でみんなの前で発表するっていうのは恥ずかしいし、 知らない人ばっかりなので、 ちょっとこの方法どうですかって言って上に掛け合ったりします。 そんな感じですかね。 もやもやする気持ちはよくわかりますし、 あまり私の学校の中では、私の経験上はそういったことはなかったですが、 全国的にちらほらあるってことも把握しております。 # 【相談】友達から「なんでいつも早く帰る？」と聞かれる 東円しぶり、早退の多い年中の母です。お友達から何でいつも早く帰るの?何でいっぱいお休みするの?という質問への言い返しを教えてください。 はい、そうですね。悩みますよね。 一つ言えることは、本当にただ友達はみんなより早くとかみんなより多く休んでいることに対して疑問を持っているだけだと思うんですね。 何で?何で?って。年中5歳とかですよね。4歳、5歳ですよね。 まあ、いろんなことを興味津々ですね。 小学校でもあるんですけど、多分幼ければ幼いほど素直に何でだろうと思ってめっちゃ聞くっていうのは理解できます。 返しですけど、素直に言ったらいいと思います。 家でゆっくりするのもこの子にとっては嬉しいんだよとか。 本当のことをザラッと言えばいいと思います。 ちょっとお子さんのその本当が私には分からないんですけども、この子にとってはこれぐらいの時間が気持ちよく、楽しく保育園に帰れるんだよとか。 またね、保育園も好きだから、来るからその時は一緒に遊んでねとか、お話ししてあげてねとか。 っていう感じで、何回か答えたら多分納得する日が来るんだなと思います。 これがですね、大丈夫大丈夫、気にしなくていいからとか言うと、いつまでたっても何で?っていう気持ちが続いて聞きたくなるんですね。 それを聞いちゃダメなんだって思うほどの年齢でもないっていう。 なので、答える内容は素直に言えばいいし、別にそれが嘘だってもいいんですけど、聞いてる方がある程度納得、 あ、そういう答えなのね、うんうん、OKってなるようなことをザラッとでもいいんで言えば聞いてこなくなると思います。 ただ、いっぱいいればいるほど他の子も聞くようになってくるかもしれないですけどね。 何日か続くかもしれないんだけども、ええでもゆっくりした方がこの子にはいいんだよって。 来てる時は楽しく過ごしたいと思ってるから、これからもよろしくねって。 これからもしかしたらこんな感じになるかもしれないけども、大丈夫だよみたいな、気にかけてくれてありがとねぐらいでいいと思います。 なんとなく伝わりましたかね。 まあ、基本に思っていることを答えると。 ただ、横にお子さんがいてってなってくるとちょっとね、注意した方がいいと思います。 僕ってあんまりここにいられない人間なんだとかね、なんか自分に対して否定的な感じに捉えられるようなことにはなったらなんか説明するのもあんまり良くないと思うんですよね、説明自体も。 なので、お子さんが別に何も感じなければ、それに対して受け答えに対して、お母さんが友達への受け答えに対して、お子さんが何も感じないというか別にそんなフラットで聞けるならいいんですけど、 もしかしたらなんかそれを言葉に対して、お母さんに迷惑かけてるなとか、なんか友達そんな風に思われたら嫌だなって思うぐらいなら、お子さんがいない時に言うのがベストだと思います。 そこら辺はちょっと言うのは難しい時もあるかもしれないんですけども、そのタイミングを見計らって、例えばお子さんがトイレ行ってるとかね、何か試作してて、 喋れないタイミング、こちらに今目の前にいないっていうタイミングで、昨日言ってたことだけどこうなんだよって言って、ボソッと。 もし何かあったらお母さんに聞いて、私は答えるからね、みたいな感じで。 言っておくと、変に何か息子さんも、息子さんかな、お子さんも気にする必要がなくなると思いますので、そういう風なケアも大事だと思います。 # おすすめの缶詰 では、今日のVoicyのトークテーマを取り上げて、少し話をしたいと思います。 全く子育てと関係ないと思うんですけども、今日のトークテーマはおすすめの缶詰です。 いや、これないなって思ったんですけど、1個ありました。 キャンプとか家とかでも食べる時がたまにあるんですけど、オイルサーディンですね。 オイルサーディン?なんかちょっと発音がよくわからないですけど、要はイワシですよね、これ確かね。 イワシのオイル漬けです。 これはね、すごい好きです。 普通に食べて美味しいっていうのもあるんですけど、ちょっとアレンジをするだけでめっちゃ美味しくなるんですね。 これ何かっていうと、普通にグツグツ、コンロでそのまま缶ごと温めて、バケットですね、フランスパンみたいな。 買ったらパンの上に乗せて食べる。これはキャンプとかでもできますよね。 パンね、よくバケット買ってくるんですけど、それをちょっと薄く焦げ目をつけてオイルサーディンを乗せて食べるという方法もあるし、 あとパン粉と粉チーズとマヨネーズ、この辺りをかけて温めて食べると普通にめちゃくちゃ美味しいです。 皆さんもね、もしよろしければやってみてください。 なんかね、アンチョビとかちょっとしょっぱい系の魚介系っていうんですか、塩辛とかもそうですけど、なんか好きですね。 何なんでしょうね、ただ単にしょっぱいのが好きなだけかな。 でもなんかピザとかも必ずアンチョビのやつ選んだりするし、パスタもそうですけど、割と好きですね。 皆さんどうでしょうか、おすすめの缶食ありますか。 もしよかったらね、私全然詳しくないんで、コメントの方で教えていただけたらと思います。 では今日の放送はこれで以上となります。今週の放送もこれで以上ですね。 最後までお聞きいただきありがとうございました。 またね、月曜日から子どもへの関わり方について発信をしていきますので、もしよかったらフォローもお願いいたします。 今日の放送が何かしらの気づきになったよという方はね、ぜひいいねボタンも押していただけるととても励みになります。 お願いいたします。 ではまた来週月曜日の6時半にお会いしましょう。 いい週末をお過ごしください。ありがとうございました。さようなら。